El documento resume la historia y los principales tests de inteligencia general e inteligencia no verbal individuales y grupales, así como baterías de aptitudes. Algunos de los tests más importantes son la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños y adultos, las Matrices Progresivas de Raven para inteligencia no verbal grupal, y las baterías de aptitudes primarias y diferenciales.

1. EVALUACION DEL DESARROLLO
INTELECTUAL Y APTITUDES
La evaluación de la inteligencia tiene
su origen en la publicación de la
escala métrica de la inteligencia de
Binet y Simon en 1905.
Marco Jiménez.

2. DESARROLLO HISTÓRICO
BINET Y
• EDAD MENTAL
SIMON
• COEFICIENTE INTELECTUAL (EDAD MENTAL/EDAD
BINET Y CRONOLÓGICA)
SIMON
• INTRODUCE CI DESVIACIÓN, puntuación típica
WECHSLER normalizada con media de 100 y desviación de 15.

3. PRINCIPALES TEST INDIVIDUALES DE INTELIGENCIA
GENERAL
NOMBRE EDAD OBJETIVO DE EVALUACIÓN AÑO
APLICACIÓN BAREMIZACIÓN
MSCA: Escala 2 a 8,5 años Inteligencia general según seis subescalas: 1977
McCarthy de perceptiva/manipulativa, cuantitativa,
Aptitudes y memoria, motricidad, I, general.
psicomotricidad
WPPSI: Escala de 4-6 años Inteligencia general según dos subescalas: 1976
inteligencia de verbal y manipulativa.
Wechsler para
preescolares.
K-ABC: Batería de 2,5 a 12,5 años Inteligencia general según tres subescalas: 1997
evaluación para niños procesamiento simultáneo, procesamiento
de Kaufman y sucesivo y conocimientos.
Kaufman.
WISC-R: Escala de 6-16 años Inteligencia general según dos subescalas: 1993
inteligencia de verbal y manipulativa.
Wechsler para niños
revisada.
K-Bit: Test breve de 4-90 años Inteligencia general según dos subescalas: 1997
inteligencia de verbal y no verbal.
Kaufman
WAIS-III: Escala 16-94 años Inteligencia general según dos subescalas: 1999
de inteligencia de verbal y manipulativa, y tres índices:
Wechsler para comprensión verbal, organización
adultos. perceptiva, memoria de trabajo y velocidad
de proceso.

4. PRINCIPALES TEST GRUPALES DE INTELIGENCIA GENERAL
NOMBRE EDAD APLICACIÓN OBJETIVO DE AÑO BAREMIZACIÓN
EVALUACIÓN
MSCA: MATRICES Cinco años en adelante. I general no verbal. 1995
Progresivas de RAVEN Razonamiento analógico.
Tres niveles de
dificultad.
Test G de Cattell Desde los cuatro años en I general no verbal. 1997
adelante. Razonamiento abstracto
Tres niveles de
dificultad.
D-48 y D-70 Test de A partir de 12 años. I general no verbal. 1980
Dominós. Abstracción y comprensión
Dos niveles de dificultad.
de relaciones.
TIG. Test de I. A partir de 10 años. I general no verbal. 1994
General de Dominós. Abstracción y comprensión
Dos niveles de dificultad.
de relaciones.
TONI-2 De cinco a 85 años. I general no verbal. 1995
Razonamiento abstracto.
TRASI: Test Adultos I general no verbal 2004
informatizado para la utilizando el razonamiento
evaluación del y la aptitud numérica. Se
razonamiento aplica mediante
secuencial y la computadora.
inducción.
IGF: Inteligencia De siete años en I general según dos 1991
general y factorial. adelante. factores: verbal y no
verbal

5. PRINCIPALES BATERIA DE APTITUDES
NOMBRE EDAD APLICACIÓN OBJETIVO DE EVALUACIÓN AÑO
BAREMIZACIÓN
PMA: Test de aptitudes Diez años en adelante. Evalúa las siguientes aptitudes: verbal, espacial, 1979
mentales primarias. razonamiento, número y fluidez verbal.
AMPE-F A partir de diez años. Adaptación de PMA hecha por Secadas: evalúa los 1961
mismos factores.
TEA: Test de aptitudes De ocho a 19 años. Tres Sigue al PMA. Evalúa aptitud verbal, razonamiento y 1974
escolares. niveles diferentes. espacial.
DAT: Test de aptitudes De los 14 años en adelante. Evalúa: verbal, número, razonamiento abstracto, 1967-1988
diferenciales rapidez y precisión perceptiva, espacial y mecánica,
con una orientación eminentemente académica.
DAT-5 : Test de aptitudes De los 14 años en adelante. Versión revisada y actualizada del DAT 2001
diferenciales
APT: Test de pronóstico De los 11 años en adelante. Evalúa: razonamiento, aptitud verbal y aptitud 1967
académico numérica con una orientación eminentemente
académica.
IGF: Inteligencia general y De los siete a los 18 años. Integra en una sola prueba la evaluación de la 1991
factorial. inteligencia general según dos factores: verbal y no
verbal, cuatro aptitudes específicas: razonamiento,
numérica, espacial y verba.
BETA: Batería de aptitudes De los cuatro a los 18 años. Evalúa: atención, memoria, aptitud verbal, 1991
para el aprendizaje escolar. numérica, espacial, mecánica y razonamiento.
BAPAE: Batería de aptitudes De los seis a los siete años. Evalúa: comprensión verbal, número y aptitud 1981.
para el aprendizaje escolar perceptiva.
BAMI: Batería de aptitudes Adultos Evalúa mediante aplicación por ordenador: aptitud 2001
mentales informatizada. numérica, espacial, atención/percepción, mecánica,
verbal, memoria y flexibilidad cognitiva.

6. GRACIAS