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  1. 1. EVIDENCIAS<br />
  2. 2. Por:<br />Loreinys Arleth Serrano Viana<br />Licenciada en Ciencias de la Educación Especialidad lenguas Modernas <br />Español – Ingles<br />
  3. 3. PLAN DE AREA DE LENGUA EXTRANJERA: INGLES<br />INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA<br />REPELON<br />2009<br />
  4. 4.  OBJETIVOS DEL ÁREA<br />Objetivos Generales<br /> <br />Familiarizar al estudiante con el vocabulario, las estructuras y las funciones básicas de la lengua inglesa.<br />Desarrollar en los estudiantes habilidades para expresar se e interactuar en diferentes situaciones comunicativas.<br />
  5. 5. OBJETIVOS DEL ÁREA<br />Objetivos específicos<br /> <br />Introducir en forma amigable, divertida y dinámica aspectos lingüísticos y comunicativos fundamentales para la interacción en el idioma<br />Presentar en forma progresiva el vocabulario y las estructuras esenciales del ingles<br />Desarrollar habilidades comunicativas de una forma integrada<br />Incluir tópicos que capten la atención de los estudiantes tales como música, arte, deporte, cultura etc.<br />
  6. 6. Programa de ingles de sexto<br />Objetivos <br />Escucho textos orales comprendiendo la información que me resulte familiar<br />Comprendo textos cortos sobre actividades cotidianas de mi interés, sobre otras asignaturas y mi entorno social<br />Escribo con buena orografía cortas descripciones y narraciones sobre personas y lugares que imagino o conozco<br />Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del estado del tiempo o de cómo me siento<br />
  7. 7. Estándares<br />
  8. 8.
  9. 9.
  10. 10.
  11. 11.
  12. 12.
  13. 13.
  14. 14.
  15. 15. Primer periodo<br />Utiliza los saludos y obedece órdenes en ingles<br />Identifica el vocabulario de la rutina y de los números del 1-100<br />Maneja un buen comportamiento.<br /> <br />Segundo periodo<br />Identifica los pronombres personales<br />Realiza oraciones en presente simple con el verbo tobe en las tres formas<br />Realiza oraciones con el vocabulario de la rutina<br />Tercer periodo<br />Realiza descripciones con el vocabulario aprendido<br />Realiza oraciones con el presente simple en las tres formas<br />Realiza oraciones con el verbo can-can’t<br />Cuarto periodo<br />Realiza oraciones con el presente simple en las tres formas<br />Realiza oraciones con el pasado del verbo tobe<br />LOGROS<br />
  16. 16. Programa de ingles de noveno<br />Objetivos <br />Escucho textos orales y comprendo la idea general si el lenguaje es claro<br />Leo y comprendo textos sencillos de diferentes fuentes que me son familiares; comprendo textos argumentativos cortos y sencillos<br />Escribo textos sencillos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con ortografía, gramática y puntuación aceptable; si no conozco el tema o las ideas son complejas, puedo cometer errores.<br />Hago breves descripciones y narraciones orales; explico y justifico hechos y procesos, así como mis esperanzas y sueños<br />
  17. 17. Estándares<br />
  18. 18.
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23.
  24. 24.
  25. 25.
