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INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA                                  Técnicas:    Percusión    (a),                                ...
1.   Lee bien esta noticia, que salió publicada en un diario local                                                        ...
¿En qué época de nuestra historia vivió el mastodonte?____________________________________________________________________...
He aquí que por aquellos años llegaron a las Andes unos hombres rudos, salvajes;                            corrían detrás...
Tarea                                       Domiciliaria  16. ¿Qué fue el pleistoceno y cuáles fueron sus características ...
Por esta razón es que desde los inicios de su existencia el ser humano a través del trabajo colectivo  construyó distintos...
“El Optimum Climaticum”   Hace unos 6000 años, según se   calcula, iba dándose un proceso   de cambios climáticos que en  ...
3. RESTOS ARQUEOLÓGICOS DE ESTE PERIODO                                                                                   ...
¿Sabes qué es la Jiquina? Investígalo . . .     ______________________________________________     _______________________...
c)   JAYHUAMACHAY (5,000 años a.C.)             Ubicación                         :            Departamento de Ayacucho   ...
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  1. 1. NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 PRIMER AÑO INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA Con el paso del tiempo, el hombre ha dejado innumerables huellas que podemos observar y reconocer. Estashuellas nos permiten comprender cómo se desarrolló y cómo logró satisfacer sus necesidades, adaptándose ymodificando su medio geográfico. Debemos considerar que nuestro presente es el resultado de las experiencias de nuestros antepasados,transformadas y reelaboradas, y que todos necesitamos conocer nuestro pasado para entender el Perú que hoyvivimos. Para poder conocer nuestro pasado, nos valemos de la Historia. Al comienzo, esta historia se transmitaoralmente de generación en generación. Con la aparición de la escritura empezaron a crearse los libros de lahistoria. Sin embargo, el hombre comenzó a preocuparse por explicar las causas y consecuencias de estosacontecimientos y surgió la historia como ciencia. En esta unidad reflexionaremos sobre el concepto de Historia, sus protagonistas, su espacio y tiempo, eltrabajo de los historiadores y las herramientas de que se sirven los historiadores para estudiar el pasado.1. CONCEPTO DE LA HISTORIA La historia es la ciencia social que investiga los hechos humanos del pasado, estableciendo un orden cronológico de tales sucesos e investigando sus causas y consecuencias. El protagonista de la historia es el hombre. ESPECIALIDADES HISTORICAS Historia Política Historia Económica control y distribución evolución de la del poder actividad económica Historia de la Ciencia Evolución del conocimiento humano
  2. 2. 2. FUENTES ¿De dónde consigue la Historia sus datos, su información? La respuesta es: de sus fuentes. Podemos definir como fuentes a todos aquellos objetos o hechos que informan (dan testimonio) de alguna acción histórica en el pasado. Pueden clasificarse de distintas maneras, sin embargo para no complicar nuestro estudio las clasificaremos en tres. Fuentes escritas Fuentes Escritas.- En este grupo tenemos Desde que se inventó la documentos inéditos que nunca han sido publicados escritura, se utilizan distintos (manuscritos); las inscripciones antiguas (por materiales para escribir, desde tablas de arcilla hasta papel. ejemplo las que aparecen en las lápidas funerarias) o aquellos documentos publicados a través de la imprenta (impresos). Entre los documentos impresos y manuscritos tenemos: diarios personales, memorias, crónicas, periódicos, obras literarias, tratados diplomáticos, etc. Fuentes Orales.- Son las narraciones transmitidas oralmente de generación en generación; los relatos de testigos, las costumbres, las tradiciones, las leyendas, los mitos, etc. Fuentes Materiales.- Son todos aquellas evidencias materiales de la existencia y acción del hombre. Así tenemos por ejemplo: Fortalezas, iglesias, chozas, puentes, estatuas, tumbas, restos fósiles, puntas de flechas, raspadores, hachas, arpones, pinturas rupestres, huacos, tejidos, máscaras funerarias, coprolitos (restos arqueológicos de las heces humanas), etc.Sabías qué …El Griego Herodoto es consideradoel “Padre de la Historia”. Su obra los9 libros de la historia.
  3. 3. 3. CIENCIAS COOPERATIVAS Y AUXILIARES La historia y sus especialidades emplean conocimientos que vienen de otras ciencias. Estas ciencias que colaboran con la historia pueden ser: Ciencias Cooperativas.- Aquellas que tienen un valor científico por si mismas. Algunas veces la historia solicita su cooperación. Y otras veces ocurre al revés y la historia entonces se convierte momentáneamente en una ciencia cooperativa que ayuda a otras ciencias. CIENCIAS COOPERATIVAS ANTROPOLOGÍA ECONOMÍA GEOGRAFÍA SOCIOLOGÍA DEMOGRAFÍA Ciencias Auxiliares.- Aquellas disciplinas dependientes de la Historia y que no tienen autonomía científica. Existen para conocer algunos sectores especializados de la Historia. CIENCIAS AUXILIARES PALEOGRAFIA CRONOLOGÍA NUNISMATICA BIBLIOGRAFÍA HERALDICA FILATELIA NUNISMATICA MONEDA – PERÚ Siglo - XVII
  4. 4. a) Métodos y Técnicas ArqueológicosLa dendrocronología El carbono 14 El Potasio – Argón La TermoluminiscenciaSe basa en la Mide la Este sistema se Se basa en la mediciónobservación de los desintegración basa en el principio de la luminiscencia queanillos de progresiva de la de la emanan los objetos quecrecimiento interior sustancias radioactividad, al ha sido sometido aldel tronco de los radioactivas en todo igual que él método fuego. Permite datarárboles. A cada año material orgánico. del carbono 14. los utensilios de arcilla.corresponde un anillo Permite datar permite datary de un tipo huesos, conchas, material volcánico.determinado, carbón, plantas.reconocible en todoslos árboles. b) Cronología: Nos permite ubicar un hecho histórico en el tiempo, ya sea indicando la fecha del acontecimiento o su relación en el tiempo con otros hechos. Existen dos clases de cronología: 1) Cronología Absoluta.- Cuando empleamos solamente fechas. 2) Cronología Relativa.- Cuando no empleamos fechas y ubicamos a los acontecimientos antes o después de otros acontecimientos históricos. PERIODIFICACIÓN EUROPEA PRE-HISTORIA HISTORIA EDAD EDAD EDAD EDAD ANTIGUA MEDIA MODERNA CONTEMPORÁNEA 500.000 a.C. 3.500 a.C. 476 d.C. SIGLO XV 1789 Aparición del Aparición Caída del 1453/1492 Revolución Hoy Hombre de la Imperio Caída del Imperio Francesa Escritura Romano de Romano de Occidente Oriente, o Descubrimiento de América Nacimiento de Cristo
  5. 5. PERIODIFICACIÓN ANDINA Muestra el desarrollo de nuestra historia. En ella tenemos varios períodos que puedes apreciar en el cuadro siguiente: ÉPOCA CRONOLOGÍA PERIODOS CULTURAS ETAPAS AUTÓCTONA CULTURALES PERU PERIODO LÍTICO Estadio Pre-AgrícolaPRE-HISPÁNICO 20,000 a.C. Cazadores Nómades 8,000 a.C. PERIODO ARCAICO Estadio de Agricultura incipiente Primeros Sedentarios 2,000 a.C. PERIODO FORMATIVO Formativo Inferior Sedentarios (2,000 a.C. – 1,300 a.C.) _ Sechin Formativo Medio PRIMER (1,300 a,C. – 300 a,.C.) __ Chavín HORIZONTE U HORIZONTE TEMPRANO Vicús INTERMEDIO Formativo Superior Salinar TEMPRANO o Final Gallinazo (300 a.C. – 300 d.C.) Pucará 300 d.C. Paracas PERIODO DEL Mochica DESARROLLO Recuay ARTESANAL Nazca PRIMER DESARROLLO Tiahuanaco REGIONAL 500 d.C. PERIODO Huari SEGUNDO FUSIONAL HORIZONTE U HORIZONTE MEDIO 1,000 d.C. PERIODO DE LAS Chimú INTERMEDIO CONFEDENRACIONES Chincha TARDIO TRIBALES Reinos Lacustres Aymaras SEGUNDO ESARROLLO Chancas REGIONAL 1 438 d.C. PERIODO Incas TERCER IMPERIAL HORIZONTE U HORIZONTE TARDIO 1532 d.C. ÉPOCA DE LA PERIODO DEL DESCUBRIMIENTO INFLUENCIA Y CONQUISTAHISPÁNICA O 1570 COLONIAL PERIODO VIRREINAL 1750 PERIODO DE LA EMANCIPACIÓN 1821 ÉPOCA PERIODOREPUBLICANA REPUBLICANO Hoy
