El documento describe las cuatro competencias lingüísticas principales: fonográfica, morfosintáctica, léxico-semántica y discursivo-textual. La competencia fonográfica se refiere a la habilidad de leer y escribir mediante la correspondencia entre fonemas y grafemas. La competencia morfosintáctica implica el uso correcto de morfemas, palabras y oraciones. La competencia léxico-semántica involucra el significado de las unidades lingüísticas. Finalmente, la competencia discursivo-text

1. LENGUA Y COMUNICACIÓN
Y SU DIDÁCTICA
COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
Lcda. Ana Lucía Condor Esparza

2. La competencia lingüística es el
conocimiento del código lingüístico que
tiene un sujeto determinado ámbito .
Fonográfico Morfosintáctico Léxico- Discursivo-
semántico textual
• Escribir • Comprender
• Leer • Construir • Manejar el • Construir y
vocabulario decodificar textos
• Calidad y cantidad lingüísticamente
apropiadas. coherentes.
Lcda. Ana Lucía Condor Esparza

3. Competencia grafofónica
Códigos de la lengua (fonemas y grafemas)
y el discurso oral y escrito(sonidos o letras)
Percepción visual de las letras e interiorización.
Recodificación de letras vistas en grafemas
(palabra).
Recodificación de grafemas en fonemas (oír la
palabra ).
Acceso a otros esquema y competencias que
asignen el significado.
Lcda. Ana Lucía Condor Esparza

4. Competencia MORFOSINTÁCTICA
Conocer y utilizar unidades
significativas mínimas.
Morfemas Palabras –
oraciones
Ordenados
capaces de Sustantivos
transmitir verbos……
mensajes.
Lcda. Ana Lucía Condor Esparza

5. Competencia LÉXICO-SEMÁNTICA
Representaciones mentales que conectan
los significados con las unidades de la
lengua.
(codificar y decodificar)
Lcda. Ana Lucía Condor Esparza

6. Competencia DISCURSIVO-
TEXTUAL
Capacidad para construir textos claros, organizados y coherentes atendiendo a
su estructura semántica y formal.
Mi madre es un poema de
blanca cabellera
que tiene a flor de labios un
gesto de perdón,
cuando tras larga ausencia
regreso, ella me espera El texto: el mensaje o idea
me abraza como a un niño, me que se quiere comunicar.
besa con pasión .
El discurso: uso del texto en
el contexto (como se lo
expresa)
Lcda. Ana Lucía Condor Esparza

7. GRACIAS
Lcda.Ana Lucía Condor Esparza