Matriz ingles ciclo iv

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Matriz ingles ciclo iv

  1. 1. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0IMPRONTA: CICLO: 4. Grado 8. Periodo 1ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: MARINA AREVALOPROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cómo mejorar el uso del inglés en situaciones de la vida cotidiana? PROCESOSEJES DE AMBITOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓNDESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVAS PROCEDIMENTALES VALORATIVAS PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA DIDACTICOS Superior (5): ANALISIS DE LA Lleva a cabo Decodificación de Emplea el conocimiento que tiene Reconoce el ESL como un Trabalenguas Flash exposiciones ensayadas palabras para mejorar en de ESL para aplicarlo en medio para conocer mas de cards Excelente REALIDAD y simples sobre asuntos pronunciación, estructura diferentes situaciones de la vida su entorno y del mundo Adivinanzas Diccionar comprensión de los de su vida diaria y gramatical y vocabulario io conocimientos personal usando tiempo requeridos, con presente y pasado trabajo constante y simple Frases celebres autónomo Alto (4): Buena comprensión de los conceptos, con compromiso, COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, COMUNICATIVAS responsabilidad y trabajo de alta Expresa en su diario vivir el calidad valor que representa el conocimiento y uso de una segunda lengua como medio Básico (3):cumplo para interactuar con otros Papelerí los desempeños a mínimos propuestos Role play Películas en los estándares, y Contribuye de forma Letra de un ritmo de trabajo LIDERAZGO independiente y autónoma Diálogos Aplica los conocimientos cancione inconstante en una conversación donde Usa de forma permanente el ESL adquiridos para expresar s se manejan preguntas y para afianzar su aprendizaje en lo que sabe en una Material respuestas sencillas en ESL otras áreas del conocimiento Bajo (2) conversación Lectura de textos de Incumplimiento en cortos lectura los desempeños textos académicos y cortos convivenciales Guías Bajo (1): inasistencia a clase, además no evidencia trabajo académico
  2. 2. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 . Participa en trabajo grupal Distingue los temas Selecciona de manera autónoma Trabaja bien en grupo, Material GESTION COMUNITARIA donde debe identificar tratados en clase que trabajo realizar y la exposición planeando y llevando a Taller sobre la audiovis preguntas concretas de que hará frente a un publico cabo las actividades película vista ual textos, reconociendo el propuestas por el profesor vocabulario utilizado y el Mímica Origami tópico estudiado Durante el primer periodo académico los estudiantes del ciclo cuatro empezaran a utilizar de forma espontanea el uso del inglés donde expresara la intención comunicativa de losRETROALIMEN hablantes en una segunda lengua TACIÓN .
  3. 3. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0IMPRONTA: CICLO: 4. Grado 8. Periodo 2ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: MARINA AREVALOPROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cómo mejorar el uso del inglés en situaciones de la vida cotidiana? PROCESOS EJES DE AMBITOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVAS PROCEDIMENTALES VALORATIVAS PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA DIDACTICOS Superior (5): Trabalenguas Flash Excelente Sigo instrucciones dadas cards ANALISIS DE LA en clase para realizar comprensión de Evidencia el dominio que Reconoce la repetición de Comprende fácilmente las Adivinanzas Diccionar COMUNICATIVAS COMPETENCIAS: REALIDAD actividades académicas tiene de los sonidos en instrucciones como un proceso actividades a seguir y las io los CIUDADANAS, relacionadas con los conocimientos LABORALES, ESL para deducir como para afianzar el aprendizaje de desarrolla con entusiasmo verbos en presente se pronuncian otras ESL requeridos, con simple, adjetivos palabras Frases en Inglés posesivos, comparativos trabajo constante y superlativos y autónomo
  4. 4. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Alto (4): Buena comprensión de los conceptos, con compromiso, responsabilidad y Tiene una actitud diferente trabajo de alta frente a sus compañeros en calidad el aprendizaje de ESL Básico (3):cumplo los desempeños mínimos Papelerí propuestos en los a estándares, y un Role play Películas ritmo de trabajo Toma la iniciativa de Letra de LIDERAZGO Diálogos inconstante participar en actividades Infiere que vocabulario cancione Se concientiza de la importancia orales en ESL trabando con usar teniendo en cuenta s del aprendizaje ESL al identificar y el vocabulario estudiado en el contexto en el cual esta Material Bajo (2) corregir sus propios errores clase trabajando en diálogos Lectura de textos de Incumplimiento cortos lectura en los textos cortos desempeños Guías académicos y convivenciales Bajo (1): inasistencia a clase, además no evidencia trabajo académico . Material COMUNITARIA Contesto en forma escrita Taller sobre la audiovis GESTION preguntas relacionadas con Establece vínculos de su Planifica un escrito teniendo en Pone en practica su película vista ual lo que he leído, trabajando diario vivir con los temas cuenta su conocimiento previo conocimiento de los las diferentes WH Questions. trabajados en clase derechos humanos para ser Mímica Origami Vocabulario clave, adjetivos y cuidadoso, cooperativo y comparativos. justo con los estudiantes de su claseRETROALIMENTACI Durante el segundo periodo académico los estudiantes del ciclo cuarto interiorizaran conceptos, estructuras y vocabulario para ponerlo en practica en contextos comunicativos de su diario vivir ÓN .
