SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Истраживачки рад из
психологије на тему:

Чула и
опажања
Истраживала: Марија
Пешикан, II/8
Ментор: Симонида
Вукобрат
Петнаеста београдска
гимназија
Тегле и кликери
Ранијим експериментом, спроведеним у нашој
гимназији, утврђено је да мушкарци имају
много боље развијену визуелну процену

• У питању је било истраживање о визуелној процени
количине елемената;
• У теглу су стављени кликери;
• Мушкарци и жене требало је да погоде колико се кликера
налази у тегли;
• Испоставило се да су се мушкарци много боље показали –
давали су тачнију процену броја кликера.
• О том истраживању можете видети овде:
http://www.slideshare.net/vuksimon/mudrost-gomile-ili-mudrost
Петнаеста београдска
гимназија
А наше истраживање?
• Влада мишљење да су мушкарци већи гурмани
од жена и да више уживају у храни;
• Али, ко би боље препознао основне зачине, ако
би испитаницима (мушкарцима и женама) било
ускраћено чуло вида и укуса, а процену вршили
само на основу чула додира и мирса?

• КО БИ СЕ БОЉЕ СНАШАО У ТОЈ
СИТУАЦИЈИ – мушкарци или жене?

Петнаеста београдска
гимназија
Тема истраживања:

Шта се то тамо
добро кува?

Петнаеста београдска
гимназија
О узорку...
Укупан узорак: 26 испитаника
Од тога 13 жена и 13 мушкараца
Идеја: Да ли би људи препознали основне укусе у
исхрани (слано, слатко, љуто и кисело), на основу
чула мириса и додира? Ко би у тој процени био
успешнији – мушкарци или жене?

Петнаеста београдска
гимназија
Први корак
• Истраживање смо почели ставивши
у четири чаше:
• Шећер
• Со
• Лимунтус и
• Бибер

Петнаеста београдска
гимназија
Други корак
• Поставили смо те четири чаше одређеним
редоследом (бибер, лимунтус, со и шећер)
и испитаници су, затворених очију и не
користећи чуло вида и укуса, требали да
препознају шта се налази у чаши.
• Могли су користити само чуло додира и
мириса, без удела чула вида и укуса.

Петнаеста београдска
гимназија
Петнаеста београдска
гимназија
Закључак експеримента
• Иако је у ранијем експерименту са
теглама и кликерима доказано да
мушкарци боље процењују количину
елемената на основу визуелних
елемената, овде је ситуација обрнута.
• Испоставило се да жене боље препознају
структуру материје и имају истанчанија
чула мириса и додира.

Петнаеста београдска
гимназија
Тачније речено,
• Од тринаест жена њих десет је погодило
тачан редослед компонената
експеримента;
• Од тринаест мушкараца ниједан није
погодио тачан редослед компонената
експеримента!

Петнаеста београдска
гимназија
Закључак:
Иако се мушкарци сматрају бољим
познаваоцима добре хране,
експериментом је показано да
првенствено уживају у укусу, док жене на
основу структуре и мириса боље могу
препознати основне намирнице.

Петнаеста београдска
гимназија
• Жене су се дефинитивно доказале у
овом експерименту – у већем броју
су давале тачну процену!
• Зашто?
- Можда због тога што су стално у додиру са зачинима, те
им свакодневно искуство са њима олакшава
препознавање различитим чулима. Другим речима, наше
искуство обогаћује наше мишљење и знање. Како већина
наших мушкараца барата само са финалним производом
кад је храна у питању, није ни чудо што су за овакво
знање ускраћени!
Петнаеста београдска
гимназија
• Истраживала: Марија Пешикан, II/8
• Ментор: Симонида Вукобрат

Петнаеста београдска
гимназија

Más contenido relacionado

Destacado (20)

Tehnologija i mladi
Tehnologija i mladiTehnologija i mladi
Tehnologija i mladi
 
Zavisnost od mobilnih telefona
Zavisnost od mobilnih telefonaZavisnost od mobilnih telefona
Zavisnost od mobilnih telefona
 
Kako televizija utice na decu
Kako televizija utice na decuKako televizija utice na decu
Kako televizija utice na decu
 
Iluzije
IluzijeIluzije
Iluzije
 
Psihologija boja
Psihologija bojaPsihologija boja
Psihologija boja
 
Crtež ljudske figure
Crtež ljudske figureCrtež ljudske figure
Crtež ljudske figure
 
Migranti u srbiji
Migranti u srbijiMigranti u srbiji
Migranti u srbiji
 
Ko živi zdravije momci ili devojke
Ko živi zdravije   momci ili devojkeKo živi zdravije   momci ili devojke
Ko živi zdravije momci ili devojke
 
Muzika
MuzikaMuzika
Muzika
 
Psihologija uz engleski
Psihologija uz engleskiPsihologija uz engleski
Psihologija uz engleski
 