  6. 6. “Santa Rosa de Lima” Época Colonial “Pabellón Nacional” Época Republicana “El Lanzón” Época pre-hispánica EL PERSONAJE DE ESTA CLASE ES EL “HISTORIADOR” Quién es el encargado de buscar, investigar, compilar, analizar y publicar. Toda la información que encuentra a través de la fuentes, para que de esa manera, nosotros conozcamos más de nuestro país y el mundo en el que vivimos. El elegido ha sido “Jorge Basadre Grohmann (1903 - 1980)”, a quién se le está organizando la celebración del centenario de su nacimiento. Esa es la más alta función de la Historia: ver no sólo lo que hemos sido sino lo que no hemos sido. Esa es la función del patriotismo: “conocimiento de la tierra de los padres y construcción de la tierra de los hijos”. Patria dícese, tierra de los padres; pero más bien debería decirse, dentro de un vocablo bárbaro pero más exacto Patrifilitria, tierra de los padres y de los hijos. Quienes únicamente se solazan con el pasado, ignoran que el Perú, el verdadero Perú es todavía un problema. Quienes caen en la amargura, en el pesimismo, en el desencanto, ignoran que el Perú es aún una posibilidad. Problema es, en efecto y por desgracia el Perú; pero también, felizmente, posibilidad. Perú: Problema y Posibilidad Jorge Basadre
  7. 7. Lectura Nº 1 La tarea de la ciencia histórica, para la que tan dilatado arco deconocimientos y métodos se requiere, ¿será acaso algo distinto de aquella “historia”cuya evocación dejaba escépticos a nuestros abuelos? Porque, para condensar enuna frase la larga distancia que media entre la realidad y el relato, lo vivo y lopintado, la fragilidad de la verdad la merced de cualquier subjetivismo, siempre sedijo aquello de “así se escribe la historia”, expresión que condenaba implícitamentea cronistas y relatores de hechos del pasado, sospechosos de incurrir en lo que elhabla popular califica de “arrimar el ascua a su sardina”. Así, por ejemplo, lainvasión napoleónica pudo ser vista con dos prismas diferentes según el país dondese describía; y la derrota de Dupont en Bailén (1808) estaba inscrita en la lista devictorias en el parisiense Arco del Triunfo. En el siglo XIX la falsificación dehechos históricos ha podido, a veces, ser demostrada. Por ejemplo, tuvieron quepasar veinte años para conocer los horrores del proceso de “la Mano Negra” enAndalucía, presentada en 1883 por los aparatos de Estado y por los cronistas(muchos de buena fe, como el progresista Leopoldo Alas Clarín) como unagigantesca sociedad de malhechores que hacían peligrar a la totalidad del país. Escribir la historia era tomar la pluma y ponerse a contar, con más o menos Un caso de falsificación históricaestilo y fuerza persuasoria. Hoy en día, decir “así se escribe la historia” se refiere intencionada: los hugonotes y susa la empresa, tan compleja como apasionante, a que se entrega el historiador. “crímenes”, según la propaganda católica. (Biblioteca Nacional París) En primer lugar, “escribir” la historia es el último acto de un largo proceso deelaboración. Lo primero es escoger el objeto de la investigación histórica, unconjunto social más o menos grande situado en el espacio y en el tiempo: la Españadel Cid o las ciudades hanseáticas, la Ilustración en Francia o la revolución mexicana. La historia, ennuestro tiempo, es materia pensable, que se puede racionalizar. Se piensa, pues, el objeto partiendo delaparato conceptual y de las categorías que ya poseemos (de los cuales todo historiador parte, inclusoinvoluntariamente, cuando cree partir de cero). El historiador se plantea las grandes preguntas que leinteresan: ¿cómo y de qué vivían aquellos hombres? ¿qué les unía y qué les separaba? ¿qué sentían opensaban de sí mismos?, y otras muchas más. En resumen, se formula una hipótesis de trabajo, o una cadenade hipótesis. En nuestros días hay historiadores que construyen verdaderos “modelos” –reducción formalde la realidad objeto de estudio-, en los que se incluyen las estructuras del conjunto que se proponeninvestigar, sus interrelaciones, sus variables, etcétera. Pertrechado con tales instrumentos, el historiador se lanza a la busca y captura de la materia prima,de las fuentes: documentos, testimonios, objetos diversos (desde piedras hasta monedas), reproduccionesplásticas, fotografías y un largo etcétera. La recolección de esas fuentes será larga y prolija; luego vendrála crítica, que deberá ejercerse con rigor, para no caer en trampa alguna. Y, una vez colectadas las fuentesy hecho su repertorio, serán clasificadas conforme a un plan establecido y se pasará a su “explotación”; elhistoriador interroga a las fuentes utilizando ciertas técnicas (por ejemplo, de un censo de poblaciónobtiene una clasificación socio-profesional, que tal vez tenga que completar con documentos fiscales deHacienda; o compara un resultado electoral con la implantacióny el número de afiliados de los diversos partidos o desindicatos afines en la circunscripción). En cada investigación el historiador utiliza una serie de loque se llaman unidades de análisis; a través de ellas lasfuentes van respondiendo a las cuestiones de la hipótesis, para
  8. 8. ver si se confirman o no las variables desconocidas que se habían supuesto. Obtenidas las respuestas, seintegran todas ellas en un esquema coherente: a partir de ahí se escribe la historia, se llega a crear el librode historia. Este, desde luego, tiene formas diferentes, según se trate de comunicar por vez primera losresultados de una investigación o de poner en conocimiento de un público más extenso de lectores losresultados ya comprobados. Como en toda ciencia, se da primero el nivel de investigación; luego llega el deextensión o divulgación. Por decirlo con palabras de Antonio Machado (1875 - 1939): “No pretendamos queel vaso desborde antes de llenarse”. En resumen, en nuestro tiempo ya no se escribe, se construye lahistoria. ASI SE ESCRIBE LA HISTORIA Realidad histórica concreta objeto de la investigación Hipótesis histórica. de trabajo “Modelo o plan” FUENTES = MATERIA PRIMA Historiador TRATAMIENTO DE FUENTES Documentos, estadísticas, prensa a Clasificación y crítica de fuentes. Comparaciones, estimaciones Testimonios, memorias numéricas. b Adecuación de fuentes al modelo-correlaciones. Monumentos, objetos Hallazgo de incógnitas aplicando unidades de análisis. Iconografía, fotografías ¿Era verdadera o falsa la hipótesis? REDACCIÓN PREPARACIÓN PARA PUBLICACIÓN a Esquema ordenado para Composición redactar. Realización gráficos Fotomecánica Corrección pruebas Diagramación b Complementos Impresión y encuadernación Geografía, Sociología Lingüística, Bellas Artes… Libro de Historia c Redacción definitiva terminado
  9. 9. ¿CÓMO HE PODIDO SABER? LOS HECHOS Elecciones municipales en Villacarrillo (Jaén, 1 de febrero 1920). El Alcalde y los caciques pretenden aplicar el art. HECHOS 29, es decir, declarar que hay una sola candidatura y proclamarla sin votación. Besteiro, diputado socialista, quiere impedirlo, y protesta en unión de los candidatos socialistas. Hay un incidente: la fuerza pública detiene a Besteiro y a dos de sus compañeros. Se aplica el art. 29 “El Sol” diario de VERSION B Madrid (2, febrero). El Sr. Besteiro detenido VERSION A y maltratado. Amplia información. Telegrama Alcalde a Gobernador. Un señor que dice llamarse Besteiro y varios sindicalistas atacan violentamente a la fuerza pública. Son detenidos. FUENTES Junta electoral continúa sus operaciones. Telegrama Gobernador a Ministro. En Villacarrillo, candidatos proclamados por VERSION C art. 29, sin protestas. El asunto es discutido Telegrama burgueses de en las Cortes. (Véase Villacarrillo a Ministro. “Diario de Sesiones”) Comerciantes e industriales indignados actitud Besteiro, agresor del sargento de la Guardia Civil. Confiamos Gobierno haga triunfar justicia contra sindicalistas VERSION D Testimonios orales revolucionarios. (Congreso Provincial mayo de 1920) LA HISTORIA El historiador: recoge las fuentes y las comprueba; estudia las características de los protagonistas; estudia el medio socioeconómico de la provincia deHISTORIA Jaén y el desarrollo general de las elecciones; redacta el texto histórico.