  5. 5. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0IMPRONTA: CICLO: 4. Grado 8. Periodo 3ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: MARINA AREVALOPROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cómo mejorar el uso del inglés en situaciones de la vida cotidiana? EJES DE AMBITOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVAS PROCEDIMENTALES VALORATIVAS PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA DIDACTICOS Superior (5): Trabalenguas Flash Excelente cards ANALISIS DE LA comprensión de Interpreto lo que me Llevo a cabo un trabajo Reconoce el trabajo en Adivinanzas Dicciona COMUNICATIVAS COMPETENCIAS: REALIDAD Comprende las dicen si el lenguaje es cooperativo en LISTENING con LISTENING en ESL como rio los CIUDADANAS, instrucciones dadas por claro sus compañeros para superar un medio para interiorizar y conocimientos LABORALES, el profesor en el aula en problemas de comprensión en pensar en un segundo requeridos, con ESL ESL idioma Frases en Inglés trabajo constante y autónomo
  6. 6. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Alto (4): Buena comprensión de los conceptos, con compromiso, Resalta el valor de gráficos responsabilidad y y dibujos para comprender trabajo de alta la información del texto en calidad ESL Básico (3):cumplo los desempeños De forma autónoma hago mínimos representaciones graficas de la información que encuentro Papelerí propuestos en en un texto en ESL. a los estándares, y Utilizando las diferentes Role play Películas un ritmo de formas de preguntas en los Empleo la información de Letra de LIDERAZGO Diálogos trabajo diferentes tiempos verbales un texto grafico con sus cancione Monitoreo la producción oral en inconstante respectivo escrito para s ESL para identificar y corregir ilustrar las ideas Material errores. principales en oraciones Lectura de de Bajo (2) sencillas textos cortos lectura Incumplimiento textos cortos en los Guías desempeños académicos y convivenciales Bajo (1): inasistencia a clase, además no evidencia trabajo académico Expreso mi opinión sobre Participo e Trabajo con fuentes graficas en Crea su propio estilo de Material COMUNITARIA asuntos de opinión general conversaciones donde ESL, para afianzar el manejo de aprendizaje en ESL. Taller sobre la audiovis GESTION para mi y mis compañeros expreso mi opinión en estructuras sencillas, vocabulario película vista ual Uso de verbos modales can ESL. y comprensión de textos. y can not. Descripción de Mímica Origami personas.RETROALIMENTA Durante el tercer periodo académico los estudiantes de ciclo 4 trabajaran con textos gráficos lo que afianzara muchos conceptos del idioma y del aprendizaje de ESL CIÓN .