Oslovljavanje roditelja
Oslovljavanje roditeljaOslovljavanje roditelja
Oslovljavanje roditelja
 
Konzumiranje nikotina
Konzumiranje nikotinaKonzumiranje nikotina
Konzumiranje nikotina
 
Korišćenje interneta
Korišćenje internetaKorišćenje interneta
Korišćenje interneta
 
Uticaj socijalnih mreža
Uticaj socijalnih mrežaUticaj socijalnih mreža
Uticaj socijalnih mreža
 
Endokrini sistem
Endokrini sistemEndokrini sistem
Endokrini sistem
 
Здрава храна
Здрава хранаЗдрава храна
Здрава храна
 
Bežanje sa časova
Bežanje sa časovaBežanje sa časova
Bežanje sa časova
 
XV gimnazija na rakovičkom karnevalu
XV gimnazija na rakovičkom karnevaluXV gimnazija na rakovičkom karnevalu
XV gimnazija na rakovičkom karnevalu
 
Emotions and thinking
Emotions and thinkingEmotions and thinking
Emotions and thinking
 
XV gimnazija u žikinoj šarenici
XV gimnazija u žikinoj šareniciXV gimnazija u žikinoj šarenici
XV gimnazija u žikinoj šarenici
 

Más de Simonida Vukobrat

Más de Simonida Vukobrat (12)

Neurotransmiteri i ishrana
Neurotransmiteri i ishranaNeurotransmiteri i ishrana
Neurotransmiteri i ishrana
 
Gimnazija Patrijarh Pavle
Gimnazija Patrijarh PavleGimnazija Patrijarh Pavle
Gimnazija Patrijarh Pavle
 
Koncentracija pri učenju
Koncentracija pri učenjuKoncentracija pri učenju
Koncentracija pri učenju
 
Mozak jednog tinejdžera
Mozak jednog tinejdžera Mozak jednog tinejdžera
Mozak jednog tinejdžera
 
Crtez ljudske figure
Crtez ljudske figureCrtez ljudske figure
Crtez ljudske figure
 
Vrste neurotransmitera
Vrste neurotransmiteraVrste neurotransmitera
Vrste neurotransmitera
 
Metode i tehnike psihološkog istraživanja
Metode i tehnike psihološkog istraživanjaMetode i tehnike psihološkog istraživanja
Metode i tehnike psihološkog istraživanja
 
предмет и гране психологије
предмет и гране психологијепредмет и гране психологије
предмет и гране психологије
 
Autizam
AutizamAutizam
Autizam
 
Kviz
KvizKviz
Kviz
 
Emocionalna inteligencija
Emocionalna inteligencijaEmocionalna inteligencija
Emocionalna inteligencija
 
Andrejevic i veruseski ii8
Andrejevic i veruseski ii8Andrejevic i veruseski ii8
Andrejevic i veruseski ii8
 

Último

Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdfIstorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdfpauknatasa
 
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje deceprezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje deceSiniša Ćulafić
 
Razvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
Razvoj samopouzdanja kod skolskog detetaRazvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
Razvoj samopouzdanja kod skolskog detetaNerkoJVG
 
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024pauknatasa
 
Птице које можемо да пронађемо у Београду
Птице које можемо да пронађемо у БеоградуПтице које можемо да пронађемо у Београду
Птице које можемо да пронађемо у БеоградуИвана Ћуковић
 
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdfIstorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdfpauknatasa
 
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola HipokratProfesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola HipokratNerkoJVG
 
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdfIstorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdfpauknatasa
 
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022pauknatasa
 
REŠETKASTI NOSAČ Mehanika 1 Masinstvo Masinski elementi Sile Opterecenja
REŠETKASTI NOSAČ Mehanika 1 Masinstvo Masinski elementi Sile OpterecenjaREŠETKASTI NOSAČ Mehanika 1 Masinstvo Masinski elementi Sile Opterecenja
REŠETKASTI NOSAČ Mehanika 1 Masinstvo Masinski elementi Sile OpterecenjaDanijeliriakaMcFlow1
 
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdfIstorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdfpauknatasa
 
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdfIstorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdfpauknatasa
 
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.docIstorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.docpauknatasa
 

Último (16)

OIR12-L2.pptx
OIR12-L2.pptxOIR12-L2.pptx
OIR12-L2.pptx
 
OIR12-L1.pptx
OIR12-L1.pptxOIR12-L1.pptx
OIR12-L1.pptx
 
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdfIstorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
Istorija 6. razred okruzno takmicenje 2023 test.pdf
 
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje deceprezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
prezentacija o uticaju energetskih napitaka na zdravlje dece
 
Razvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
Razvoj samopouzdanja kod skolskog detetaRazvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
Razvoj samopouzdanja kod skolskog deteta
 
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
Istorija ključ za okruzno takmicenje za 6. razred_2024
 
