SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
“Єдність
материнської
трагедії
ліричної
героїні і
країни”
Орієнтація поеми
на жанр
заупокійної меси,
присвяченої пам'яті
померлих,
допомагає
Ахматовій
піднятись над
особистим болем і
злитись із
загальним
стражданням.
Власна доля
переплелась із
долями інших
людей.
З читачем веде розмову жінка і
мати. Вона спостерігає і оцінює
події, бере в них безпосередню
участь. Вона страждає, бо
безпомічна перед насильством,
яке хоче перемогти. Вона вірить
у Бога, просить у нього захисту,
прощення гріхів і терпіння. В її
голосі звучать різні інтонації :
молитви, плач, крик. У кінці
поеми Мати перемагає зло, бо
невичерпані материнський гнів
та віра. Сила і міць морального
опору роблять ліричну героїню
Героєм. Образ Матері
піднімається до образу
Богородиці – символу терпіння,
великої любові, заступниці за
всіх, хто страждає.
Трагедію жінки поетеса
показує як частину
національної трагедії. В
“Епіграфі” Ахматова говорить,
що була зі своїм народом у
лиху годину, тому все, що вона
описує, -правда. З прологу
читач дізнається, що лірична
героїня 17 місяців простояла у
черзі на побачення з сином.
Поема написана на
замовлення жінок, що стояли
під в'язницями, чекаючи
побачення з рідними. Вся
країна, як і лірична героїня,
перебувала у стані заціпеніння
від страху.
У “Посвяті” лірична героїня
розповідає про маштаби
народного горя. “Де тепер
сестриці безталанні?” - таке
питання хвилює її, вона всім
їм передає “прощальний
привіт”. У IV вірші основної
частини героїня уточнює : під
Хрестами була не сама, а
трьохсота стояла у черзі з
передачею. Ніхто не знає,
скільки життів закінчилось у
в'язницях. В “Епілозі” вона
молить всіх, хто стояв з екю у
черзі і в лютий холод, і в
липневу жару. Вона благає
милосердя для всіх, хоче
назвати їх імена, для них
пише вірші, щоб увіковінчити
їхню мужність і терпіння.
Лірична героїня впевнена ,
що в час, коли смерть
вважали спасінням, її
“змордований рот” кричав від
імені стомільйонного народу.
Вони мужньо і достойно
приймають страждання (та, що
легеньким волоссям - як дим –
Стріпнула : “Ходжу, як додому
сюди!”), або знаходяться на
останній стадії відчаю (“жінка, з
голубими губами”), або упокорені
(“ посмішка в'яне на устах
покірних”), або ті, що
пересилюють біль (та що, “
надсилу до шибки до шибки
тяглась”), або ті, що недовго
топтатимуть “ряст”. Вони
безіменні, бо всіх імен не назвеш
на сторінках поеми. Їх об'єднує
готовність винести всі страждання.
Ахматова
передає свою
власну
трагедію, як
трагедію цілого
покоління,
вживаючи
займенники
“ми”, “нас” :
“Ми не знаєм”,
“чуєм”,
“збіжимось”,
“дзвонять нам”,
“стояли над
нами”.
Поетеса ніколи не
відокремлювала
себе від Росії, від
народу, бо обов'язок
поета – бути з
усіма.
“Реквієм” – це слова
материнської
скорботи : молитви,
плач, крик, сповідь.

Más contenido relacionado

Más de Victor Kravtsov

Демократична школа
Демократична школаДемократична школа
Демократична школаVictor Kravtsov
 
мої улюблені актори
мої улюблені акторимої улюблені актори
мої улюблені акториVictor Kravtsov
 
шарль п'єр бодле́р
шарль п'єр бодле́ршарль п'єр бодле́р
шарль п'єр бодле́рVictor Kravtsov
 
мотиви самотності
мотиви самотностімотиви самотності
мотиви самотностіVictor Kravtsov
 
шевченко художник
шевченко художникшевченко художник
шевченко художникVictor Kravtsov
 
червона книга. тварини.
червона книга. тварини.червона книга. тварини.
червона книга. тварини.Victor Kravtsov
 
козіброда ірина володимирівна 2013
козіброда ірина володимирівна 2013козіброда ірина володимирівна 2013
козіброда ірина володимирівна 2013Victor Kravtsov
 
козіброда і.в
козіброда і.вкозіброда і.в
козіброда і.вVictor Kravtsov
 
Рекомендації
РекомендаціїРекомендації
РекомендаціїVictor Kravtsov
 
Обдарована дитина.
Обдарована дитина.Обдарована дитина.
Обдарована дитина.Victor Kravtsov
 

Más de Victor Kravtsov (20)

