Este documento presenta un objetivo de enseñar a los estudiantes a dar personalidad, expresión y emoción a sus bocetos a través de comprender las características físicas y emocionales de las personas. Instruye a los estudiantes a realizar bocetos de objetos como lámparas y USBs transmitiendo diferentes personalidades mediante el uso de características físicas y emocionales. Además, proporciona herramientas para fomentar la creatividad y da instrucciones para un ejercicio de bocet

1. Técnicas de representación III
Clase 10: Características físicas
2o Parcial
TAMM-14 febrero 2011

2. Objetivo
El alumno, a través de la comprensión de
características físicas de las persona,
aprenderán a dar personalidad, expresión
y emoción a sus bocetos.

3. Cuando se va a empezar a dar soluciones a un
problema a través del bocetaje, el diseñador se
presenta con el dilema de “¿por dónde
comienzo?”, “¿qué dibujo?”.
Primero se debe definir un concepto para poder
transmitirlo a través del boceto.

4. DISEÑO = ALMA

5. ¿Cómo transmito el concepto?
• ¡Papel y lápiz! (o bolígrafo o estilógrafo o
plumones o todo junto)
• O más contemporáneo el asunto: ¡Mac y Wacom!

6. Personalidad
• La personalidad es propia de
una persona.
• Un objeto puede adquirir
personalidad y transmitirla.
• Para lograr dar personalidad
a un objeto hay que hacer
uso de características físicas
y emocionales, propias de
personas.

7. Características físicas:
Alto, bajo, gordo,
delgado, robusto,
ponchado
(musculoso), fuerte,
débil o enclenque,
acinturado, caderón,
etc.

9. Emociones y sentimientos:
Felicidad, tristeza, enojo,
duda, sorpresa, risueño,
ternura, nerviosismo,
soñador, angustia,
miedo, somnoliento,
cansancio, estrés, amor,
etc.

14. Herramientas que incentivan la
creatividad
• Lluvia de ideas
• Observación
• Tarjetas IDEO

15. Ejercicio 1
Personalidad
• Escogerán dos objetos de los siguientes:
lámpara de escritorio, cutter, linterna, usb.
• Utilizando achurados, plumón, trazo de
contornos, fondos y sombras, bocetarán el
objeto seleccionado transmitiendo ciertas
personalidades (rediseños).
• Realizarán 5 bocetos de cada objeto
seleccionado (10 en total) dando a cada uno
cierta característica emocional y física.
• Escribirán a cada uno las características que
están transmitiendo.

17. Próxima clase
• Traer dos hojas de color obscuro doble carta,
puede ser cartulina, rododendro, canson, o
cualquiera que sea de un color obscuro: rojo,
café, azul marino, morado, (negro de
preferencia no), etc.
• Traer prismacolors, estilógrafos, pluma de gel
blanca o corrector blanco en pluma y plumones.
• El ejercicio tratará de bocetaje sobre hoja de
color para aprovecharlo como el color del
objeto. Se le dará brillos, luces y sombras para
generar volúmenes.

18. Recomendaciones
• PLA! Objetos criados
http://www.estoespla.com.ar/35/
Libros que les pueden ser útiles en la vida:
Tom Peters, La esencia: Innovación (2005).
Jonas Ridderstrale, Funky Business (2001),
Funky Business Forever (2008), Karaoke
Capitalism (2004).