1. Tarea 1
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Los propósitos que nos presenta este campo son que los alumnos tengan
contacto con su medio ambiente y que a partir de sus experiencias vividas
desarrollen capacidades para explorar, observar, reflexionar, analizar,
comparar y opinar, acerca de los fenómenos naturales.
En mi labor como docente propicio que los alumnos en las actividades hagan
uso de la investigación en casa, con el apoyo de libros, mediante videos,
imágenes y películas, con la finalidad de fomentar una actitud reflexiva sobre la
importancia del cuidado y aprovechamiento adecuado de los recursos
naturales. Para lograr un buen aprendizaje partimos desde el contexto,
investigando y analizando los problemas que en la comunidad encontramos
respecto al medio ambiente, ejemplo la contaminación, alimentación, higiene y
salud.
Desde la infancia, las personas tienen un contacto con su medio ambiente, en
la agricultura, ganadería, pesca, es muy importante que el alumno desde los
primeros años que asiste a la escuela analice y estudie los cambios que surgen
con el ambiente por ejemplo saber calcular en que fechas debe sembrar,
plantar, pescar, además de que los indígenas cuidaban y respetaban la
naturaleza.
La tecnología y los medios de comunicación como la televisión, radio, internet,
video juegos, celulares ha influenciado para adoptar otras culturas, esto se
refleja en la manera de hablar, vestir y hasta en la alimentación, esto afecta
principalmente a las comunidades porque ya no venden los productos que
cosechan, las artesanías que elaboran, y no reflexionamos de que lo único que
hacemos es contaminar nuestro suelo, aire y agua, estamos acabando con
nuestro ambiente y afectamos a otros seres vivos que son los animales y
plantas.
Es de suma importancia concientizar y hacer una reflexión sobre la manera en
que transmitimos los conocimientos, debemos inculcarles el amor y respeto a
nuestra naturaleza, y la manera adecuada de trabajarla, ya que de ella vivimos.

2. Tarea 2
EXPLORACION Y CONOCIMIENTODEL MUNDO
En la actualidad la mayoría de los maestros aun varían mucho en la manera en
enseñar a los niños a trabajar ciencia y muchas de las veces es de una forma
tradicional en la que solo el maestro habla y explica los pasos o instrucciones
a seguir sin dejar que el alumno se involucre totalmente, es decir no invitamos
ni dejamos que los niños exploren e indaguen el problema y la información y
así el alumno no llegan a una comprensión del conocimiento, porque no puede
opinar, ni cuestionar más acerca de la actividad, además de que en casa no lo
comentan con la familia cuestión contraria cuando el alumno comprende o
aprendió algo que se trabajo en el aula.
El interés por aprender esta en los niños desde pequeños al manipular los
objetos y hacer preguntas de todo, pero falta motivación, apoyo y buenas
respuestas a sus preguntas. La enseñanza debe estar orientada a la
indagación y debemos iniciar con estimular la curiosidad de los niños, los
libros son de suma ayuda pero no es suficiente si el docente no los transforma
para que el alumno tenga otro concepto de ellos, el de solo observarlos.
La educadora tiene a la mano la tecnología la cual en vez de solo distraer o
perjudicar debe darle el cambio y tomarla como herramienta de aprendizaje,
ver videos, películas, imágenes acerca de la vegetación de la comunidad,
analizar la naturaleza en general y mediante ello hacer cuestionamientos,
opiniones, en donde los niños puedan observar, comparar, analizar inferir o
anticipar información acerca de la actividad. Para esto el docente debe de estar
consciente de lo que quiere trabajar, hacer investigación, diseñar estrategias y
planear bien sus actividades con los aprendizajes esperados que quiere lograr
previendo los espacios y herramientas que va a usar.
El campo formativo de exploración de y conocimiento del mundo, se divide en
dos aspectos, en el mundo natural y cultura y vida social.
Con el primero se trata de propiciar que los niños aprendan desde su entorno,
que aprendan a observar cambios en el clima, que reflexionen y sensibilicen

3. en sus actos para el cuidado de su vegetación, las plantas y animales, agua,
tierra y aire, también para trabajar con el reciclaje y evitar la contaminación.
En el segundo aspecto el alumno comenta sobre las prácticas culturales que en
su familia se realizan, comparándolo con las de los otros niños, que conozcan
la importancia de los valores y actúen en ellos. Mi función como educadora es
involucrar a los niños, padres de familia e invitar a otras personas de la
comunidad a que participen en las actividades. Es algo difícil porque no todos
los padres participan y les transmitimos el conocimiento de la misma manera
en que a nosotros nos lo enseñaron en nuestro paso por la escuela.
Lo principal es cambiar de actitud, de pensar limitadamente, debemos
promover actitudes positivas, científicas en la que haya curiosidad,
comparación e de hipótesis y resultados, explorando y creando ambientes de
aprendizaje que sean significativos para los niños.