El desarrollo de las primeras computadoras electrónicas durante la Segunda Guerra Mundial
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3. El principal estímulo para desarrollar computadoras
electrónicas estuvo en la segunda guerra mundial. Los
submarinos alemanes, que destruían a la flota inglesa, se
comunicaban por radio con sus almirantes en Berlín. Los
británicos podían captar las señales de radio, pero los
mensajes estaban encriptados usando un dispositivo llamado
ENIGMA. La inteligencia británica había podido obtener una
máquina ENIGMA robada a los alemanes, pero para quebrar
los códigos era necesaria una gran cantidad de cálculo, que
debía hacerse a alta velocidad.
4. Para decodificar estos mensajes, el gobierno
británico construyó un laboratorio para
construir una computadora, llamada
COLOSSUS. Alan Turing, T. Flowers y M.
Newman construyeron esta computadora
(1943), que fue la primer computadora
electrónica de la historia. Estaba construida
de válvulas de vacío y no tenía dispositivos
electromecánicos. A pesar de ello, al ser un
secreto militar, su construcción no tuvo
ninguna influencia posterior.
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7. Transistores en módulos de circuitos
integrados. Esta tenía un único bus (o
sea, un conjunto de cables paralelos para
conectar los componentes de la
computadora.
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10. La invención del circuito integrado reveló el
potencial para extender el costo y los
beneficios de operación de los transistores a
todos los circuitos producidos en masa. La
invención del circuito integrado permitió que
docenas de transistores se pusieran en el
mismo chip. Este empaquetamiento permitió
construir computadoras más pequeñas,
rápidas y baratas que sus predecesores con
transistores
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12. Mejora a la anterior, teniendo como
características trascendentales:
Aparece el microprocesador, el cual
permite la introducción de más
transistores en un solo chip.
El reconocimiento de voz
Reconocimiento de formas gráficas
Utilización de software para aplicaciones
específicas.
14. En esta generación se emplearán
microcircuitos con inteligencia, en donde
las computadoras tendrán la capacidad de
aprender, asociar, deducir y tomar
decisiones para la resolución de un
problema.
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16. ALUMNA: WASILUK, ALEJANDRA
GRACIELA
1° AÑO DEL TÉCNICO IMPOSITIVO,
PREVISIONAL Y CONTABLE.