  7. 7. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0IMPRONTA: CICLO: 4. Grado 8. Periodo 4ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: MARINA AREVALOPROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cómo mejorar el uso del inglés en situaciones de la vida cotidiana? EJES DE PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS AMBITOS CONCEPTUALES EVALUACIÓN DESARROLLO COGNITIVAS PROCEDIMENTALES VALORATIVAS PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA DIDACTICOS Aprende a compartir y a Trabalenguas Flash Superior (5): entablar diálogos en ESL cards ANALISIS DE LA Excelente Basado en mi Trabaja de forma autónoma en las Adivinanzas Diccionar REALIDAD Reconozco los elementos comprensión de conocimiento previo actividades de escucha propuestas io de enlace en un texto identifico palabras claves por el profesor haciendo uso de los conocimientos oral. Tiempos simples y en una situación internet (TICS) requeridos, con participios. comunicativa Frases en Inglés trabajo constante y autónomo Alto (4): Buena comprensión de los conceptos, con compromiso, responsabilidad y Le da importancia a su trabajo de alta aprendizaje al realizar las calidad actividades de lectura y escritura en el tiempo previsto Básico (3):cumplo los desempeños mínimos COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, COMUNICATIVAS Comprendo la información propuestos en los implícita en textos Papelería estándares, y un relacionados con temas de mi Role play Películas ritmo de trabajo interés Letra de Hace lecturas de textos de nivel inconstante LIDERAZGO Diálogos cancione Escribo párrafos sencillos elemental s haciendo uso del vocabulario y de los Afianza vocabulario y estructura al Material Bajo (2) de conectores que domino realizar escritos sencillos sobre Lectura de textos Incumplimiento temas específicos lectura cortos textos en los cortos desempeños Guías académicos y convivenciales Bajo (1): inasistencia a clase, además no evidencia trabajo académico
  8. 8. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 . Llevo a cabo descripciones Usando vocabulario y Preparación y presentación de un Aprende a escuchar lo que Material COMUNITARIA sencillas sobre temas estructuras sencillas, role - play si como de diálogos otros dicen en ESL Taller sobre la audiovisu GESTION cotidianos de mi entorno describo en forma oral película vista al temas de mi interés Mímica Origami Durante el cuarto periodo académico los estudiantes de ciclo 4 manejaran de forma autónoma un dialogo en ESLRETROALIMEN TACIÓN .
  9. 9. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0IMPRONTA: CICLO: 4. Curso 9. Periodo 1ASIGNATURA: Ingles DOCENTE: Marina ArévaloPROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cómo mejorar el uso del inglés en situaciones de la vida cotidiana? PROCESOS EJES DE AMBITOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVAS PROCEDIMENTALES VALORATIVAS PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA DIDACTICOS COMPETENCIAS ANALISIS DE LA Comprende lo que dice Interpreto lo que se dice si Ha mostrado una mejor Trabaja bien en actividades Trabalenguas Flash Superior (5): COMUNICATIVA CIUDADANAS, el profesor en una : LABORALES, el lenguaje es claro disposición en la lectura de textos grupales. cards REALIDAD Excelente segunda lengua sin en ESL Adivinanzas Diccionar comprensión de necesidad de repetición io trabajando los tiempos los presente y pasado conocimientos simple Frases celebres requeridos, con S
  10. 10. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 trabajo constante y autónomo Alto (4): Buena comprensión de Maneja una predisposición los conceptos, diferente en el aprendizaje de ESL. con compromiso, responsabilidad y trabajo de alta calidad Básico (3):cumplo los desempeños Papelerí Monitorea la toma de turnos Role play mínimos a entre los participantes de un propuestos en los Películas dialogo sobre temas Diálogos Letra de estándares, y un LIDERAZGO preparados con anterioridad cancione ritmo de trabajo Haciendo uso de Responde las preguntas Escribe oraciones cortas de forma s inconstante Whquestions que se hacen sobre un independiente Lectura de textos Material tema especifico cortos de lectura Bajo (2) textos Incumplimiento cortos en los Guías desempeños académicos y convivenciales Bajo (1): inasistencia a clase, además no evidencia trabajo académico . Material Interactuó con mis Comprende el mensaje en Busca textos gráficos que generan Asocia imágenes y sonidos Taller sobre la audiovisGESTION COMUNITARIA compañeros para tomar ESL interés y afianzan vocabulario para tener una mejor película vista ual decisiones sobre temas que comprensión del ESL conozco usando el verbo to Mímica Origami be , tiempos simples, comparativos y superlativos
  11. 11. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11ºRETROALIMEN DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Durante el primer periodo académico los estudiantes del ciclo cuatro empezaran a utilizar de forma espontanea el uso del inglés donde expresara la intención comunicativa de los TACIÓN hablantes en una segunda lengua .