  10. 10. Tarea Domiciliaria1. Elabora tu propio concepto de Historia.2. ¿Quién es el padre de la Historia?3. ¿Este 2003 celebramos el centenario de:?4. ¿Cuáles son las fuentes de la Historia?5. ¿Cuáles son las disciplinas auxiliares de la Historia?6. ¿Cuál es la cronología Europea?7. ¿Cuál es la cronología Peruana?8. ¿Cuáles son los métodos de la Historia?9. Explique un método de la Historia.10. Elaborar 5 ejemplos sobre las fuentes de la Historia.11. Realizar un listado de 5 historiadores.12. ¿Por qué crees tú que es importante la Historia?13. Hacer un resumen y comentario de la Lectura Nº 314. Realizar un mapa conceptual.15. Realizar 5 dibujos sobre el tema.
  11. 11. NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 2 PRIMER AÑO POBLAMIENTO AMERICANO I Hace aproximadamente 40,000 años, Europa, África, Asia y Oceanía se encontraban habitados por gruposhumanos que iniciaban un largo proceso de culturización, intentando dominar el medio geográfico. El hombre habíaocupado casi todo el mundo, pero no había llegado a América. ¿Cómo era, por entonces, nuestro medio geográfico?. Si bien el hombre no había ingresado en el continente americano, sin embargo, si lo habían hecho losanimales, provenientes del continente asiático, como también originarios de América, es por todo esto que paracomprender bien cómo y por dónde llegó el hombre a América, conviene relacionar los factores geográficos quehemos mencionado. Grandes masas de hielo, que se unieron en el estrecho de Bering, intercontinental entre Asia y América.I. EL PLEISTOCENO Ó EL CUATERNARIO 1. En geología, división de tiempos geológicos del cenozoico, posterior al terciario. Comenzó al final del período terciario, hace unos 2,5 millones de años y comprende hasta nuestros días. El cuaternario se divide en pleistoceno, que incluye los periodos glaciales, que es la primera y más larga parte del periodo, y época reciente o postglacial, también llamada holoceno, que llega hasta nuestros días. 2. El pleistoceno se caracterizó por la extensión del hielo en forma de glaciares sobre más de una cuarta parte de la superficie terrestre del planeta. Un sistema glacial europeo estaba centrado sobre Escandinavia, y se extendía al sur y al este a través del norte de Alemania y el oeste de Rusia y hacia el suroeste sobre las islas Británicas. El segundo gran sistema glacial del hemisferio norte cubría la mayor parte de Liberia. En Norteamérica, un sistema glacial cubrió Canadá y se extendió al sur hasta Estados Unidos. En el este de Estados Unidos, la glaciación se extendió hasta Pensilvania al sur,y desde le océano Atlantico hacia el oeste hasta el río Missouri; otra sábana de hielo fluía de las faldas de las montañas Rocosas y otras cordilleras experimentaron la glaciación, llegando incluso hasta Nuevo México y Arizona. Las regiones ártica y antártica estaban también cubiertas de hielo, al igual que la mayoría de los picos de las montañas altas de todo el mundo. Los efectos topográficos de la acción de los glaciares durante el pleistoceno son perceptibles en buena parte del mundo.
  12. 12. 3. El pleistoceno es llamado a veces la era del Hombre porque se cree que los primeros seres humanos evolucionaron en ella. La flora y fauna dominantes en esta época, que existía en las regiones libres de hielo, era esencialmente las mimas que las del plioceno. A finales del pleistoceno, no obstante, en Norteamérica se había extinguido muchas especies de mamíferos, incluyendo la llama, el camello, el tapir, el caballo y el yak. Otros grandes mamíferos, como el mastodonte, el tigre de dientes de sable y el perezoso terrestre, se extinguieron en todo el mundo. Mientras se acumulaba hiel o y nieve en latitudes altas, en las latitudes más bajas aumentaban las lluvias, lo que permitió que la vida vegetal y animal floreciera en áreas del norte y el este de África que hoy son yermas y áridas. Se han descubierto pruebas de que el Sahara estuvo ocupado por cazadores nómadas, así como por jirafas y otros rumiantes durante el pleistoceno tardío. HOLOCENO ERA CUATERNARIA Interglacial IV Cuarto Periodo Glacial PLESITOCENO Interglacial III Tercer Periodo Glacial Interglacial II Segundo Periodo Glacial Interglacial I Primer Periodo Glacial ERA TERCIARIA (Mamíferos gigantes y monos antropoides) ERA SECUNDARIA (Grandes reptiles) ERA PRIMARIA (Invertebrados y peces) ERA ARCAICA (No hay vida animal propiamente dicha)LAS GLACIACIONESLa tierra ha tenido un largo proceso evolutivo, que para su comprensión se ha dividido en cuatro etapasllamadas eras geológicas: primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria 1. En ésta última, ocurren las cuatroglaciaciones llamadas en Europa (Günz, Mindel, Riss y Würm). En América son conocidas como (Nebraskan,Kansan, Illinoisian, Wisconsian. Con sus respectivos periodos interglaciares Afton, Yarmouth, Sangamon);época o era donde se va dar la aparición del hombre.1: Serían cinco si tomamos en cuenta la Era Arcaica
  13. 13. En tiempos pasados, la tierra mostraba una apariencia muy diferente a la actual. Durante el pleistoceno, elúltimo gran periodo geológico, se sucedieron fluctuaciones climáticas y terrestres que algunos autoresdenominan “Edad de Hielo”, debido a que por lo menos en 4 ocasiones, vastas extensiones de la tierraestuvieron cubiertas por glaciares, con sus respectivos periodos interglaciares, cabe indicar que nosencontramos en un periodo interglaciar llamado Holoceno a opinión de muchos científicos.El desarrollo del hombre no hubiera sido posible sin las glaciaciones que preparan al término de la última,hace unos 10 mil años, durante el periodo cuaternario, las condiciones adecuadas para el inicio y desarrollode la vida del hombre en la tierra. Hace 20 mil años, América del Norte soportaba la última glaciación llamada de Wisconsina) LA GLACIACIÓN DE WISCONSIN Debió empezar aproximadamente 70,000 años a.C. y terminó hacia el 10,000 a.C. Tuvo una duración de 60,000 años, con oscilaciones templadas durante las cuales el hielo disminuía notablemente. Durante los períodos más fríos de esta glaciación, el nivel del mar descendía y el estrecho de Bering se convertía en un Itsmo, que unía a los dos continentes, permitiendo el paso de grandes animales y del hombre. A la vez, un casquete polar cubría gran parte de América del Norte: la tierra de Alaska, las tierras de Baffin y Groenlandia, y de América del Sur: las zonas de Venezuela, Perú y Chile. El noreste de Liberia y el noroeste de la Península de Alaska no estuvieron cubiertos de hielo, dejando libre la zona de Bering. Finalmente, al terminar la Glaciación Wisconsin se produce la gran retirada de hielos y nuestro continente ingresa en un clima benigno, de temperaturas más cálidas y acogedoras, que favoreció la presencia de flora y fauna.  Fauna en esta época: Durante esta época encontramos el bisonte, el mamut, el mastodonte, el tigre diente de sable, el megaterio, el capibara, paleollama, el glyptodonte, caballo americano, etc. Ya hacia el Holoceno encontramos en el Perú; llamas, guanacos, alpacas, vicuñas, armadillos, ronsoco, tarucas, los venados, las vizcachas y los cuyes.
  14. 14. Mamífero cazados por los antiguos sudamericanos: 1. Paleollama 2. Camello 3. Hippidium 4. Artioterium 5. Milodonte 6. Toxodonte 7. Capybara 8. Glyptodonte¡SABÍAS QUE!En esta época fui uno de los animalesmás buscado y cazado, mis huesos seutilizaban en la construcción de casas.  Flora en esta época: La flora latinoamericana, preexistente al hombre, fue determinante en el tipo de vida que posteriormente realizaron las comunidades aborígenes. La evolución histórica de la flora no está exhaustivamente investigada. Sólo un análisis profundo podría determinar cuáles fueron las fases por las que atravesaron desde su surgimiento hasta la aparición del hombre; cuáles fueron las especies que se extinguieron y cuáles las nuevas que surgieron.
  15. 15. La caza de bisontes La Costa Verde, en Lima La huella de la nieve Según el arqueólogo Duccio Bonavia, las personas que viven en Chorillos, en Lima, están sobre el camino que siguió la nieve cuando se derritió hace unos diez mil años. Si observas detenidamente, los acantilados de la Costa Verde muestran piedras redondas mezcladas con tierra arcillosa. Estas piedras fueron arrastradas desde las alturas a la playa por una de las mayores fuerzas de la Naturaleza; el agua, que acarreó a su paso rocas y tierra.