ЗНО 2017
ЗНО 2017ЗНО 2017
ЗНО 2017
 
Демократична школа
Демократична школаДемократична школа
Демократична школа
 
фотки
фоткифотки
фотки
 
мої улюблені актори
мої улюблені акторимої улюблені актори
мої улюблені актори
 
шарль п'єр бодле́р
шарль п'єр бодле́ршарль п'єр бодле́р
шарль п'єр бодле́р
 
м.толстой м
м.толстой мм.толстой м
м.толстой м
 
байрон
байронбайрон
байрон
 
мотиви самотності
мотиви самотностімотиви самотності
мотиви самотності
 
русова
русоварусова
русова
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
S godynnyk klas2 2013 2
S godynnyk klas2 2013 2S godynnyk klas2 2013 2
S godynnyk klas2 2013 2
 
шевченко художник
шевченко художникшевченко художник
шевченко художник
 
червона книга. тварини.
червона книга. тварини.червона книга. тварини.
червона книга. тварини.
 
козіброда ірина володимирівна 2013
козіброда ірина володимирівна 2013козіброда ірина володимирівна 2013
козіброда ірина володимирівна 2013
 
океани землі
океани земліокеани землі
океани землі
 
козіброда і.в
козіброда і.вкозіброда і.в
козіброда і.в
 
Рекомендації
РекомендаціїРекомендації
Рекомендації
 
Обдарована дитина.
Обдарована дитина.Обдарована дитина.
Обдарована дитина.
 
Олімпіади
ОлімпіадиОлімпіади
Олімпіади
 
олімпіади
олімпіадиолімпіади
олімпіади
 

Tragedy

  • 2. Орієнтація поеми на жанр заупокійної меси, присвяченої пам'яті померлих, допомагає Ахматовій піднятись над особистим болем і злитись із загальним стражданням. Власна доля переплелась із долями інших людей.
  • 3. З читачем веде розмову жінка і мати. Вона спостерігає і оцінює події, бере в них безпосередню участь. Вона страждає, бо безпомічна перед насильством, яке хоче перемогти. Вона вірить у Бога, просить у нього захисту, прощення гріхів і терпіння. В її голосі звучать різні інтонації : молитви, плач, крик. У кінці поеми Мати перемагає зло, бо невичерпані материнський гнів та віра. Сила і міць морального опору роблять ліричну героїню Героєм. Образ Матері піднімається до образу Богородиці – символу терпіння, великої любові, заступниці за всіх, хто страждає.
  • 4. Трагедію жінки поетеса показує як частину національної трагедії. В “Епіграфі” Ахматова говорить, що була зі своїм народом у лиху годину, тому все, що вона описує, -правда. З прологу читач дізнається, що лірична героїня 17 місяців простояла у черзі на побачення з сином. Поема написана на замовлення жінок, що стояли під в'язницями, чекаючи побачення з рідними. Вся країна, як і лірична героїня, перебувала у стані заціпеніння від страху.
  • 5. У “Посвяті” лірична героїня розповідає про маштаби народного горя. “Де тепер сестриці безталанні?” - таке питання хвилює її, вона всім їм передає “прощальний привіт”. У IV вірші основної частини героїня уточнює : під Хрестами була не сама, а трьохсота стояла у черзі з передачею. Ніхто не знає, скільки життів закінчилось у в'язницях. В “Епілозі” вона молить всіх, хто стояв з екю у черзі і в лютий холод, і в липневу жару. Вона благає милосердя для всіх, хоче назвати їх імена, для них пише вірші, щоб увіковінчити їхню мужність і терпіння. Лірична героїня впевнена , що в час, коли смерть вважали спасінням, її “змордований рот” кричав від імені стомільйонного народу.
  • 6. Вони мужньо і достойно приймають страждання (та, що легеньким волоссям - як дим – Стріпнула : “Ходжу, як додому сюди!”), або знаходяться на останній стадії відчаю (“жінка, з голубими губами”), або упокорені (“ посмішка в'яне на устах покірних”), або ті, що пересилюють біль (та що, “ надсилу до шибки до шибки тяглась”), або ті, що недовго топтатимуть “ряст”. Вони безіменні, бо всіх імен не назвеш на сторінках поеми. Їх об'єднує готовність винести всі страждання.
  • 7. Ахматова передає свою власну трагедію, як трагедію цілого покоління, вживаючи займенники “ми”, “нас” : “Ми не знаєм”, “чуєм”, “збіжимось”, “дзвонять нам”, “стояли над нами”.
  • 8. Поетеса ніколи не відокремлювала себе від Росії, від народу, бо обов'язок поета – бути з усіма. “Реквієм” – це слова материнської скорботи : молитви, плач, крик, сповідь.