  12. 12. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0IMPRONTA: CICLO: 4. Grado 9. Periodo 2ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: MARINA AREVALOPROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cómo mejorar el uso del inglés en situaciones de la vida cotidiana? PROCESOS EJES DE AMBITOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVAS PROCEDIMENTALES VALORATIVAS PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA DIDACTICOS Superior (5): Trabalenguas Flash Excelente Identifico información Discrimina el sonido de Comprende las preguntas en ESL Desarrolla las actividades cards ANALISIS DE LA clave si están comprensión de las palabras con su parte lo que facilita identificar la propuestas por el docente Adivinanzas Dicciona REALIDAD acompañadas de escrita información que se le pide rio los gráficos e imágenes. conocimientos Verbos en presente y requeridos, con pasado simple, WH Frases en Inglés questions, verbos trabajo constante modales. y autónomo Alto (4): Buena comprensión de los conceptos, con compromiso, responsabilidad y COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, COMUNICATIVAS Comparte y escucha en trabajo de alta forma respetuosa lo que calidad otros dicen Básico (3):cumplo los desempeños mínimos Papelerí propuestos en los a estándares, y un Role play Películas ritmo de trabajo Letra de inconstante LIDERAZGO Uso lenguaje formal o Diálogos Emplea el vocabulario y cancione informal para ser coparticipe las estructuras trabajadas Aprende a usar la toma de turnos s en el aprendizaje de ESL, Bajo (2) en clase en un contexto en un dialogo de forma autónoma Material trabajando en dialogos comunicativo Lectura de textos de Incumplimiento cortos lectura en los textos desempeños cortos Guías académicos y convivenciales Bajo (1): inasistencia a clase, además no evidencia trabajo académico
  13. 13. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 . Material COMUNITARIA Taller sobre la audiovis GESTION película vista ual Narro historias cortas de mi Habla sobre asuntos de Se hacen grupos de trabajo para Evidencia ante sus entorno enlazando mis ideas su comunidad en ESL la resolución de talleres de lectura compañeros la importancia Mímica Origami en inglés de una manera de aprender un segundo apropiada idiomaRETROALIMEN Durante el segundo periodo académico los estudiantes del ciclo cuarto interiorizaran conceptos, estructuras y vocabulario para ponerlo en practica en contextos comunicativos de su diario vivir TACIÓN .
  14. 14. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0IMPRONTA: CICLO: 4. Grado 9 Periodo 3ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: MARINA AREVALOPROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cómo mejorar el uso del inglés en situaciones de la vida cotidiana? EJES DE AMBITOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVAS PROCEDIMENTALES VALORATIVAS PEDAGOGICA Y DIDÁCTICA DIDACTICOS Superior (5): Trabalenguas Flash Excelente Infiero vocabulario e cards ANALISIS DE LA comprensión de Establece conexiones Adivinanzas Dicciona COMUNICATIVAS información especifica COMPETENCIAS: REALIDAD entre el sonido y la Deduce información del texto Busca estrategias de rio los de un texto escrito en CIUDADANAS, imagen que representa teniendo en cuenta vocabulario aprendizaje en ESL conocimientos LABORALES, ESL. Whquestions, condicionales, una palabra para clave requeridos, con comparativos y comprender el ESL Frases en Inglés trabajo superlativos constante y
  15. 15. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 autónomo Alto (4): Buena comprensión de los conceptos, Mejora su confianza y con compromiso, seguridad al producir escritos cortos en ESL responsabilidad y trabajo de alta calidad Básico (3):cumplo los Escribo oraciones sencillas teniendo en cuenta reglas de desempeños Papelerí mínimos ortografía, vocabulario y a estructuras gramaticales en propuestos en Role play Película ESL Para hacer esto domino los estándares, y Escribe en forma s los diferentes tiempos LIDERAZGO apropiada párrafos Diálogos Letra de un ritmo de simples. teniendo en cuenta Enfoca el aprendizaje del inglés cancione trabajo oraciones simples, en el uso del vocabulario s inconstante conectores, reglas trabajado en clase Material ortográficas y estructuras Lectura de de gramaticales textos cortos lectura Bajo (2) textos Incumplimiento cortos en los Guías desempeños académicos y convivenciales Bajo (1): inasistencia a clase, además no evidencia trabajo académico . Explico y justifico Produce escritos cortos Presenta exposiciones en ESL Escucha con atención y MaterialCOMUNITARIA brevemente mis planes y donde habla de sus respecto lo que otros dicen Taller sobre la audiovis GESTION acciones tanto de forma planes futuros haciendo en ESL película vista ual escrita como oral dentro del uso de estructuras contexto educativo así como simples Mímica Origami de mi comunidad
  16. 16. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Durante el tercer periodo académico los estudiantes de ciclo 4 trabajaran con textos gráficos lo que afianzara muchos conceptos del idioma y del aprendizaje de ESLRETROALIMEN . TACIÓN

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