  16. 16. Lectura Nº 2 Rogger Ravines (1972 : 179) haciendo algunas consideraciones en torno a los desplazamientos humanosprehistóricos del extremo Sur peruano, dice: “La ocupación humana de la costa del extremo sur es explicable, si se tiene en cuenta que lascondiciones climáticas y naturales de hace ocho mil años antes de Cristo eran mucho más favorables que enla actualidad, destacándose entre sus ventajas una abundante y rica vegetación de lomas, hoy casi enproceso de extinción…” Grete Monstny (1971) señala que hace 12,000 años el Continente Americano presentaba su aspecto muydiferente al actual. Era el fin de la cuarta y última glaciación, la de Wisconsin con la cual terminaba elperiodo Pleistocénico. “Grandes extensiones de América del Norte y del Sur estaban cubiertas por ventisqueras, AméricaCentral gozaba de clima templado y los animales que poblaban el continente era diferente a los actuales,vivían, mastodontes, elefantes, mamuts, perezosos, armadillos gigantes, megaterios, gliptodontes,milodontes, caballos, el paleollama, el camelops de la familia de los camélidos y otros más adaptados al climareinante. Durante esta glaciación el veintisiete por ciento de la superficie de la tierra estaba cubierta dehielos, formando Bering un puente terrestre, de un ancho comparable a la Europa actual entre los años21,000 y 13,000 antes del presente… ” Oliver Dollfus (1964, b) dice: “Después de un gran avance glacial en el cuaternario reciente, que debe ubicarse aproximadamente a18,000 años del momento actual, se asiste a un retroceso de los glaciares del valle, que dejan en las partesbajas sus antiguas morrenas frontales. Durante el Tardío Glacial, es decir aproximadamente 12,000 años de la época actual se observa unrecrudecimiento del frío y de la humedad. El hielo ocupa nuevamente los auges glaciales hasta más o menosde 4,500 metros de altitud en la región de las mesetas que se localizan en la zona central del Perú. Unrápido cambio climático debe ubicarse alrededor de 10,000 años. En ese entonces se establece el ritmo delas estaciones y las temperaturas se elevan. Una estación cálida, con abundantes precipitaciones y buenainsolación, sobre todo durante las mañanas alterna con una estación seca. Durante el Optimo Climático que sigue a la crisis del Tardío Glacial, la costa se encontró posiblementecubierta de neblina, fenómeno que favoreció la mayor extensión de las lomas. El caudal de los ríos habíadisminuido considerablemente, debido al discurrimiento de la pluviosidad sobre la vertiente pacífica y ladesaparición de la mayor parte de los glaciares de alta montaña. En ciertos valles secundarios, elescurrimiento superficial de las aguas llegó, inclusive a perderse totalmente. Sobre las lomas un mantoherbáceo permitía la existencia de abundantes y variadas especies animales. La segunda fase deldoblamiento que se descubre, parece corresponder al máximo la temperatura oceánica, época en que el niveldel mar se estableció más o menos 3 ó 4 metros por encima del nivel actual.
  17. 17. El mar invadió, entones las partes más bajas de los valles costaneros, sobre todo aquéllos donde elescurrimiento superficial había desaparecido. La subida del nivel marino, que bloqueaba la napa litoral,provocaba la formación de pantanos con grande y abundante frecuencia…” En el mismo trabajo que refiere a los cambios climáticos en los Andes Peruanos (1964.a: 69) sustenta: “En la costa debido a la disminución de la circulación atmosférica general, al dinamismo del anticiclóndel sur, que rige actualmente el clima, debió ser menor. Este debilitamiento de la influencia del anticiclóntenía probablemente las consecuencias siguientes: Atenuación de los movimientos de las masas de agua fríacerca de la costa, disminución de la fuerte subsidencia del ribete oriental del anticiclón de donde ladesaparición de la inversión térmica que provoca actualmente la formación de la capa de nubes que cubre lacosta la mayor parte del parcialmente helados en las latitudes medias y altas del hemisferio norte, debidoigualmente al debilitamiento de las altas presiones originando la disminución del vigor de los Alisios y porello disminuyendo el aporte de las aguas frías cerca de la costa, la llegada de la aguas calientes del nortedebía producirse con más frecuencia y bajar más al sur de los que episódicamente lo hace la corriente delNiño. Igualmente si la temperatura media de las aguas del fondo del Pacífico era, como consecuencia delenfriamiento del Antártico de 2 a 3 grados más baja que actualmente, es probable que cerca del litoralperuano las capas estaban más calientes que ahora. El clima de la costa estaba, entonces caracterizado porun soleado más considerable, por contrastes térmicos cotidianos más acentuados debido a una mayorsequedad del aire, unido ello a la desaparición de la capa de stratus que desempeñó el papel de un volantetérmico, pero también por precipitaciones muy violentas pero espaciadas…” Tarea Domiciliaria1. Realizar un mapa conceptual sobre el tema.2. Realizar un resumen y comentario sobre la lectura.3. ¿Por qué es importante la geografía en el pasado?4. ¿Qué entiendes por Pleistoceno?5. ¿Cuáles son las eras geológicas?6. ¿Qué es una glaciación?7. ¿Cuántas glaciaciones a pasado la tierra y como se les conoce?8. Explicar la glaciación de Wisconsin.9. ¿Cuál era la fauna en el Pleistoceno?10. ¿Cuál era la flora en el Pleistoceno?11. ¿Por qué era importante la caza del mamut?12. Realizar 5 dibujos del tema.
  18. 18. NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 3 PRIMER AÑO EL POBLAMIENTO AMERICANO II4. INTRODUCCIÓN El proceso de poblamiento del continente americano es generado por la necesidad de los hombres en su continuo enfrentamiento con su medio (la naturaleza) de conseguir alimentos, por ello siguen a las manadas de animales que pasan de Asia a América, también en busca de alimentos ante los violentos cambios de la naturaleza (finales del pleistoceno) por ello también recorren grandes distancias, llegando a nuestro continente, cruzando por un istmo (puente terrestre); los primeros hombres que en este proceso llegaron a nuestro territorio, en su continua contradicción con la naturaleza logran desarrollar Alex Hrdlicka. Autor de la diferentes conocimientos, permitiendo la creación de una gran Teoría Asiática y Maestro cultura. Julio C. Tello.5. CONCEPTO Es el proceso de migraciones en oleadas sucesivas inicialmente de Homo Sapiens y luego sapiens sapiens (70000 – 10000 a.n.e.) cuando el hombre asiático tenía aun una economía de subsistencia (cazadores y recolectores) características del paleolítico, durante la última glaciación de Winsconsin (estudiada la clase pasada). Con los cambios climáticos y el descenso de las aguas hizo posible la existencia de un puente terrestre entre Asia y América, lo que permitió a la vez el paso de los primeros animales como el mamut, el caribú, bisontes, etc., que siguió el hombre en su búsqueda de alimentos y mejores condiciones de vida, siendo los primeros pobladores de América. Sabías qué … Un precursor fue José de Acosta (fines del S. XVI) sacerdote y cronista español que plantea el origen del poblador americano en el habitante asiático, esto lo expuso en su obra: “Historia general y moral de las indias”.
  19. 19. TEORÍAS DE POBLAMIENTO AMERICANO Se plantean dos tipos de explicaciones una autoctonista y otra inmigracionista, sin embargo es necesario señalar con respecto a la primera, que fue planteada por Florentino Ameghino (1854 - 1911) en su obra “La antigüedad del hombre en Río de la Plata” quien sostiene que el género humano aparece en la terciaria en las pampas argentinas “Cuna de la Humanidad”, como prueba presentó huesos u osamentas, pero después se demostró que eran del cuaternario y correspondían a animales y no a homínidos. Por ello no tiene validez La vida de los primeros hombres fue muy científica la Teoría de Ameghino. dura y peligrosa, sólo el trabajo colectivo, el mejor conocimiento de la naturaleza y a la elaboración de herramientas hizo posible que sobreviva y evolucione socialmente. NOTA: En el Siglo XVII, Antonio de León Pinedo en su obra “El Paraíso del Nuevo Mundo” afirma que el hombre había aparecido en América al sostener que Adán y Eva habían nacido en algún lugar del a Selva Amazónica. TEORÍAS INMIGRACIONISTAS A. TEORÍA ASIÁTICA O MONORACIAL Planteada por el checo norteamericano Alex Hrdlicka para quien los grupos paleomongoloides del Asia Oriental cruzaron el estrecho de Behring, punto más cercano entre le continente asiático y americano. Planteamiento cuestionado porque se ha descubierto que no fue un estrecho sino un itsmo por donde paso el hombre de Asia a América. Pruebas: 1. Semejanzas físicas.- En los pobladores de ambos continentes existe en común: los pómulo salientes, color cobrizo de la piel, ausencia de pilosidad en la cara, ojos Ojo europeo y ojo mongólico (C.A.) rasgados, mancha mongolica al nacer, cabellos lacios, etc. Cráneos Dolicocéfalo y Braquicéfalos. Éstos son típicos del tronco racial mongólico. Con las 2. Geográficas.- La cercanía entre Asia y América por el inmigraciones iniciales a América llegaron estrecho de Behring, que tiene 90 km. de distancia de Dolicocéfalos. separación entre continentes y el lugar de menor profundidad marítima. Pruebas de Alex Hrdlicka
  20. 20. 3. Pruebas arqueológicas.- La teoría de Alex Hrdlicka ha sido comprobada por la geología y la arqueología. He aquí una relación de los restos arqueológicos más importantes de América que demuestran la inmigración de Norte a Sur: Lugar de Hallazgo Antigüedad1. Dawsar City (Canadá) 40 000 a.n.e.2. Lewisville (EE.UU) 38 000 a.n.e.3. Old Crow (EE.UU. – Alaska) 27 000 a.n.e.4. Tlapacoya (México) 24 000 a.n.e.5. Paccaicasa (Perú) 20 000 a.n.e.6. Viscachani (Bolivia) 8 000 a.n.e. NOTA: Antigüedad: Hrdlicka se equivocó en la antigüedad del hombre americano (10 000 ó 12 000 años) Behring: Llamado así por su descubridor Vitus Behring. Winsconsin: Durante el periodo Pleistoceno de la Era Cuaternaria se produjeron las cuatro grandes glaciaciones llamadas en Europa: Gunz, Mindell , Riss y Wurnz; en América: Nebrazka, Kansas, Illinois y Winsconsin. Sabías qué … José Imbellioni complementa la teoría monoracial (Asiática) sosteniendo que el asiático paso a América a través de las islas aleutianas favorecidas por la corriente marina del Kuroshiwo.
