2. JUSTINE BAYARD WARD
Introducció sobre l’autora
CARACTERÍSTIQUES
del mètode
OBJECTIUS
METODOLOGIA
CONTINGUTS
Activitats

3. Piano i estudi de la
Va nàixer el 1879 a música de l’Edat Mitjana
New Jersey i Renaixement
Família d’artistes A França estudià
cant gregorià
El mètode Ward es va començar a utilitzar als anys 20
a USA, poc després a Holanda a escoles públiques

4. · Punt central del mètode
· Períodes
Música cantada Imitació pura
Reflexió sobre l’acció
Ampliació dels coneixements

5. · Aprenentatges
Distinció entre altura absoluta i relativa
Durada que parteix de la negra, base de la pulsació
Línies del pentagrama que apareixen progressivament
· Zones actuals d’ús Europa i USA

6. Fomentar la potencialitat educativa de la música, ja que actua
directament sobre la intel·ligència, voluntat i sensibilitat
Oferir als infants una formació base Aplicar els principis
centrada en la música clàssica, la música pedagògics i
popular i el cant gregorià psicològics actuals
Considerar la Educar activament, desenvolupant la
trasnversalitat imaginació i el poder expressiu dels
de la música infant, despertant les seves capacitats, la
curiositat i estimulant el seu interès

7. El mestre tutor és qui ha d’ensenyar l’educació musical
Es parteix de lo conegut per arribar a lo desconegut
Potenciar el sentit crític i estètic, la expressió lliure i la imaginació
Base per al coneixement musical: educació de la veu
A través de l’oïda es plantegen jocs melòdics
El ritme es vivència a través del gest

8. Repertori Entonació
Vocalitzacions
Notació
Ritme
Activitat
creativa

10. Dibuxem un cercle davant nosaltres amb els
braços estirats, ocupant els 4 temps
Obrim la cama dreta i tanquem l’esquerra,
ocupant els 2 temps
Donem una mambelleta dalt, ocupant 1 temps
Ens ajupim i ens aixequem, ocupant 1 temps (o
2 meitats de temps)
Shhh!