  26. 26. Primer periodo<br />Identifica las reglas del presente simple y realiza oraciones en las tres formas<br />Reconoce el vocabulario de la comida<br />Diferencia sustantivos contables y no contables<br />Segundo periodo<br />Realiza oraciones en presente progresivo<br />Identifica y diferencia el sudo de los modales should, can, haveto<br />Identifica las reglas del pasado y realiza oraciones en este tiempo<br />Tercer periodo<br />Realiza oraciones en presente perfecto<br />Utiliza el futuro con will para hacer predicciones<br />Identifica las reglas para el primer condicional<br /> <br />Cuarto periodo<br />Identifica las reglas para el segundo condicional<br />Realiza oraciones en voz pasiva en presente y pasado<br />Logros <br />
  27. 27. ACTIVIDADES<br />
  28. 28. Día de la Mujer<br />Las mujeres somos como manzanas en los árboles...<br />Las mejores están en la copa del árbol. <br />Los hombres no quieren alcanzar las mejores, porque tienen miedo de caer y herirse. <br />En cambio, toman las manzanas podridas que han caído a tierra y que aunque no son tan buenas, son fáciles de alcanzar. <br />Así que las manzanas que están en la copa del árbol, piensan para sí, que algo <br />esta mal con ellas, cuando en realidad, &quot;Ellas son grandiosas&quot;. <br />Simplemente tienen que ser pacientes y esperar a que el hombre correcto <br />llegue, aquel que sea lo suficientemente valiente para trepar hasta la cima del árbol por ellas. <br />No nos caigamos para ser alcanzadas, quien nos necesite y quiera hará TODO para alcanzarnos.... <br />La mujer salió de la costilla del hombre, no de los pies para ser pisoteada, <br />ni de la cabeza para ser superior. <br />Sino del lado para ser igual, debajo del brazo para ser protegida, y al lado del corazón para ser amada...<br />
  29. 29. Día de la Mujer<br />
  30. 30. Decoración del Salón<br />Mi propuesta de decoración del salón fue que lo hicieran las mismas estudiantes y que no se mandara a hacer esto con el fin de que se divirtieran, conocer sus habilidades, trabajaran en equipo, y que se sintieran responsables por su salón y que cuidaran lo que les pertenece.<br />
  31. 31. Semana de la Lengua<br />PROGRAMA<br />INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA<br />PROPUESTA 1ª SEMANA DE LA LENGUA 2009<br /><ul><li>OBJETIVO
  32. 32. Valorar la lengua como el medio que nos permite acercarnos a nuestra realidad</li></ul>Lunes 20 de abril: Apertura<br />A. Oración<br />B. apertura del Proyecto Literario “Un escritor (a) en mi colegio”<br /> C. Drama: “El origen de las palabras” a cargo de 6º <br /> D. Presentación de los participantes para el concurso de ortografía<br />Martes 21 de abril: Concurso de ortografía <br /> A. Oración<br /> B. concurso de ortografía<br />Miércoles 22 de abril: Día de la tierra<br />A. Oración<br /> B. Lectura sobre día de la tierra <br />C. Drama “La tierra”<br /> Jueves 23 de abril: Día del idioma, del libro, de la biblioteca y de la bibliotecaria<br />Oración<br />Lectura: “Día del idioma”<br />Lectura : “Cervantes y Shakespeare”<br />Lectura: “Día del libro”<br />
  33. 33. Semana de la Lengua<br />Viernes 24 de abril: Clausura<br /><ul><li>Oración
  34. 34. Himnos
  35. 35. Legionarios
  36. 36. Drama “Padre Nuestro que compromete”
  37. 37. Drama “Estrellas de las letras”
  38. 38. Día de la Bibliotecaria</li></ul>Acróstico<br />Entrega de obsequio<br /><ul><li>Bailes
  39. 39. Fono mímica
  40. 40. Día de la secretaria:</li></ul>Acróstico<br />Entrega de obsequio<br /> 10. Premiación concurso de ortografía y de Gabo<br /> 11. Marcha final<br />
  41. 41. Semana de la Lengua<br />RECURSOS<br />FISICOS:<br />Salones<br />Primer patio<br />MATERIALES:<br />Micrófono<br />Tablero <br />Pápelografo<br />Grabadora<br />HUMANO<br />Directivos<br />Administrativos<br />Docentes<br />Estudiantes<br />Padres y/o acudientes<br /><ul><li>ORGANIZADORES</li></ul>Docentes del área de humanidades <br />Estudiantes de 9º.<br />
  42. 42. Semana de la Lengua<br />Las estudiantes participaron desde su creatividad, con la identificación del evento<br />
  43. 43. Implementando la lúdica <br />
  44. 44. Reunión de padres<br />
  45. 45. Actos cívicos y culturales<br />
  46. 46. Jornada de aseo institucional y municipal<br />
  47. 47. Jornada de aseo institucional y municipal<br />
  48. 48. Proyecto de valores<br />De miércoles a viernes empezamos con la oración y el jueves empezamos con una reflexión bíblica<br />
  49. 49. Capacitaciones <br />
  50. 50. SEMANA DE LA CREATIVIDAD<br />
  51. 51. SEMANA DE LA CREATIVIDAD<br />
  52. 52. LOREINYS ARLETH SERRANO VIANA<br />Licenciada en Ciencias de la Educación Especialidad lenguas Modernas Español – Ingles<br />INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA<br />Repelón<br />2009<br />

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