  21. 21. Mapa con indicación de la probable ruta seguida por los primeros pobladores americanos (Teoría Asiática) I. AléutianasB. TEORÍA POLIRACIAL (Melanésica - Polinésica) Sostenida por Paul Rivet (francés) quien sostuvo que el origen del hombre americano es múltiple; proveniente del Asia, Oceanía, Australia, Melanesia y Polinesia, los cuales arribaron a costas de Centro América y Colombia, con sus canoas de balancín gracias a la corriente ecuatorial del Pacífico Norte y Sur. 1. Migración Melanésica Los melanesios surcaron el Océano Pacífico en barcazas llamadas “piraguas con balancín” ayudados por la corriente ecuatorial. Sus pruebas son: 1) Antropológicas.- Semejanza entre los melanesios y la raza Lagoa Santa del Brasil y que Rivet la denominó paleoamericana. 2) Culturales.- Uso del mosquitero, hamaca, mortero, piragua con balancín, tambores de madera, flauta de pan, puentes colgantes. 2. Migración Polinésica Los polinesios provenían de tribus de Nueva Zelanda. Vinieron a través de la isla de Pascua. Paul Rivet, Antropólogo Sus pruebas son: Francés que visitó el Perú 1. Culturales.- Uso de la pachamanca. 2. Lingüísticas.- Palabras comunes: Inga (jefe), Auki (viejo), Pacará (fortaleza), Kumara (camote).
  22. 22. IMPORTANTE: Thor Heyerdal, explorador noruego quien organizó una expedición marítima en 1947 sale con la balsa “Kontiki” del Callao, llego a Oceanía, pero a su retorno tuvo dificultades, por lo cual supuso que el doblamiento de Oceanía procedía de América.C. TEORÍA AUSTRALIANA Sostenida por el portugués Méndez Correa, quien plantea que los orígenes del poblador americano están en Australia de donde partieron aprovechando la cercanía de las islas como Tasmania, Auckland, etc. hasta llegar a la Antártica, de ahí a Tierra del Fuego, Patagonia, luego poblando América por el extremo Sur de Chile en dirección de sur a norte. Correa argumenta ciertas alteraciones climática que favorecieron el paso del hombre (optimus climaticus). Pruebas: Semejanzas de cráneos entre habitantes onas con los australianos. Mismo tipo de sangre. Resistencia al frío. Costumbres comunes como el uso de mantos de piel, chozas en forma de colmena, uso de boomerang. No conocían la cerámica. IMPORTANTE: Montandon probó que no existió el “optimus climaticum” hace 10000 años referido por Méndez Correa, sostuvo que el hombre australiano llegó a la isla de Pascua, de ahí pasó a la costa sur de Sudamérica (Chile) poblando desde ahí el resto del continente americano.
  23. 23. CONCLUSIÓN: El paso de bandas asiáticas a América se produjó durante la glaciación de Winsconsin ( 80 000 - 12 000 a.n.e.). En ese contexto geológico y climatológico aparece entre Asia y América un istmo o puente terrestre que permitió el pasó de asiáticos a América. Este istmo es denominado “istmo de Beringia”. TEORÍA AUTOR ORIGEN – RUTA PRUEBASAutoctonista F. Ameghino Hombre aparece en las Restos fósiles que pampas argentinas durante resultaron ser falsos. la Era Terciaria.Origen Asiático A. Hrdlicka Hombre llegó del Asia a Pruebas antropológicas: través del E. de Behring las parecidos físicos entre la I. Aleutianas y la Corriente raza cobriza americano y la del Kuro-Shiwo. raza amarilla asiática (pliegue mongólico mancha lumbar, etc.)Origen P. Rivet Hombres de Oceanía Pruebas culturales (Kon-TikiMelanésico llegaron a América instrumentos y armasPolinésico atravesando el Océano similares, leyendas) y Pacífico. lingüísticas (palabras comunes).Origen M. Correa Los australianos llegaron a Semejanzas culturales peroAustraliano la Antártica a través de sobretodo lingüísticas. Tasmanía y las Islas (93 palabras comunes). Auckland. Luego de bordearla pasaron a la Tierra del Fuego.
  24. 24. Análisis de imágenesLas fotografías, dibujos, pinturas, etc., nos brindan gran cantidad de información. Cuando veas una foto oilustración, no olvides observar atentamente el lugar, los objetos y las personas representadas, así como tambiénsus acciones y gestos. Recuerda siempre ese dicho: “Una imagen vale más que mil palabras”, aunque paracaptarlas es necesario saber mirar. 1. Observar la imagen y pon un título a la escena. 2. Responde. ¿Cómo es el interior de la cueva? ¿Qué utensilios o herramientas observas? ¿Cómo utilizan el fuego? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Describe las actividades que realizan en grupo-parejas y las que realizan individualmente _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
  25. 25. Sabías qué…El hombre de laera de recolecciónde alimentosfabricóherramientas yarmas de piedra, lalanza o puntasujeta a un palo,fue un arma usadaeficazmente en lacaza. 1 2 Caballo antiguo Tigre diente de sable 3 4 Mamut Bisonte
  26. 26. LecturaApuntes: Sobre el Poblamiento de América En cuatro periodos durante los sesenta mil años, el descenso del nivel del mar hizo aparecer un puente intercontinental en lo que hoy es el estrecho de Bering. Ése fue el camino por el que se supone llegaron a América sus primeros pobladores. A pesar de la enorme extensión que en esos períodos alcanzaron los glaciares, existía un corredor libre de hielos que pudo hacer posible las migraciones. En Alaska las pruebas más antiguas de presencia humana se remontan a 13.000 años a.C., pero en cambio hay pruebas de presencia humana en Brasil 30.000 años a.C., lo que demuestra lo incompletos que son nuestros conocimientos. Las primeras civilizaciones americanas surgieron en dos áreas: Mesoamérica y los Andes centrales. Se han documentado cerca de mil lenguas americanas, lo que demuestra la proliferación de comunidades humanas aisladas. Muchas de ellas se han extinguido posteriormente y probablemente muchas otras los fueron antes de poder ser estudiadas. Recientemente se ha sugerido que todos ellos están emparentados, excepto el esquimo-aleutiano y el na-dené, y se los ha clarificado en un gran grupo amerindio. Solo en la Patagonia existen pinturas rupestres del Mesolítico, el arte mural patagónico se divide en los dos grupos siguientes: representaciones de manos casi exclusivamente siluetas de éstas, que se han hallado en considerable número y representaciones de hombres y animales con estilo geométrico ornamental; meandros, cintas onduladas, etc. Las pinturas más antiguas corresponden a la cultura de Los Toldos, siglo IX a.C., así llamada por la caverna de Los Toldos, donde se descubrieron múltiples impresiones de manos en color rojo. El arte rupestre patagónico pertenecía a una cultura de pueblos cazadores y tenía un significado mágico religioso, como todos los demás. Aunque América es después de Asia, el mayor continente del planeta terrestre, su época floreciente y sus culturas superiores son muy posteriores las del Oriente. Los primeros horizontes culturales se abren en América central y Perú, y se los conoce por la denominación de antiguas culturas americanas. Se ignora cuándo se comenzó exactamente a labrar la tierra en esa región, ni cuando aparecieron los primeros signos de cultura que puedan haber evolucionado hacia una cultura superior. En el litoral y en la zona montañosa del Perú (región central andina) se forja la primera cultura superior. Se han encontrado tejidos de cuarto milenio a.C., elaborados todavía sin rueca, junto a ellos, incontables utensilios y armas de piedra, concha, hueso y madera, como agujas y husos hechos con madera y huesos de frutas. Los primeros indicios de un desarrollo cultural superior: cerámica pintada y espléndidos tejidos de complicada fabricación, parece a partir de 1.200 a.C. Chavín de Huantar, en el norte del altiplano peruano, se habla de la cultura Chavín o mejor dicho horizonte Chavín, ya que es imposible definir su posición cronológica. No se ha podido descubrir hasta ahora ninguna relación evolutiva entre los comienzos del ya citado cuarto milenio y la cultura Chavín propiamente dicha por lo cual cabe pensar en un súbito desarrollo cultural. La cultura Chavín se extiende por todo el Perú, pero hasta estas fechas no se han emprendido ninguna exploración sistemática del país.
