GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1. LA GERENCIA Y CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS
Ing°.Víctor Roger Zuñiga Luna
Estudiante-Aprendiente
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa UDES
Docente I.E.Jose E. Rivera Isnos Huila
virozul1@hotmail.com
Educar es lo mismo que poner un motor a una barca...
hay que medir, pesar, equilibrar... y poner todo en marcha.
Pero para eso uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino, un poco de pirata, un poco de poeta
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño, irán muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes, hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.
Gabriel Celaya
La realización de proyectos es como la mejor manera de dar solución a una
necesidad educativa no cabe duda que en un mundo globalizado la incorporación
de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación es cada día mayor
en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana y del conocimiento, por lo cual su
implementación en los procesos educativos se constituye en una necesidad, en un
contexto gerencial se hace más preciso su aplicación.
La gerencia de proyectos es también un instrumento de planificación estratégica y
de acción, no terminal, con la opción de evaluarse, reformularse y retroalimentarse,
que coadyuve a alcanzar nuevos logros organizativos y académicos hacia un
mejoramiento permanente de la calidad de los procesos, con una concepción de
inacabados, pero con la perspectiva de la calidad académica.
Frente a las preguntas:
¿Cuál es rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados
en una excelente gestión de proyectos?
Asumiendo dentro de las instituciones educativas la función de un profesional
educativo es la de garantizar ante la sociedad el cumplimiento a cabalidad de los
objetivos y metas trazados en materia educativa. Debe poseer ciertas cualidades
como conductor de una organización, destacando la importancia de las funciones
académicas y administrativas que le competen. La calidad educativa depende de la
gestión, tales como: disponer de las herramientas necesarias para lograr la
eficiencia institucional, tomar decisiones de índole administrativas, presupuestarias,

2. pedagógicas y trabajar con indicadores claves de eficacia y efectividad para medir
a toda la organización educativa.
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida
de un proyecto?
Con relación a la puesta en marcha de un proyecto y su ciclo de vida que es por
fases y no por procesos, podemos decir que nos referimos a los elementos
necesarios que apoyan las fases, los ciclos de vida del proyecto generalmente
definen el trabajo a realizar en cada fase los tiempos de entrega de productos en
cada fase y los responsables e involucrados en cada fase y que se divide: fase
Inicial, fase Intermedia y fase Final. En cada una de las fases se puede evidenciar
que el comportamiento de los factores que afectan el proyecto tiene una mayor o
menor influencia estos elementos pueden ser cuando el proyecto es de innovación
en las Tics:
 Mejorar el acceso a las herramientas de la sociedad del conocimiento.
 Atender la infraestructura necesaria como equipos, conexión a Internet y
capacidad multimedia en los equipos.
 Proporcionar conocimiento y apoyo a los profesores.
 Motivar al profesorado en el uso de las TIC dando información y asesoría
especialmente en el proceso de innovación pedagógica.
 Fomentar el desarrollo de programas y uso multimedia.
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el
ciclo de vida de un proyecto?
Como en todo proyecto existen responsables uno de ellos el director del proyecto
quien como en su conocimiento de los medios didácticos-tecnológicos permitirá al
sub-director o coordinador de una institución educativa, un liderazgo en el área
pedagógica, y todo el equipo de trabajo. En definitiva, si bien es cierto que la
incorporación de innovaciones educativas como son las Tics, no es tarea fácil, pero
es necesario acordar políticas claras y coherentes en la incorporación de las TIC
con participación de la comunidad (docentes, padres y estudiantes).
Finalmente, dentro de una gerencia de proyectos el liderazgo tiene la misión de
identificar y promover los valores que sustenta la organización para lograr una visión
global del servicio que ofrece la institución educativa y guiar todo su accionar. Se
debe generar una clara visión compartida de la institución que se desea para inspirar
colaboración, cohesión, integración y sentido, respetando la diversidad de aportes
de los diferentes actores para la mejora de la institución educativa.

3. ACTIVIDAD 1: MAPA CONCEPTUAL
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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DOCENTE: Mg. Néstor Amaya
Ing. Víctor Roger Zuñiga Luna
Estudiante-Aprendiente
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa UDES
Docente I.E.Jose E. Rivera Isnos Huila
virozul1@hotmail.com