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Es necesario evaluar lo que los estudiantes saben, pueden hacer ycomunicar, dando importancia al proceso de construcción d...
Betzabet Paz
La evaluación educativa es el proceso de documentación, por logeneral en términos mensurables: De Conocimientos, habilidad...
La evaluación es una herramienta de la educación que se emplea paralo siguiente:Identificar los aspectos que necesitan se...
Se expresa de manera literal :A: El alumno alcanzó todas las competencias del grado y en algunos casossuperó las expectati...
Para concluir Descripción GlobalizadaEl artículo 108 y el literal correspondiente: A, B, C, D, E segúnel alcance de las co...
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La Evaluacion, en el ambito escolar y en general.

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  1. 1. 1) Determinar los logros en el desarrollo de las competencias.2) Mejorar la calidad de los procesos de enseñanza.Para cumplir con estos propósitos se debe: Evaluar proceso y producto. Alineación del Currículo. Propósito de la evaluación. Selección de Instrumentos. Equidad para aprender.Zuleini Palma
  2. 2. Es necesario evaluar lo que los estudiantes saben, pueden hacer ycomunicar, dando importancia al proceso de construcción delconocimiento.Los modos de evaluar deben corresponder a las estrategias deenseñanza.Todos los estudiantes deben ser expuestos a un ambiente propicioque provea la oportunidad y el tiempo para aprender.La evaluación responde a las siguientes preguntas:¿Cómo progresan los estudiantes?¿Cuál técnica de enseñanza resulta efectiva?El aprendizaje: ¿tiene secuencia lógica?Zuleini Palma
  3. 3. Betzabet Paz
  4. 4. La evaluación educativa es el proceso de documentación, por logeneral en términos mensurables: De Conocimientos, habilidades,actitudes y creencias.La evaluación puede centrarse en el estudiante individualmenteen: comunidad de aprendizaje, clase, taller, y otro grupo organizado deestudiantesEl rendimiento de la evaluación y la satisfacción en diferentes contextoseducativos, son todos bienvenidos.Es importante notar que los efectos finales y las prácticas de evaluaciónen la educación dependen del marco teórico de los profesionales einvestigadores, sus suposiciones y creencias sobre la naturaleza de lamente humana, y el origen del conocimientoFrander Perdomo
  5. 5. La evaluación es una herramienta de la educación que se emplea paralo siguiente:Identificar los aspectos que necesitan ser mejorados.Establecer planes de formación.Reforzar técnicas de enseñanza y aprendizajeSelección de métodos a evaluar:¿Qué evaluar?¿Cómo evaluar?¿Cómo calibrar el proceso y los resultados de la ejecución de losestudiantes?Yobany Vargaz
  6. 6. Se expresa de manera literal :A: El alumno alcanzó todas las competencias del grado y en algunos casossuperó las expectativas del grado.B: El alumno alcanzó todas las competencias previstas en el grado.C: El alumno alcanzó la mayoría de las competencias del grado.D: El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado,requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzarlas restantes.E: El alumno No logró adquirir las competencias mínimas requeridas para serpromovido al grado superior.Emilyn Gómez
  7. 7. Para concluir Descripción GlobalizadaEl artículo 108 y el literal correspondiente: A, B, C, D, E segúnel alcance de las competencias del grado.Lectura – EscrituraMatemáticaValoresActitudesAptitudesAnafrancis Cedeño

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