  27. 27.  El período preclásico o arcaico en América central lo situareos en el 900 a.C. aprox. En Tlatilco, al sur de la ciudad de México, se han hallado restos de pequeños ídolos que indican la fase cultural relativamente primitiva, en que se encontraban los antiguos pueblos campesinos, que al principio, no conocían ni la construcción de piedra ni la escritura. Sin embargo es notable la cantidad de plantas de cultivo que conocían entre ellas el maíz, la patata, la mandioca y el tomate. Los restos de cerámica de Tlatilco muestran el desarrollo de esta cultura campesina. En su mayor parte se trata de un material brillante de color marrón oscuro, que muestra una asombrosa riqueza de formas. Hay vasijas en forma de peces y aves, precisamente son estas las que demuestran el humor espontáneo y la gran ocurrencia que poseían sus creadores. El parlelismo que se advierte entre esta cerámica y el antiguo arte peruano tiene especial importancia arqueológica ya que permite sospechar que hubo influencias y contactos entre Perú y México ya durante las épocas más primitivas. Los Olmecas fundaron una de las primeras civilizaciones centroamericanas (1300-400 a.C.). Vivieron entre el Golfo de México y el océano Pacífico y comerciaron con el México actual y Costa Rica. Hoy día, aun permanecen en pie parte de sus colosales cabezas a piedra tallada. Los primeros hombres “Americanos” emplearon como materia prima básica la piedra. Además, encontraron una megafauna que les permitió contar con la carne necesaria para su subsistencia.
  28. 28. Tarea Domiciliaria1. El doblamiento americano se ve facilitado por la glaciación de:2. ¿Por qué motivo los hombres asiáticos migraron a América?3. Los hombres que llegan a América agrupados en bandas llegan en estado cultural.4. Escribe una pequeña reseña biográfica de Alex Hrdlicka.5. ¿Quién Fue Thor Heyerdal?6. Se le considera precursor de la teoría inmigracionista asiática7. Consideró a las pampas argentinas como la cuna de la humanidad.8. ¿Por qué no fue aceptada la teoría autoctonista de Florentino Ameghino?9. ¿Qué es una glaciación?10. ¿En qué consistía el “optimus climaticum” planteado por Montandon.?11. ¿Cómo era el medio geográfico americano al iniciarse su poblamiento?12. ¿Qué sostiene José Imbellioni sobre el poblamiento americano?13. Dibuje un mapa de América y ubique las principales pruebas arqueológicas que demuestran la inmigración Norte a Sur.14. Redacte (10 líneas mínimo) como piensas que era un día en la vida diaria de los primeros pobladores de América.15. Sobre el trabajo anterior elabore un dibujo.
  29. 29. NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 6 PRIMER AÑO EL POBLAMIENTO PERUANO I6. INTRODUCCIÓN Fue parte del poblamiento americano que se inició aproximadamente hace 20 000 años durante el final del Pleistoceno, cuando los andes estaban cubiertos de glaciares en gran extensión y el nivel del mar estuvo menos 200 metros del actual; debido al fenómeno de la Eustacia glacial. Nuestra costa era más húmeda que hoy, con abundante vegetación y fauna; la selva era más tropical e impenetrable. Al respecto, Duccio Bonavia (1991) nos explica de la siguiente manera: “Después de su llegada al continente por la zona del Bering de haber atravesado el Norte y Centro de América, el hombre se encontró con el reto inconsciente de poblar Sudamérica. Esto sucedió hacia fines del Pleistoceno, cuando la geografía había adquirido aproximadamente las características actuales. La única diferencia era la distribución de los glaciares, por cuanto estaban aún presentes los restos de la última glaciación, que despareció aproximadamente hace 10 000 años, o sea a principios del Holoceno. En los tiempo de la llegada del hombre, estos glaciares ocupaban las zonas altoandinas e influían hasta las áreas limítrofes”. En el antiguo Perú durante A lo largo del Pleistoceno, la faja peruana era árida, al igual que hoy. el pleistoceno en la región de la costa vivían los Sin embargo, en el pleistoceno temprano,, la parte interior de la costa era más mastodontes húmeda que en la actualidad y además la Corriente Peruana llegaba más al norte que hoy. Ello produjo zonas de sabanas, sobre todo en la costa norte, y se calcula que allí vivieron por lo menos 19 especies de animales hoy extintos, entre los que cabe mencionar al mastodonte, los tapires, équidos, camélidos, félidos, entre otros. Hacia fines del Pleistoceno la Corriente Peruana alcanzó el curso actual, e incluso la sección noroeste de la costa, que había adquirido características particulares, alcanzó las condiciones actuales, la consecuencia fue la extinción de la gran fauna pleistocénica. El resto de la costa estaba tan árido como lo es hoy, con la única diferencia de los oasis de los valles costeros que deben haber sido como más amplios, con más vegetación y naturalmente con más flujo hídrico, como consecuencia del deshielo de los últimos glaciares. Las primeras bandas de cazadores se establecieron inicialmente, en el fondo de las cuencas y fueron paulatinamente desplazándose por las vertientes andinas; en estos lugares se han encontrado sus huellas, más
  30. 30. allá de los 4 000 m.s.n.m. En las cuevas el hombre probablemente pasaba sólo las noches y todo el resto del día estaba al aire libre, desarrollando sus actividades de caza. Los sitios se situaban cerca de las fuentes de agua, no sólo para poder abastecerse fácilmente, sino también porque los animales tenían que llegar allí para abrevarse. Pero después de la matanza de los animales, éstos eran llevados a los campamentos para el carneo.”7. EL LÍTICO PERUANO De Los Cazadores Nómades En este período aún no existía la agricultura y las herramientas o utensilios eran hechos principalmente de piedra. El hombre andino luchaba constante y tenazmente para adaptarse al medio geográfico de relieve abrupto, altas montañas, nieves perpetuas, según Cardich (1958 - 1964) se desarrollaba la glaciación de Lauricocha, glaciaciones de Vilcanota y Quelcaya en lo Andes del Este del Perú, lluvias torrenciales, fauna y flora desconocida en algunos casos, etc. Los primeros habitantes peruanos poseían un amplio bagaje cultural (sabían fabricar utensilios, conocían técnicas especializadas de caza y el buen uso de recursos vegetales). Los sitios arqueológicos de esta época se encuentra entre el Callejón de Huaylas y la Cuenca del Titicaca (Sierra) y entre Piura y Moquegua (Costa). La Organización Social es un aspecto que no tiene datos directos. Partiendo de la densidad de los utensilios encontrados y de los restos alimenticios; se calcula que los grupos cazadores no debieron ser muy grandes (20 a 30 individuos), posiblemente, pequeñas bandas endogámicas. Debió existir una división social del trabajo por sexo y edad. Instrumentos líticos del hombre peruano primitivo que practicaba la caza, algunos eran de obsidiana, muy cortantes y resistentes. Por más simples que parezcan ya es cultura. 1. Características del Lítico : El hombre es cazador, pescador y recolector (economía parasitaria). Es nómade : vive siguiendo a los animales que caza y recorriendo sus mismos circuitos migratorios (trashumancia).
