Sujeto Un ser vivo social ycultural. Es capazde ser creativo, activo. “Dueño   de su propio destino”.
Características del Sujeto:   Nacen en situación de fragilidad y    dependencia.   Cerebro preparado para aprender.   E...
Desarrollo Cognitivo   Interaccionista (ñ   ½)   Piaget sostiene que el proceso de    equilibrios entre ideas viejas y n...
Estadios del Desarrollo        Cognitivo:   Estadio Senso-Motor   Estadio Preoperatorio   Estadio de las Operaciones Co...
Estadio Senso-Motor         ( 0 a 2 años) Â mediante experiencias sensoriales  inmediatas y de actividades motoras. Perm...
Conductas Características    de este estadio: Egocentrismo. Circularidad: Reac. C. 1°, Reac. C. 2°  y Reac. C. 3°. Expe...
Estadio Preoperatorio          (2 a 7 años) Ñ se guía más por la  intuición. Pensamiento Simbólico  Conceptual.
Pensamiento SimbólicoNo Verbal                       Verbal   Utiliza objetos con otros      Utiliza el lenguaje para   ...
Limitaciones Cognitivas Pensamiento Unidireccional Razonamiento Transductivo (in. y final  de algo) Centramiento Rever...
Estadio de las Operaciones             Concretas           ( 7 a 11 años) Procesa. Analiza. Establece diferencias.
Conductas Características deeste estadio Capaces de conversar de un modo  constante. Clasificar y ordenar cosas de maner...
Estadio de las Operaciones           Formales        (11 a 15 años)Conductas Características: Lógica Combinatoria Razona...
El adolecente es capaz de razonar   bajo hipótesis, no solo con la     presencia de los objetos.     Principios Piagetanos...
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Sujeto n. 1° viole

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Sobre Sujeto del aprendizaje. Año: 2012

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Sujeto n. 1° viole

  1. 1. Sujeto Un ser vivo social ycultural. Es capazde ser creativo, activo. “Dueño de su propio destino”.
  2. 2. Características del Sujeto: Nacen en situación de fragilidad y dependencia. Cerebro preparado para aprender. Especie social.
  3. 3. Desarrollo Cognitivo Interaccionista (ñ ½) Piaget sostiene que el proceso de equilibrios entre ideas viejas y nuevas es esencial para el aprendizaje.
  4. 4. Estadios del Desarrollo Cognitivo: Estadio Senso-Motor Estadio Preoperatorio Estadio de las Operaciones Concretas Estadio de las Operaciones Formales
  5. 5. Estadio Senso-Motor ( 0 a 2 años) Â mediante experiencias sensoriales inmediatas y de actividades motoras. Permanencia del objeto. Nociones de espacio, tiempo y causa.
  6. 6. Conductas Características de este estadio: Egocentrismo. Circularidad: Reac. C. 1°, Reac. C. 2° y Reac. C. 3°. Experimentación. Imitación.
  7. 7. Estadio Preoperatorio (2 a 7 años) Ñ se guía más por la intuición. Pensamiento Simbólico Conceptual.
  8. 8. Pensamiento SimbólicoNo Verbal Verbal Utiliza objetos con otros  Utiliza el lenguaje para fines poner a prueba una idea o para tener información nueva
  9. 9. Limitaciones Cognitivas Pensamiento Unidireccional Razonamiento Transductivo (in. y final de algo) Centramiento Reversibilidad No Conservación
  10. 10. Estadio de las Operaciones Concretas ( 7 a 11 años) Procesa. Analiza. Establece diferencias.
  11. 11. Conductas Características deeste estadio Capaces de conversar de un modo constante. Clasificar y ordenar cosas de manera fácil y rápida. Piensan y hacen preguntas sobre sus pensamientos. Imitan más selectivamente.
  12. 12. Estadio de las Operaciones Formales (11 a 15 años)Conductas Características: Lógica Combinatoria Razonamiento Hipotético Supuestos Razonamiento Proporcional Experimentación Científica
  13. 13. El adolecente es capaz de razonar bajo hipótesis, no solo con la presencia de los objetos. Principios Piagetanos en el aula: El profesor debe proveer un ambiente. El aprendizaje es un proceso activo.

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