Птице које можемо да пронађемо у Београду
Птице које можемо да пронађемо у БеоградуПтице које можемо да пронађемо у Београду
Птице које можемо да пронађемо у Београду
 
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdfIstorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred 2022. godine.pdf
 
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola HipokratProfesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
Profesionalna_orijentacija / Srednja Škola Hipokrat
 
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdfIstorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
Istorija opstinsko takmicenje za 6. razred - test_2024.pdf
 
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 6. razred 2022
 
REŠETKASTI NOSAČ Mehanika 1 Masinstvo Masinski elementi Sile Opterecenja
REŠETKASTI NOSAČ Mehanika 1 Masinstvo Masinski elementi Sile OpterecenjaREŠETKASTI NOSAČ Mehanika 1 Masinstvo Masinski elementi Sile Opterecenja
REŠETKASTI NOSAČ Mehanika 1 Masinstvo Masinski elementi Sile Opterecenja
 
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdfIstorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
Istorija okruzno takmicenje za 6. razred_20242024.pdf
 
OIR-V10.pptx
OIR-V10.pptxOIR-V10.pptx
OIR-V10.pptx
 
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdfIstorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
Istorija 6. razred opstinsko takmicenje 2022.pdf
 
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.docIstorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
Istorija kljuc za okruzno takmicenje za 7. razred 2022. godine.doc
 

Ko to tamo kuva

  • 1. Истраживачки рад из психологије на тему: Чула и опажања Истраживала: Марија Пешикан, II/8 Ментор: Симонида Вукобрат Петнаеста београдска гимназија
  • 2. Тегле и кликери Ранијим експериментом, спроведеним у нашој гимназији, утврђено је да мушкарци имају много боље развијену визуелну процену • У питању је било истраживање о визуелној процени количине елемената; • У теглу су стављени кликери; • Мушкарци и жене требало је да погоде колико се кликера налази у тегли; • Испоставило се да су се мушкарци много боље показали – давали су тачнију процену броја кликера. • О том истраживању можете видети овде: http://www.slideshare.net/vuksimon/mudrost-gomile-ili-mudrost Петнаеста београдска гимназија
  • 3. А наше истраживање? • Влада мишљење да су мушкарци већи гурмани од жена и да више уживају у храни; • Али, ко би боље препознао основне зачине, ако би испитаницима (мушкарцима и женама) било ускраћено чуло вида и укуса, а процену вршили само на основу чула додира и мирса? • КО БИ СЕ БОЉЕ СНАШАО У ТОЈ СИТУАЦИЈИ – мушкарци или жене? Петнаеста београдска гимназија
  • 4. Тема истраживања: Шта се то тамо добро кува? Петнаеста београдска гимназија
  • 5. О узорку... Укупан узорак: 26 испитаника Од тога 13 жена и 13 мушкараца Идеја: Да ли би људи препознали основне укусе у исхрани (слано, слатко, љуто и кисело), на основу чула мириса и додира? Ко би у тој процени био успешнији – мушкарци или жене? Петнаеста београдска гимназија
  • 6. Први корак • Истраживање смо почели ставивши у четири чаше: • Шећер • Со • Лимунтус и • Бибер Петнаеста београдска гимназија
  • 7. Други корак • Поставили смо те четири чаше одређеним редоследом (бибер, лимунтус, со и шећер) и испитаници су, затворених очију и не користећи чуло вида и укуса, требали да препознају шта се налази у чаши. • Могли су користити само чуло додира и мириса, без удела чула вида и укуса. Петнаеста београдска гимназија
  • 9. Закључак експеримента • Иако је у ранијем експерименту са теглама и кликерима доказано да мушкарци боље процењују количину елемената на основу визуелних елемената, овде је ситуација обрнута. • Испоставило се да жене боље препознају структуру материје и имају истанчанија чула мириса и додира. Петнаеста београдска гимназија
  • 10. Тачније речено, • Од тринаест жена њих десет је погодило тачан редослед компонената експеримента; • Од тринаест мушкараца ниједан није погодио тачан редослед компонената експеримента! Петнаеста београдска гимназија
  • 11. Закључак: Иако се мушкарци сматрају бољим познаваоцима добре хране, експериментом је показано да првенствено уживају у укусу, док жене на основу структуре и мириса боље могу препознати основне намирнице. Петнаеста београдска гимназија
  • 12. • Жене су се дефинитивно доказале у овом експерименту – у већем броју су давале тачну процену! • Зашто? - Можда због тога што су стално у додиру са зачинима, те им свакодневно искуство са њима олакшава препознавање различитим чулима. Другим речима, наше искуство обогаћује наше мишљење и знање. Како већина наших мушкараца барата само са финалним производом кад је храна у питању, није ни чудо што су за овакво знање ускраћени! Петнаеста београдска гимназија
  • 13. • Истраживала: Марија Пешикан, II/8 • Ментор: Симонида Вукобрат Петнаеста београдска гимназија