  31. 31. La sociedad consiste en bandas organizadas de manera patriarcal (dominio de los machos más viejos). La religión es mágico – mítica se adora a las fuerzas de la naturaleza.Principales Restos Arqueológicos :2.1. Paccaicasa (18 000 a. C.) Ubicación : Huanta (Ayacucho) Descubridor : Richard Mac Neish (1969) A B Importancia : Instrumentos líticos más antiguas, primeros indicios de presencia humana Restos : Armas líticas y huesos de animales pleistocénicos hallados en las cuevas de Pichimachay, Rosamachay, Aymachay y C D Pachamachay (Ayacucho) Instrumentos de piedra : A) Tajador o Choping-tool : utilizado para cortar y quitar la corteza de los árboles; B) Chancador : su uso estuvo limitado a chancar huesos para extraer la médula; C) Perforador : Objeto punzante para efectuar trabajo delicado en cuero, hueso, concha, entre otros. D) Punta de lanza : utilizado como arma de guerra o caza2.2. Chivateros (10 500 a. C.) Ubicación : Desembocadura del río Chillón, al norte de Lima. Descubridor : Edward Lanning (1961) Importancia : Artefactos líticos más antiguos de la costa. Restos : Debido al tipo de material lítico se divide en cuatro fases o yacimientos A. Zona Roja (piedras lenticulares) B. Oquendo (posible trabajo en cincel) C. Chiveteros I (instrumentos bifaciales) D. Chiveteros II (instrumentos en punta de proyectil) Sabías qué : Por recientes investigaciones se refuta el hecho de que Chiveteros sea el taller lítico más grande y rico del Perú
  32. 32. 2.3. Toquepala (7 600 a.n.e aprox.) Ubicación : Tacna Descubridor : Miomir Bojovich y Emilio Gonzáles en 1960 Importancia : Lo más notable del yacimiento son las pinturas rupestres que representan escenas de caza, probablemente con sentido mágico – religioso. Los animales pintados son, en su mayoría guanacos. Primeras Pinturas RupestresSabías qué : del Perú (cueva deLas pinturas rupestres se ubican en la llamada “Cueva de Toquepala) en Tacnadiablo” en Tacna, además los dibujos aparecen dañados ya queal parecer los golpeaban como para presagiar una buenacacería 2.4. Lauricocha (7 500 a. C.) Ubicación : Huanuco (cabecera del río Marañón, Provincia de Dos de Mayo) Descubridor : Augusto Cardich en 1958 Importancia : Esqueletos humanos más antiguos Primeros enterramientos rituales Primer cráneo deformado Pinturas rupestres (caza de vicuñas) Restos : Hallazgos de 11 esqueletos humanos junto con Resto humano de un cazador de camélidos del huesos de camélidos y cervidos (tarucas), período lítico o pre-agrícola (Lauricocha - Huánuco), evidencia las prácticas funerarias más antiguas vivió aproximadamente hace 9 500 años. hasta hot conocidas hasta hoy conocidas en América.
  33. 33. Puntas líticas foliáceas de Lauricocha, Huánuco2.5. Paiján (7 000 a. C. aprox.) Ubicación : Pampa de los fósiles. La Libertad Descubridor : En 1926 : Claude Chauchat En 1949 : Rafael Larco Hoyle En 1960 : Luis Guillermo Lumbreras Importancia : Esqueletos más antiguos de la costa (la mujer y el joven de Paiján). Puntas líticas perfecciondas. Punta lítica, La Libertad Enterramientos rituales más antiguos de la costa.Sabías qué :Los hombres de Paiján se desplazaban enbandas que se alimentaban de reptilescomo el cañan.
  34. 34. MAPA DE UBICACIÓN DE LAS EVIDENCIAS ARQUEOLÓGICAS DEL PERÍODO LÍTICO CUADRO RESUMENRESTOS DESCUBRIDOR UBICACIÓN ANTIGÜEDAD FORMA DE VIDA Hombre Richard Mac Cueva de 20 000 a.n.e. Instrumentos líticos: se encontró puntas de de Neish Piquimachay aprox. proyectil, raspadores, cuchillos, etc. Trabajó piedras tocas.Paccaicasa 1969 Ayacucho Dio inicio a la gran cultura andina. Era nómade, cazador, troglodita y recolector. Hombre Eduardo Lanning En el valle del 12 000 a.n.e. Desarrolló la industria lítica, se han de 1962 Río Chillón aprox encontrado más de 10000 piedras trabajadas.Chiveteros Yacimiento lítico más importante de la costa. Hombre Emilio Gonzáles y Cueva del Diablo 11 000 a.n.e. Cazador, recolector, nómade. Conocía el fuego. de Bojovich Tacna aprox. En las cavernas se encontró las primeras pinturas rupestres del Perú que representabanToquepala 1961 las faenas de caza colectiva (chacu) Hombre Augusto Cardich Cueva de 10 000 a.n.e Primero restos humanos del Perú. de 1959 Lauricocha aprox. Mejor acabado en la industria lítica. Aparecen los primeros rasgos religiosos enLauricocha Huanuco sus entierros. Hombre Claude Chauchat Cupisnique La 9 250 a.n.e. Primeros albergues levantados con piedrasde Paiján 1975 Libertad aprox. para cortar el viento (protección de cazadores nómades)
  35. 35. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Técnicas: Percusión (a), percusión indirecta (b), (a) presión para extirpar láminas (c), presión para manufactura de artefactos (d), según Ernesto Salazar. (b) (c) (d) Utensilios y puntas líticas de acuerdo a modelos del Ecuador (según Ernesto Salazar) TRABAJO PRÁCTICOAnaliza, Interpreta y Dialoga Como recordarás, las fuentes materiales son todos aquellos restos fabricados, usados o simplementellevados de una parte a otra por el hombre. Por ejemplo, objetos, construcciones, restos humanos, etc., son huellas(testimonios) de la actividad humana. Entre estas fuentes se ubican también los fósiles de hombres, plantas yanimales. Como vimos en la primera unidad del libro, esos testimonios se convierten en fuentes del conocimientohistórico cuando son estudiados por los arqueólogos.
  36. 36. 1. Lee bien esta noticia, que salió publicada en un diario local Hallan Restos de Animal Prehistórico en Pasamayo Los restos de un gigantesco animal, que por su formación ósea se presume sean de un mastodonte, fueron hallados el domingo por personal que efectuaba labores de mantenimiento en la carretera de Pasamayo, a la altura del kilómetro 57 de la Panamericana Norte. Los vientos pusieron al descubierto sus grandes colmillos, dientes, vértebras y huesos fosilizados. Desde el día lunes, un Hallazgo de un fósil de mastodonte en Pasamayo grupo de trabajadores, brocha en mano, trata de quitar la (Lima). Este animal habitó la Tierra hasta la Era Cuaternaria arena que cubre otras partes de la estructura ósea encontrada.2. Ahora, contesta ¿A qué se refiere la noticia cuando habla de restos “fosilizados”? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ¿Dónde se encontraron estos restos? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ¿Por qué se presume que el animal descubierto es un mastodonte? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
  37. 37. ¿En qué época de nuestra historia vivió el mastodonte?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Para qué se está utilizando la brocha? ¿Y para qué se podría usar una cinta métrica?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Cuál es la diferencia entre un arqueólogo y un paleontólogo?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  38. 38. He aquí que por aquellos años llegaron a las Andes unos hombres rudos, salvajes; corrían detrás de los caballos y ciervos, detrás de los mastododontes y los megaterios y quizá hasta detrás de unos tigres con colmillos grandes, como sables. Los ciervos era veloces y tenían hermosos cuernos que parecían ramas; hoy, casi ya no existen y los caballos han desaparecido, pues los caballos domésticos que conocemos son de origen europeo, traídos por los españoles con la conquista… Por cierto, ellos no eran todavía muy hábiles cazadores y sus instrumentos eran rudimentarios; toscamente, cada quien tallaba las piedras que podía encontrar cerca delos ríos, para convertirlas en instrumentos útiles para preparar los alimentos o las pieles de las animales, o paracortar los árboles. No tenían instrumentos para cazar; así pues, los animales que comían eran muertos sin la ayudade armas especiales, quizá muchos de ellos recogidos ya después de muertos y otros quizá desabarrancados omuertos a pedradas, rodeándolos. No, no era una tarea fácil el obtener alimentos, por eso las raíces de los árboles,los insectos, las lagartijas, algunos gusanos, los ratones, todo sirvió para satisfacer el hambre… Estas bandas de recolectores no eran muy numerosas; en las más grandes no había más de tres o cuatrovarones adultos y con frecuencia sólo uno y varias mujeres con sus hijos. Vivían en cuevas o en cualquier abrigo,protegidos del viento y la lluvia. No vivían todo el tiempo en el mismo sitio, de modo que se trasladaban de un lugara otro, estableciendo campamentos temporales. Fue de ese modo que llegaron a los Andes desde el norte, buscandoalimentos, haciendo campamentos, caminando varios años. Dicen que originalmente vinieron del Asia, por el estrechode Behring, muy al norte; parece que así fue. Llegaron a los Andes hace más de 20 000 años, así dice la ciencia; llegaron en un estado inferior dedesarrollo cultural, no tenían aún instrumentos especializados para cazar; pero estos “recolectoresindiferenciados” no se quedaron aquí tal como vinieron, no. En una época determinada, unos 8 a 9 mil años después,es decir hacia el año 14 000 a.C., comenzaron a hacer “puntas de proyectil”, o de “lanza” que sí servían para la caza,pero eso sólo fue el preludio de un hecho más importante que sólo ocurrió algunos milenios más tarde… “De los orígenes del Estado en el Perú” Luis G. Lumbreras
  39. 39. Tarea Domiciliaria 16. ¿Qué fue el pleistoceno y cuáles fueron sus características geográficas? 17. ¿Qué glaciación se desarrollaba en el Perú durante la aparición de los primeros pobladores? 18. ¿Cuáles fueron las principales características del Lítico Peruano? 19. Fue el descubridor de los artefactos líticos más antiguos de la costa (Chivateros). 20. ¿Qué restos humanos se encontraron en Lauricocha y por qué su importancia? 21. ¿Qué representarían las pinturas rupestres de Toquepala? 22. ¿Quién descubrió los restos líticos de Paccaicasa? 23. ¿Por qué es importante Paiján? 24. ¿Quién descubrió los restos de Lauricocha? 25. ¿Quiénes descubrieron las pinturas rupestres de Toquepala? 26. Dibuja el mapa del Perú con sus departamentos ubicando cada uno de los restos del período lítico. 27. Ilustra el tema. 28. Elabora un mapa conceptual sobre el tema. 29. Redacta un breve resumen sobre la lectura “De los primeros pobladores” de Luis. G. Lumbreras. NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 5 PRIMER AÑO EL POBLAMIENTO PERUANO II: EL PERIODO ARCAICO: LOS INICIOS DE LA AGRICULTURA1. INTRODUCCIÓN “El ser humano construye su existencia a partir de solucionar sus necesidades básicas como son en primer lugar su alimentación y en segundo lugar su protección física”. El tema de alimentación fue y seguirá siendo al fundamento de la existencia humana, ya que a través de su satisfacción se logra la salud necesaria para la fortaleza física y mental que necesitamos aplicar en todas nuestras actividades.
