Cómo vamos

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Cómo vamos

  1. 1. Resultados:Monitoreo de lasGuías DidácticasMonitoreo “41 portátiles”Primer ECA Secundaria 2013Junio - Julio
  2. 2.  La presente información fue recopilada con: La aplicación de los formularios a los educadores de IE enlas dos reuniones regionales (junio-noviembre) realizadasen el 2012. La información suministrada por los asesores de zonadurante las jornadas de Asesoría y Acompañamiento 2012. Estos insumos fueron analizados y sintetizado en:limitaciones, logros y recomendaciones. Los logros, se refieren a congruencias que manifiestan lamayoría de educadores, estos deben dar sostenibilidad a laspropuestas que se planteen en años venideros.
  3. 3. Limitaciones: Poco análisis de preguntas porparte de los estudiantes Se presenta dificultad con elcódigo de VBA Desmotivación en el trabajo porel cambio del equipo Dificultades para recopilar lasimágenes para el video Problemas con InternetLogros: Guía adecuada para el trabajocon los estudiantes de estenivel Creación de videos Navegación segura y uso deinternet El tema de la música motiva yles gusta mucho a losestudiantes La guía es un apoyo alplaneamiento
  4. 4. Recomendaciones: Seleccionar prioridades de actividades en la guía, en caso de algúnemergente Se podría incluir material autogestinado para el estudiante Incluir a informática educativa con una evaluación sumativa Se debe plantear adecuaciones para poblaciones que no reciben IE en lasescuelas La guía debería ofrecer retos cortos para los estudiantes Sería bueno intercalar el trabajo en la Radio Web durante el año
  5. 5. Limitaciones: El tiempo no alcanza para laimplementación de la guía Falta una guía más precisa Los problemas con Internetretrasan el trabajo de la búsquedade información Los proyectos largos dificultan laatención de los estudiantes El equipo tecnológico actual esmás lento Se presentan problemas paraentender la programaciónLogros: Los temas les gustan a losestudiantes Los productos están acordes conlos intereses de los estudiantes Es una guía flexible Realización de productosprogramados atractivos Los temas son adaptables a otrasáreas curriculares
  6. 6. Recomendaciones: Se necesita tener protocolos para entrevistas Se debe actualizar la guía Faltan guías más precisas para los estudiantes Reducir los procesos de investigación y aumentar los de programación Agregar elementos de la Web 2.0 Se debe modificar la guía para que el estudiante desarrolle actividades como:Web, creación de videos, encuestas, entre otros Se podría crear dos revistas digitales, una en cada semestre
  7. 7. Limitaciones: Los educadores tienen escasosconocimientos en el idioma inglés(Alice) A los profesores y algunosestudiantes no les gusta Alice Hay poco interés de losestudiantes, asisten muy poco a laslecciones El proceso de investigación estedioso El poco conocimiento en lasherramientas dificulta elaprendizaje Se presentan problemas de uso deAlice y el nuevo equipoLogros: A los estudiantes les gustaFacebook Es una guía bienestructurada Es una guía completa
  8. 8. Recomendaciones: Cambiar el tema de la guía Es mejor proponer proyectos cortos Alice se debería usar pero con pequeños proyectos Deberían haber cambios en el orden metodológico de la guía Se debería implementar el uso de herramientas de internet, ofimática u otras Usar las versiones de Alice más actualizadas
  9. 9.  La siguiente información hasido extraída de los informespresentados por el área deEvaluación y Monitoreo de laFundación Omar Dengo y de lasapreciaciones de los asesoresdurante las Jornadas deAsesoría y Seguimiento del2012.
  10. 10.  Retrasos iniciales en la adquisición del equipo y los muebles. Procesos de aceptación no aprobados. Disconformidad de los educadores y directores por el equipo recibido y por losprocesos de instalación. Resistencia al cambio por parte de algunos educadores y directores. Insuficiencia de recurso humano del proveedor para cubrir las reinstalaciones. Cancelaciones de reinstalaciones tanto del proveedor como en los centroseducativos. Ancho de banda de internet insuficiente en las instituciones. Falta de comunicación rápida, con los involucrados del proyecto. Retrasos en el uso del laboratorio en algunas instituciones.
  11. 11.  208 laboratorios instalados con 41 portátiles (al 2 de mayo 2013). Creación de un compendio con información relevante y de apoyo para eldesarrollo del proyecto. Desarrollo de un plan alternativo de noveno nivel, para apoyar lapropuesta pedagógica durante el 2013, esta propuesta incluye cambiosen la guía didáctica y recursos de apoyo. Divulgación de los aspectos más importantes al equipo de asesores desecundaria, sobre los detalles del cierre 2012 del proyecto. 26 laboratorios reinstalados con la imagen 3.0 (al 31 de octubre 2012).
  12. 12.  Establecer canales de comunicación más fluidos entretodos los involucrados. Identificar casos exitosos y casos críticos ante el cambio yel préstamo, y difundir esta información a los centroseducativos. Propiciar el préstamo del equipo a lo interno de lasinstituciones como primer paso para identificar leccionesaprendidas.

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