El tiempo cotidiano en la escuela           secundaria.   El tiempo se vive en distinta manera    dependiendo de...     ...
La distribución del tiempo.Lo primordial de aquí es saber organizar  todas las actividades, al hacer esto se  podrá: Hace...
Para los maestros… Cuando se trabaja hay que:       - Manejar la tensión y estrés.       - Conocer lo que les gusta y no ...
El ritmo del tiempo.“No se va ni veloz ni rápido” (Heller).   Cada quien (maestros y alumnos) se    desenvuelven dependie...
Momentos oportunos.   Momentos no clave para los alumnos.     Cuando el maestro es el actor exclusivo de     la clase, c...
Conclusión.     En la secundaria el tiempo cotidiano esta     definido por tres elementos de normatividad     escolar:1.  ...
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  1. 1. El tiempo cotidiano en la escuela secundaria. El tiempo se vive en distinta manera dependiendo de...  Autoridades.  Maestros.  Estudiantes. En el caso del maestros es quien tiene mayor actividad, las principales son: ○ Estrategias de enseñanza. ○ Evaluación. ○ Manejo del grupo.
  2. 2. La distribución del tiempo.Lo primordial de aquí es saber organizar todas las actividades, al hacer esto se podrá: Hacer todas las actividades que se predisponen de la mejor manera. Desde luego que como maestro, autoridad o alumno, se tienen demasiadas actividades que requieren esfuerzo físico y mental.
  3. 3. Para los maestros… Cuando se trabaja hay que: - Manejar la tensión y estrés. - Conocer lo que les gusta y no a los alumnos. - Dar el tiempo necesario dependiendo de la actividad. - Revisar las tareas.Para los alumnos… - No distraerse cuando se trabaje o haga tarea. - Realizar los trabajos lo mas correcto posible.
  4. 4. El ritmo del tiempo.“No se va ni veloz ni rápido” (Heller). Cada quien (maestros y alumnos) se desenvuelven dependiendo de sus hábitos. El problema que se presenta en las secundarias es que debido a el plan de estudios los maestros muchas veces quieren avanzar lo mas que se pueda y dejan desapercibidos o incompletos algunos temas.
  5. 5. Momentos oportunos. Momentos no clave para los alumnos.  Cuando el maestro es el actor exclusivo de la clase, cuando se expone. Momentos claves para algunos.  Actividades que se realizan de manera individual o por equipos, los involucrados. Momentos clave para todo el grupo.  Actividades evaluativas y tareas en las que todos participan para cumplir reglas y para sobrevivir.
  6. 6. Conclusión. En la secundaria el tiempo cotidiano esta definido por tres elementos de normatividad escolar:1. Los planes y programas de estudio.2. Normas de evaluación.3. Condiciones del trabajo docente.Algunos maestros si se interesan por relacionarse mas con los alumnos pero las actividades que demanda el trabajo no lo permiten, y es por eso que… “no se hace lo que se debe, sino lo que se puede”

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