  40. 40. Por esta razón es que desde los inicios de su existencia el ser humano a través del trabajo colectivo construyó distintos modelos para proveerse de alimentos, desde la recolección de frutos y animales silvestres hasta los más modernos sistemas contemporáneos de producción de alimentos que tenemos en la actualidad. La protección física es una necesidad que luego se transformó en “hogares” a través de la convivencia colectiva, la cohabitación, la costumbre y la comodidad social. Estas fueron las condiciones que posteriormente permitieron al ser humano, inventar un método y sus técnicas para transformar el paisaje a su gusto y de acuerdo a sus necesidades mediante la arquitectura. Durante el llamado Periodo Arcaico (6000 – 2000 a.C.) se construyeron las primeras aldeas campesinas, cuyas actividades principales consistían en cultivar algunas plantas en pequeñas parcelas de tierra o aprovechar los recursos del mar. Al tener una economía estable, se comenzó la construcción de “viviendas” en cada una de las cuales habitaban no más de 5 ó 6 personas, seguramente relacionados por parentesco directo. De esta manera, los pueblos organizaron su vida en función al enriquecimiento de sus técnicas arquitectónicas de acuerdo a la mayor complejidad de necesidades que tuvieron, en mérito de sus descubrimientos en otras disciplinas y en el progresivo aumento de su capacidad de transformación sobre el medio natural. La búsqueda permanente de un equilibrio entre las fuerzas de la naturaleza y el incremento de la cultura es lo que permitió a los pueblos antiguos, lograr la excelente calidad de vida que encontraron los europeos al llegar a estas tierras en 1532. Las casas más antiguas del Perú Luis Lumbreras (Set. 2001)2. CARACTERÍSTICAS DEL ARCAICO PERUANO Desaparición de grandes especies arbóreas (Optimum Climatium) Domesticación de los primeros cultivos: Horticultura Desarrollo de otras actividades: pesca – domesticación de animales. Aparición de las primeras aldeas. El hombre se encuentra en estado seminómada: camino a la sedentarización. ¡Sabías que: … la trashumancia: consistía en la ocupación temporal de las lomas costeñas, que florecen sólo en determinada época del año!
  41. 41. “El Optimum Climaticum” Hace unos 6000 años, según se calcula, iba dándose un proceso de cambios climáticos que en términos generales se prolonga hasta el presente, y que seco y caluroso, llevó a la extinción o reducción de una exuberante flora y fauna. Bajo estas nuevas condiciones la obtención del sustento mediante la caza debió ser mucho más difícil. Esta modificación del ambiente podría ser el factor fundamental del proceso de cambios que va desde la recolección a la producción de los alimentos. Desarrollo del Maíz: a. Mazorca de maíz actual. b. Posible forma de mazorca del maíz silvestre extinguido. c. Evolución de la planta de maíz domesticado. PERIODO ARCAICO INICIAL TARDÍO Hombre Hombre Semi - nómade SedentarioHorticultura Inicio de la agricultura Agricultura Ganadería
  42. 42. 3. RESTOS ARQUEOLÓGICOS DE ESTE PERIODO ¡Que bien! 3.1 Del Aracaico Inicial a) GUITARRERO (7000 a.C.) Ubicación: Ancash Descubridor: Thomas Lynch Importancia: Los restos encontrados en este lugar demuestran que estas personas fueron las primeras en experimentar con la tierra; está considerado como el primer horticultor, y algunos lo consideran el más antiguo del mundo. Tú te estarás preguntando qué fue lo que halló en este yacimiento para afirmar o suponer científicamente tal hecho; bueno la respuesta es sencilla: Lynch encontró restos de jiquina, frijol y olluco.
  43. 43. ¿Sabes qué es la Jiquina? Investígalo . . . ______________________________________________ ______________________________________________ Sabias que …??? Durante el periodo Arcaico se inicia el cultivo de la papa y el maíz, así como la domesticación de animales como la llama, la alpaca, el cuy, el pato y el perro……. El hombre de Telarmochayb) TELARMACHAY (6000 a.C.) Ubicación : Dpto. de Junín. Descubridor : Daniele Lavalle Importancia : ¿Por qué piensas tú que el antiguo peruano decidió domesticar a los animales? ¿Cómo los escogió? ¿Cómo lo hizo?. En realidad las respuestas a estos interrogantes son diversas y variadas. Lo que sí podemos afirmar de manera contundente que hace 8 milenios se inicio la domesticación de camélidos en lo que ahora llamamos el apartamento de Junín. “… en este lugar se, encontraron osamentas (huesos) de lo que probablemente habría sido una llama arcaica, además de fogones (hornos cavados bajo tierra) los que nos demuestran la práctica de ciertas actividades distintas al periodo anterior…”
  44. 44. c) JAYHUAMACHAY (5,000 años a.C.) Ubicación : Departamento de Ayacucho Descubridor : Richard Mc Neish Importancia : Al igual que en Telarmachay, los restos hallados en este yacimiento demuestran que estos pobladores se dedicaron también a la domesticación de camélidos. Además hay evidencias de corralones y coprolitos. ¿Sabes lo que son los cuprolitos? Investígalo ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ d) PIQUIMACHAY (4,000 a.C.) Ubicación : Dpto. de Ayacucho Descubridor : Richard Mc Neish Importancia : Evidencias de cuprolitos y pequeños corrales lo que llevó a la conclusión de que estos pobladores habrían sido los primeros en domesticar el cuy.3.2 ARCAICO MEDIO a) PAMPA DE SANTO DOMINGO (PARACAS : 6,000 a.C.) Ubicación : Dpto. de Ica Descubridor : Federic Engel Importancia : - Restos de lo que habría sido una aldea, además de osamentas humanos alrededor de ella. - Se sabe que estas personas fueron los primeros en usar la red para la pesca, la cual estaba confeccionada con fibras de cactus … - ¡Además! Se hallaron restos de huesos de animales trabajados en forma de instrumentos musicales semejantes a una guerra actual. Por esta razón, algunos consideran al hombre de Paracas como el músico más antiguo del Mundo. ¿Te imaginas que tipo de música habría ejecutado? Observa detenidamente el gráfico y describe con tus propias palabras. Luego responde lo siguiente en tu cuaderno. ¿Cuáles crees tú que son las diferencias entre pescar con una lanza y hacer lo mismo con una red?

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