Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a Objectives & needs questioning
Similar a Objectives & needs questioning (20)
Más de Ferdous Wahid
Más de Ferdous Wahid (11)
Objectives & needs questioning
- 2. িপ ্বয় পর ষ ণাথর ন ্বদ ! র ্বি শক্ব ্বী বৃ েকান িশক্বষ াথর িশখন ফল ্বী র যাচাই করার জনয ্ব আমরা পর ্বন ্বশ কির। আমরা জািন েয , পর ্বন হেলা ্বশ এমন একিট বাকয ্ব েযখােন েকান িজজ্বঞ াস্ুে বাধক অথর কাজ ্ব বা থাকেব (Question is a sentence where has an
- 4. আজেকর পাঠ িশেরানাম: িশখন-েশখােনা কাযর ্ে মকর ্ পর ন করেণর উেদ শয ্শ ্ ্দ ্ ও পর ্ে য়াজনীয়ত া: উপস্থাপনায়: েমা : েফরেদৌস ওয়ািহদ কিমউটার অপােরশন সুপারভাইজার ্প সরকারীী িটচাসররিনং কেলেজ, রাজশাহী। ্ েট্
- 5. িপ ্য় পর ষ ণাথর ন দ ! র ্ি শক্ ী বৃ ্ ্ যােদর আইিড নমব েবেজাড় তারা এক দলে ্র অথর েগালোপ দলে এবং যােদর আইিড নমব ্া ৎ ্র েজাড়া তারা এক দলে অথর শাপলো দলে হেয় ্া ৎ িনেম উেলে িখত িবষেয় সংিকপ্ত িবতকর ষ ঠ ান ্ন ্লে ্ষ ্ অনু ্ করেবন। েগালোপ দেলের মেনানীত ৩ জন বক্ত া িবষেয়র পেক এবং শাপলো দেলের মেনানীত ৩ জন ্ষ বক্ত া িবষেয়র িবপেক যুি ক উপস্থ াপন করেবন। ্ষ ্ত পর ্ক বক্ত া যুি ক উপস্থ াপেনর জনয ্ে ত য ্ত ্ সময় পােবন মাতর িমিনট। ্৩ িবতেক্র িবষয় : Questioning is an র important part of Teaching-learning
- 6. িপ ্য় পর ষ ণাথর ন ্দ ! র ্ি শক্ ্ী বৃ পূে ব ্ িনধর র ্া িরত পদ্ম া, েমঘনা, যমুন া, িতস্ত া এবং কেরতায়া দেলে িবভক্ত হেয় িশখন- েশখােনা কাযর রম পর ্ন করেণর ্ক ্ে ্শ উেদ শয পরয়াজনীয়ত ািক তা ্দ ্ ও ্ে িনরুপ ণ করুন এবং েপাসা র ্ট েপপাের িলেখুন ।।
- 7. পর ্ন করেণর ্শ উেদ শয ্দ ্ ও পর্ে য়াজনীয়ত া : 1.িশক্ষ াথর িক জােন না তা জানা। ী ্ 2.িশক্ষ াথর িক জােন তা জানা। ী ্ 3.িশক্ষ াথর িশখেনর পর আগর ী ী েক্ ্ি ত ্হ কের েতালা। 4.িশক্ষ াথর ী েদর বারবার চচর ্ ্ াা/অনুশ ীলন করার অভয গঠন ্া স করা। 5.পােঠর গূর ুত ব ণ র ্প ূ ্ অংেশর উপর েজার েদয়া। 6.ভাল কােজর পর ংশা করা।্স
- 8. পর ্ন করেণর ্শ উেদ শয ্দ ্ ও পর্ে য়াজনীয়ত া : 6. িশক্ষ াথর ্ী েদর জানা িবষয়গুে লা বয ্ত করেত আগর ী কের েতালা। ্ক ্হ 7. মূল য করেত েশখা। ্া য়ণ 8. অমেনােযাগী িশক্ষ াথর ্ী েদর মেনােযাগ আকষর করা। ্ণ 9. িপিছেয় পড়া িশক্ষ াথর ্ী েদর িশখেন তা ৎস ষ িনকভােব হায়তা করা। ক্ 10. িশক্ষ াথর ী েদর িচন্ত া করার ্ দক্ষ তা বৃি ্ধ করা। দ
- 9. পর ্ন করেণর েকৌশলগুে লা ্শ িক ? পর ্ন করেণর েকৌশলগুে লা িনম্ন রুপ : ্শ 1.িশক্ষ াথর িক জােন বা কতটুক ু জােন , শুধ ু তা ্ী জানার জনয ্শ ্ন না কের সামিগ ক ভােব ্ পর র্ পাঠদােনর েকৌশল িহেসেব পর ্ন করা। ্শ 2.অিনধর া িরত পর ্ন () যতটা সম্ভ ব েবশী করা। ্ ্শ 3.সমগর র ণ ীর উেদ শয ্শ ্ন করা।যােত কের ্ েশ ্ ্দ ্ পর িশক্ষ াথর সকল সময় সতকর পােঠর পর ্ী রা ্ও ্ি ত মেনােযাগী ও উতসাহী থােক। 4.সহজ সরল ভাষায়, বন্ধ ত ব ণ র ু ্প ূ ্ পিরেবেশ, আলাপ-আেলাচনায়রত অবস্থ ায় হািসমূে খ পর ্ন করা। ্শ
- 10. পর ্ন করেণর েকৌশলগুে লো ্শ িক ? পর ্ন করেণর েকৌশলগুে লো িনম্ন রুপ : ্শ 6. একই পর ্ন বোর বোর নো করো।অনুর প ভোেব ্শ ু িশক্ষ োথর ্ী েদর সিঠক উত্ত েরর পূন রোবৃি ত নো করো। ্ 7.পর র উত্ত র েদয়োর জনয ্ে ্ন শ ্ িশক্ষ োথর ্ী েদর সময় েদয়ো , তোরপর িশক্ষ োথর ্ী েদর কোউেক পর র উত্ত র িদেত ্ে শ ্ন বলো। 8.েকৌতুহ লী পর ্ন , িচন্ত োমূল ক পর ন , িদক ্শ ্শ ্ িনেদ ্শ নোমূল ক অগর রমোন পর ্ন , এক কথোয় উত্ত র র ্দ ্স ্শ পর ্ন , পর র মেধ ্ েযন উত্ত র নো থোেক এমন পর ্ন ্শ ্ে শ ্ন য ্শ ইতয ধরেণর পর ্ন করো। ্ো িদ ্শ 9. অমেনোেযোগী/ক্ণ ীণ েমধো/িপিছেয় পড়ো িশক্ষ োথর ্ী েদর েকেত্ নোম ধের ডোকো , তোরপর তোেক ্ষ র উেদ শয ্দ ্ কের পর ন িজেজ স করো। ্শ ্ ্ঞ
- 11. পোঠদোেন সহেযোগীতো করোর জনয্ আপনোেদরেক আবোরও ধনয োদ। ্ব ?