Figura y rostro

1. Chus Suárez
UT1: ESTUDIO MORFOLÓGICO DE LA FIGURA Y EL ROSTRO
(1ª parte)
1º CS Estilismo y Dirección de Peluquería

2. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
“A continuación midiéronme el pulgar derecho, diciendo que no
necesitaban más: pues gracias a unos cálculos matemáticos, dos
veces el perímetro del pulgar equivale al contorno de la muñeca, y
así respectivamente en cuanto al cuello y a la cintura, y
ayudándome de mi vieja camisa, que extendí sobre el suelo delante
de ellas para que les sirviera de patrón, me cortaron una
exactamente a mi medida.”
(Los viajes de Gulliver – Jonathan Swift)
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3. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
• Desde un punto de vista artístico, el Sistema
Métrico Decimal no es de gran ayuda para la
representación de la figura humana.
• En la práctica, se utiliza un sistema de
proporciones o relaciones entre las medidas
de diversas partes del cuerpo humano.
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A ese sistema de proporciones
se le denomina CANON.

4. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
• CANON: regla o sistema que determina y
relaciona las proporciones de la figura
humana, partiendo de una medida básica
llamada módulo.
A lo largo de la historia se han propuesto
diferentes cánones para establecer las
proporciones ideales.
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5. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
IES Cruz de Piedra
El canon de los egipcios
dividía el cuerpo en 19
partes iguales.
El módulo considerado es
el puño, o sea, la anchura
de la mano, medida sobre
los nudillos, incluyendo el
pulgar.
También se usaba el
cúbito pequeño (desde la
flexura del codo al borde
de la uña del pulgar.

6. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
IES Cruz de Piedra
El canon de Polícleto es el
considerado como del “hombre
normal”, es uno de los más usados
en la historia, pertenece a la
cultura griega y divide el cuerpo en
7,5 partes, tomando como módulo
el tamaño de la cabeza.
También se consideraba el canon
del “hombre ideal”, que alcanzaba
8 módulos, y el de la “figura
heroica” de 8,5 módulos.

7. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
IES Cruz de Piedra
El canon del renacimiento
divide el cuerpo en 8
partes iguales, también
cada una de ellas del
tamaño de una cabeza.
Este canon proviene del
artista romano Vitrubio y
siglos después fue usado
y difundido por Leonardo
da Vinci

8. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
IES Cruz de Piedra
…aunque tal y como va la cosa, puede que en
el futuro los cánones ideales sean algo asi….

9. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
IES Cruz de Piedra
…o todavía peores….. =P

10. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
En la actualidad se utiliza
como ideal el canon de 8
módulos, tomando como
tal la altura de la cabeza
medida desde el mentón
hasta el ápice del cráneo.
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11. Chus Suárez
Proporciones y medidas corporales
El cuerpo humano bien
proporcionado es aquel que,
con los brazos abiertos, tenga
la misma medida en longitud
que la altura del mismo,
encajando en un cuadrado
perfecto, tal como se muestra
en el hombre de Vitrubio.
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12. Chus Suárez
Proporciones masculinas
Al encajar la figura masculina en una cuadrícula de ocho
módulos de alto por dos de ancho, encontramos los siguientes
puntos de referencia:
– El nivel de los hombros se encuentra a un tercio del segundo
módulo.
– La línea de los pezones se encuentra exactamente en el punto
donde se corta la línea donde termina el segundo módulo y otra
que une el vértice externo del primer módulo con el interno del
tercero.
– Los codos se alinean con la cintura en la línea final del tercer
módulo.
– El ombligo se encuentra un poco por debajo del tercer módulo.
– Las muñecas y el pubis se alinean en la línea final del cuarto
módulo.
– La rodilla está un poco antes del final del sexto módulo.
– La longitud total del brazo mide tres módulos y medio desde el
vértice del hombro a la punta de los dedos.
– La mano extendida mide lo mismo que la cara ¾ de módulo.
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13. Chus Suárez
Proporciones femeninas
La figura femenina se encaja en una cuadrícula igual que la
masculina, pero como su cabeza es aproximadamente 1,25 cm
menor que la masculina, la altura total resulta unos 10 cm más
baja. Existen las siguientes variaciones en los puntos de
referencia:
– El nivel de los hombros se encuentran en la mitad del segundo
módulo y son algo más estrechos que en el hombre.
– La línea de los pezones se encuentra por debajo de la línea donde
termina el segundo módulo.
– Los codos se alinean con la cintura, que es más estrecha, antes de
la línea final del tercer módulo.
– El ombligo se sitúa algo más bajo que el masculino.
– Las muñecas y el pubis se alinean en la línea final del cuarto
módulo, con unas caderas proporcionalmente más anchas.
– La rodilla está un poco antes del final del sexto módulo.
– La longitud total del brazo mide tres módulos y medio desde el
vértice del hombro a la punta de los dedos.
– La mano extendida mide lo mismo que la cara ¾ de módulo.
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14. Chus Suárez
Proporciones en niños
• En la infancia no se puede aplicar el mismo
canon que en el adulto, ya que en los niños la
cabeza es proporcionalmente más grande.
• Además, en el proceso de crecimiento, el resto
del cuerpo crece en mayor proporción que la
cabeza, por lo que a lo largo de la infancia se
produce una gran variación en la relación
entre las distintas zonas corporales.
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15. Chus Suárez
Proporciones en niños
En el recién nacido el cuerpo
tiene cuatro módulos (cabezas).
El tórax es más estrecho, no se
aprecia la cintura y las piernas
son más cortas.
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16. Chus Suárez
Proporciones en niños
Entre los dos y los cinco años, el
cuerpo del niño alcanza los cinco
módulos de altura.
En el período entre los seis y los
diez años se llega a los seis
módulos de alto. El tronco se
estira y la cintura empieza a
marcarse.
De los doce a los dieciséis años,
la configuración de la silueta es
muy parecida a la del adulto,
llegando a una altura de siete
módulos.
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17. Chus Suárez
Otros rasgos diferenciales
En cuanto a la ascendencia étnica, la variabilidad de la estatura está
determinada tanto por los distintos ritmos de crecimiento como por las
diferentes proporciones corporales.
Los niños caucasoides, por lo general, son más altos a cualquier edad; el
niño negroide tiene un crecimiento pubertario más acelerado pero su
estatura final se compensa por un ritmo de crecimiento inicial más
lento; el niño mongoloide es más bajo a cualquier edad, con su
crecimiento pubertario mucho menor.
Además, las poblaciones negroides poseen unas piernas más largas
respecto a la longitud del tronco; mientras que en los mongoloides el
tronco crece más rápido que las extremidades inferiores; los
mongoloides observan los segmentos distales (antebrazos y piernas)
más largos que los proximales
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18. Chus Suárez
Otros rasgos diferenciales
La edad: sus efectos están relacionados con la fisiología propia del ser
humano. Así, por ejemplo, se produce un acortamiento en la estatura a partir
de los 50 años.
También cabe resaltar que el crecimiento pleno en los hombres se alcanza en
torno a los 20 años mientras que en las mujeres se alcanza unos años antes.
La alimentación: una correcta alimentación, y la ausencia de graves
enfermedades en la infancia, contribuye al desarrollo del cuerpo.
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19. Chus Suárez
Somatotipia
La constitución humana puede concebirse
como el conjunto de los caracteres del fenotipo
determinados por el genotipo
Hipócrates en sus estudios estableció cuatro
biotipos humanos: melancólico, colérico,
flemático y sanguíneo, de acuerdo a los cuatro
“humores” (bilis negra, bilis, flema y sangre).
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Los sistemas tipológicos usados hoy más frecuentemente son el
de Kretschmer y el de Sheldon, en cada uno de los cuales se
distinguen tres tipos básicos: en el de Kretschmer, el pícnico, el
atlético y el leptosómico; en el de Sheldon, el endomorfo, el
mesomorfo y el ectomorfo.

