Este taller pretende sensibilizar el quehacer docente, trabajando áreas de valoración personal, que permitan estimular la vocación pedagógica, sumando aspectos de interés en el desarrollo e innovación en la Enseñanza-Aprendizaje del educando y del docente en el contexto de hoy.

1. SENSIBILIZACIÓN DOCENTE
una propuesta para crecer en el aula
Materia: Educación, desarrollo y sociedad.
Mtra. Virginia Sánchez Raya
Mexicali, Baja California, Febrero de 2014.
Centro Universitario de Tijuana

2. Introducción :
Este taller tiene la finalidad de hacer sensible el quehacer
docente a través de dinámicas y reflexiones que dentro de
cada tema permita analizar la labor de la enseñanza-
aprendizaje, en donde el docente se sienta parte
importante del crecimiento del joven y que por primera vez
reconozca la importancia que tiene en sus aceres dentro y
fuera del aula, ya que cada uno de los maestros debe
reconocer su participación en el crecimiento y desarrollo del
país.

3. En el contexto del ámbito escolar (medio superior), se dan algunas situaciones que
dificultan el desarrollo de un ambiente de confort, en el que se puede ver afectado
el aprendizaje, y su dinámica social, de manera que el propósito de este taller, es de
sensibilizar al docente en aspectos que puedan mejorar una calidad en el
aprendizaje, una comunicación afectiva y efectiva, una relación interpersonal de
respeto y crecimiento emocional en el educando, haciendo del quehacer educativo,
un espacio de respeto, empatía, y reconocimiento.
En este taller de sensibilización, lo que se pretende trabajar, es la reflexión, dando
pie a tomar acuerdos entre el profesorado y administradores para permitir dar
seguimiento a un programa de temas recurrentes a la formación docente, desde
conocimiento del individuo (personalidad) formas creativas que promuevan la
motivación del estudiante hasta una mejor comunicación entre maestro- estudiante
en un entorno de convivencia de calidad social.

4. CUESTIONARIO:

5. Los temas a tratar:
1. Personalidad
2. Vocación docente
3. Sensibilidad Pedagógica
4. Comunicación efectiva/afectiva
5. Creatividad en el aula
6. Lecturas de reflexión de Paulo Freire
7. Reflexiones en educación (videos) y el
Uso de las TICs, a las TACs.
8. Reforma Educativa (análisis de lecturas
y videos)
9. Propuestas (por los docentes)
10.Conclusión

6. No obstante, considero que la propuesta que se pretende lograr, puede tener la apatía o indiferencia de algunos
maestros, pero esta decisión que se propone, es una inquietud que nace de las observaciones y quejas del
alumnado, maestros y padres de familia, por lo tanto, es un reto del quehacer educativo de no caer solo en la
crítica de banquillo, o bien que se quede en el aire sin hacer ninguna mejorara en aspectos que dañan la imagen
tan deteriorada del docente.
http://www.youtube.com/watch?v=BeR2-TcSMw
http://www.youtube.com/watch?v=6yZlEsxgEhk
http://www.elblogdeoscargonzalez.com/2012/08/las-6-mejores-conferencias-ted-
sobre.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=xr8gP6kmj1U https://www.youtube.com/watch?v=GLRgWcNymcI
https://www.youtube.com/watch?v=Hjs7nfi5Kbc
https://www.youtube.com/watch?v=NmVNvQmhAcY
Para llevar a cabo este taller deberá aplicarse primeramente un cuestionario en donde se recopile información que
indique cual es el estado emocional del docente; con él, obtener un análisis que favorezca conocer que aspectos
afectan más, para consensar y dar un análisis que permita instrumentar las estrategias de abordaje.
Este procedimiento que se plantea deberá ser programado periódicamente para observar y verificar los
resultados en el logro de las metas del objetivo.

7. COMPETENCIAS:
A través de este taller de Sensibilización, se pretende desarrollar,
una mayor autoestima, trabajo colaborativo, motivación
individual, amor por el trabajo, espíritu de investigación,
conocimiento de los TIC,s a las TACs.

8. F O D A
REQUISITO DE ELABORACIÓN PARA CONSCIENTIZACIÓN PERSONAL

9. FECHAS PROPUESTAS TEMAS
Febrero 21 de 2014 Personalidad, Vocación Docente y
Sensibilidad Pedagógica
Marzo 14 de 2014 Comunicación efectiva/afectiva, Creatividad en el aula
y Lecturas de Reflexión.
de Paulo Freire
Abril 04 de 2014 Reflexiones en Educación, y el uso de las TICs, y las
TACs.
Mayo 02 de 2014 Reforma Educativa,(análisis)
PROGRAMA

10. Conclusiones
Tomando en cuenta los aspectos que se dicen tanto en las lecturas como en los
videos, esto nos llevara a sensibilizar el porque elegimos tener una
responsabilidad en docencia, la cual nos debe comprometer a mejorar aspectos
en nuestra tarea diaria, hay un pensamiento del pedagogo estadounidense, John
Dewey (1859-1952) que dice “Si enseñamos a los estudiantes de hoy, como
enseñamos ayer, les estamos robando el mañana” pero lo mas importante es,
sentirnos importantes con lo que hacemos por lo que hacemos,
.

11. Fuentes
Torres, Rosa María. Prologo. siglo veintiuno editores
http://es.scribd.com/doc/43239249/Paulo-Freire-Cartas-a-quien-
pretende-ensenar
http://www.mercaba.org/VocTEO/V/vocacion.htmhttp://www.youtube
.com/watch?v=IYYeVQjmPrY
http://www.youtube.com/watch?v=BeR2-
TcSMwEhttp://www.youtube.com/watch?v=6yZlEsxgEhk
Zúñiga Rodríguez, Maricela, Educación inclusiva
Relevancia de la Sensibilidad Pedagógica ante la Diversidad Educativa.
http://definicion.de/personalidad/
http://deconceptos.com/ciencias-naturales/personalidad
http://es.scribd.com/doc/51174149/COMUNICACION-AFECTIVA
http://www.adventurenetwork.org/es/la-comunicacion-persuasiva-
comunicacion-afectiva/
http://comunicacion-efectiva.blogspot.mx/2006/10/comunicacin-
efectiva-definicin-y.html
http://www.bing.com/images/search?q=las+tics&qpvt=las+tics&FORM
=IGRE#a
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/ (las TICs)
http://www.ead.unlp.edu.ar/blog/?p=209 (las TACs)

12. GRACIAS……..