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El Tutor es el :
• Primer estructurante en la
construcción de los vínculos
• Primer organizador interno de un
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Tipos de Tutoría: Reactiva y Proactiva.
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  1. 1. Clic para continuar
  2. 2. El término tutoría se ha impuesto para identificar la docencia, por su connotación de acompañamiento y sostén. Esta tarea, que realizan todos los docentes, reviste características particulares en los ambientes virtuales
  3. 3. Tutoría Virtual
  4. 4. 21/10/13
  5. 5. Principales actividades del Tutor
  6. 6. 21/10/13 Tutoría Virtual
  7. 7. Tutoría Virtual 21/10/13
  8. 8. Tutoría Virtual 21/10/13
  9. 9. 21/10/13
  10. 10. Tutoría Virtual 21/10/13
  11. 11. Tutoría Virtual 21/10/13
  12. 12. Es intermediario entre los estudiantes y los contenidos, es conductor de la dinámica, interlocutor con cada estudiante y facilitador del aprendizaje, ofreciendo orientación y acompañamiento, priorizando la autonomía y el protagonismo del estudiante. Trabaja para poder conformar una comunidad de Aprendizaje El tutor virtual debe capacitarse especialmente y desarrollar competencias específicas. El tutor se convierte en la persona encargada de lograr el éxito del curso y evitar el abandono, promover el contacto entre los participantes.
  13. 13. El Tutor es el : • Primer estructurante en la construcción de los vínculos • Primer organizador interno de un grupo de estudiantes virtuales
  14. 14. Si el tutor está presente, activo y predispuesto, el grupo avanzará hacia el objetivo e irá adquiriendo autonomía en el trabajo
  15. 15. Tipos de Tutoría: Reactiva y Proactiva.
  16. 16. La Tutoría Proactiva; requiere de tutores que tomen la iniciativa y que no solo reaccionen a las preguntas y demandas de los alumnos, sino que los incentiven en todo momento, adelantándose, en lo posible, a sus probables problemas.
  17. 17. Cuando la comunicación es clara, permite expresar las ideas y que el otro las entienda. Es decir, es completa, directa, explícita y congruente cuando los integrantes de la relación pueden entenderse, Pedir y dar explicación... Se verifica si el otro entendió lo que se quiso decir y se evitan así malos entendidos y sobreentendidos o mensajes ambiguos que llevan a la confusión.
  18. 18. Intrínsecamente heterogéneos los grupos siempre presentan algún tipo de conflicto que el tutor tratará de visualizar y ayudar a que otros visualicen. La base está en que se tiene que sentir, pensar y hacer con gente distinta a uno y por lo tanto se tiene que confrontar
  19. 19. Confrontar no es pelear, es poner a disposición del grupo argumentos e ideas propios de cada integrante para que en conjunto se pueda ir construyendo una modalidad, una estrategia de trabajo
  20. 20. El trato cordial, activo y responsable es imprescindible para lograr éxito de la enseñanza y el aprendizaje en el entorno virtual Presenta: Manuel Victoria Fernández Baca

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