20. Chus Suárez IES Cruz de Piedra
Somatotipia
Ojo! No se trata de una clasificación “por peso”, sino por
características, como por ejemplo, el ángulo esternocostal.
ATLÉTICO O
MESOMÓRFICO
LEPTOSÓMICO O
ECTOMÓRFICO
PÍCNICO O
ENDOMÓRFICO

21. Chus Suárez
Planos, ejes y puntos de referencia
IES Cruz de Piedra
El cuerpo humano puede ser
dividido en secciones
atravesándolo mediante planos
situados en cada una de las
dimensiones del espacio.

22. Chus Suárez
Planos, ejes y puntos de referencia
IES Cruz de Piedra
El plano transversal divide el cuerpo en
mitad superior o craneal e inferior o caudal.
El plano frontal o coronal divide el cuerpo en
mitad anterior o ventral y posterior o dorsal.
El plano sagital divide al cuerpo en mitad
lateral derecha e izquierda.
El eje donde se cortan los planos es la zona
medial.
La parte más cercana al punto de fijación se
llama proximal y la más alejada se denomina
distal.

23. Chus Suárez
Planos, ejes y puntos de referencia
IES Cruz de Piedra

24. Chus Suárez
Regiones corporales
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TORÁCICA
ABDOMINAL
PÉLVICA
ABDOMINO-
PÉLVICA
CRANEAL
VENTRAL
DORSAL
ESPINAL
También se utiliza como
sistema de referencia
común, la división del
cuerpo en “cavidades”.
Existen dos cavidades
mayores: Ventral y Dorsal.
Ambas se subdividen en
otras cavidades menores.

25. Chus Suárez
Regiones corporales
IES Cruz de Piedra
La primera división de la
cavidad ventral es la
torácica, que ocupa todo el
tórax y está limitada por la
parrilla costal y el diafragma.
En ella se distinguen tres
regiones: las pulmonares
derecha e izquierda y la
cardiaca o mediastínica,
separadas por la línea
medioclavicular.
PULMONAR
DERECHA
PULMONAR
IZQUIERDA
CARDIACA

26. Chus Suárez
Regiones corporales
IES Cruz de Piedra
La segunda división de la cavidad ventral es
la abdominopélvica, que se divide en
abdomen y pelvis.
La cavidad abdominal se extiende desde el
diafragma a la pelvis y en ella pueden
distinguirse nueve regiones:
1-Hipocondrio derecho.
2-Epigastrio.
3- Hipocondrio izquierdo.
4- Flanco derecho
5- Mesogastrio
6-Flanco izquierdo.
7-Fosa iliaca derecha.
8-Hipogastrio.
9-Fosa iliaca izquierda.

27. Chus Suárez
Regiones corporales
IES Cruz de Piedra
La tercera cavidad ventral es
la pélvica, que está limitada
por el pubis, el sacro y las
palas iliacas.

28. Chus Suárez
Regiones corporales
IES Cruz de Piedra
La cavidad dorsal se
divide en la craneana y el
canal vertebral. Ambas se
unen a la altura del hueso
occipital.

29. Chus Suárez IES Cruz de Piedra