La Fisiocracia
La Fisiocracia• La fisiocracia o fisiocratismo fue una escuela depensamiento económico del siglo XVIII fundada porFrançois...
• El origen del término fisiocracia proviene del griego yquiere decir "gobierno de la naturaleza", alconsiderar los fisióc...
• Los fisiócratas calificaron de estériles lasactividades como la manufactura o elcomercio donde la producción solo serías...
• Propugnaban el impuesto único sobre la tierra ysugerían la anulación de todos los establecidos porlos mercantilistas.• L...
¿Cuáles son los antecedentes históricosde la escuela fisióctrata?• Reacción al mercantilismo y rezagos feudales• Los fisió...
¿Cuáles son los antecedentes históricosde la escuela fisióctrata?• También defendían que la agricultura era el únicosector...
¿Cuáles son los principios fundamentalesde la escuela fisiócrata?• Orden natural.- actividad humana en armonía con lanatur...
¿A quien beneficiaba o trataba de beneficiar laescuela fisiócrata?• Promovían la industria• Insistían mas en la producción...
¿De qué forma la escuela fisiócrata era válida,útil o correcta en su época?• Productividad pobre de la industria en Franci...
¿Qué principios de la escuela de los fisiócratasse convirtieron en contribuciones perdurables?• Error en las concepciones ...
¿Qué principios de la escuela de los fisiócratasse convirtieron en contribuciones perdurables?• Sociedad como un todo y su...
François Quesnay (1694 – 1774)• Circulación de riqueza y los bienes de laeconomía ajustadas a un orden natural• Tablero ec...
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FISIOCRACIA

  1. 1. La Fisiocracia
  2. 2. La Fisiocracia• La fisiocracia o fisiocratismo fue una escuela depensamiento económico del siglo XVIII fundada porFrançois Quesnay y Anne Robert Jacques Turgot enFrancia.• Afirmaba la existencia de una ley natural por la cualel buen funcionamiento del sistema económicoestaría asegurado sin la intervención del gobierno. Sudoctrina queda resumida en la expresión «laissezfaire, laissez passer» (dejar hacer, dejar pasar).
  3. 3. • El origen del término fisiocracia proviene del griego yquiere decir "gobierno de la naturaleza", alconsiderar los fisiócratas que las leyes humanasdebían estar en armonía con las leyes de lanaturaleza.• Se relaciona con la idea de que, sólo en lasactividades agrícolas la naturaleza posibilita que elproducto obtenido sea mayor que los insumosutilizados en la producción surgiendo así unexcedente económico.
  4. 4. • Los fisiócratas calificaron de estériles lasactividades como la manufactura o elcomercio donde la producción solo seríasuficiente para reponer los insumosutilizados.
  5. 5. • Propugnaban el impuesto único sobre la tierra ysugerían la anulación de todos los establecidos porlos mercantilistas.• La tendencia general de los fisiócratas es el librecambio. La tarea del economista se reduce adescubrir el juego de las leyes naturales. Laintervención del estado es inútil, pues no haría otracosa que interferir ese orden esencial.
  6. 6. ¿Cuáles son los antecedentes históricosde la escuela fisióctrata?• Reacción al mercantilismo y rezagos feudales• Los fisiócratas asumieron que dada su observación de losmercados, la manufactura era una actividad estéril, yaque no se veía un gran avance en este sector.• Obviamente, esto se debía al tamaño de la industria deentonces, anterior a la revolución industrial lo cualconstituye una falla en su análisis, que se deriva tambiéndel mayor interés en la productividad física y no en laproductividad del valor.
  7. 7. ¿Cuáles son los antecedentes históricosde la escuela fisióctrata?• También defendían que la agricultura era el únicosector productivo capaz de crear riqueza, mientrasque el comercio y la industria tan sólo permitían ladistribución de esta riqueza; los fisiócratas estabanen contra de las políticas de comercio internacionalmercantilistas, favorecedoras del proteccionismo.
  8. 8. ¿Cuáles son los principios fundamentalesde la escuela fisiócrata?• Orden natural.- actividad humana en armonía con lanaturaleza• Laissez faire, laissez passer (dejar hacer dejar pasar)• Énfasis en la agricultura• Impuestos de los terratenientes• Interrelación de la economía
  9. 9. ¿A quien beneficiaba o trataba de beneficiar laescuela fisiócrata?• Promovían la industria• Insistían mas en la producción más que en elintercambio• Productividad de la agricultura, se aleja del antiguoconcepto de que sólo el comercio produce yaumenta la riqueza• Fomentar el comercio internacional• Granjas capitalistas
  10. 10. ¿De qué forma la escuela fisiócrata era válida,útil o correcta en su época?• Productividad pobre de la industria en Francia.• Agricultura producía grandes cosechas: acumulación,reinversión• Obstáculos al desarrollo económico capitalista• Producción más que intercambio como fuente deriqueza
  11. 11. ¿Qué principios de la escuela de los fisiócratasse convirtieron en contribuciones perdurables?• Error en las concepciones económicas• Industria y comercio como estériles• Sólo se debía cobrar impuestos a los terratenientes (sólo latierra genera un excedente)• Agricultores capitalistas claves para el desarrollo de laeconomía francesa• Industriales y trabajadores emergían con preeminencia en elcrecimiento económico, mientras los agricultores declinaban• Mas campesinos que empresas grandes; posibilidad de cobrode impuestos a los campesinos
  12. 12. ¿Qué principios de la escuela de los fisiócratasse convirtieron en contribuciones perdurables?• Sociedad como un todo y sus leyes, hicieron de laeconomía una ciencia social.• Tablero Económico (Quesnay) flujo económico y lacontabilidad del ingreso nacional.• Ley de rendimientos decrecientescambios e incidencia de los impuestos.• Orientación del papel del gobierno en base al laissezfaire.
  13. 13. François Quesnay (1694 – 1774)• Circulación de riqueza y los bienes de laeconomía ajustadas a un orden natural• Tablero económico (1758) basemacroeconómica• Forma en la cual circula el producto netoentre las tres clases y cómo se reproduce cadaaño.
  14. 14. El Tablero EconómicoIngreso de los alimentosvendidos a losterratenientesIngreso de los bienesfabricados vendidos a losterratenientesIngreso de losalimentos/materialesvendidos a loscampesinosIngreso de los alimentosvendidos a la clase estérilIngreso de renta de losagricultoresClase productiva(agricultura)Clase propietaria(terratenientes)Clase estéril(fabricantes ycomerciantes)Disponible para suventa (3)Renta del últimoperiodo (2)Existencias fabricadasdel último periodo (2)1 1122PBT: 5Alimentos, semillas, forrajes

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