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COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA
                                                                                                                    Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
                                                                                                                                    Grados aprobados 0º - 11º
                                                                                                                              DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
                                                                                                                                      Matriz Malla Curricular


IMPRONTA: Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida.     CICLO: Cuatro (Grado Octavo)
ASIGNATURA: Matemática                                                                   DOCENTE: Manuel Alejandro Sua s                      PERIODO PRIMERO
PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e,
igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas
PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que
habitan los diferentes ecosistemas?

                                                                                                                        PROCESOS                                                  ESTATEGIAS
   EJES DE                                                          ÁMBITOS                                                                                                                                       RECURSOS
                                                                                                                                                                                PEDAGÓGICAS Y                                                       EVALUACIÓN
 DESARROLLO                                                       CONCEPTUALES          COGNITIVOS               PROCEDIMENTALES                VALORATIVOS                                                      DIDÁCTICOS
                                                                                                                                                                                  DIDÁCTICAS
                                                                  Racionales,          Identificar      los     Soluciona       problemas    Identifica las principales    Explicación     y     clase      Aulasespecializadas      SUPERIOR
                                                COMUNICATIVAS
 ANÁLISIS DE LA REALIDAD


                           COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS,




                                                                  irracionales,         números reales            relacionados los números      necesidades de su entorno      magistral sobre         los      Material audiovisual     El estudiante         maneja, resuelve,
                                                                                                                                                                                                                                          identifica    plenamente los números
                                                                                       Reconoce         las      reales                        Discute puntos de vista        números reales                   Material bibliográfico
                                                                  reales.               propiedades de los       Resuelve       situaciones    propios frente a diversos     Desarrollo de actividades        Papelería
                                                                                                                                                                                                                                          reales , irracionales y expresiones
                                                                                                                                                                                                                                          algebraicas básicas cumple con todos
                                                                  Recta real.           números                   problema utilizando los       temas y los sustenta           relacionadas      con los                                  las actividades propuestas de manera
                                                                                        irracionales              números reales                adecuadamente desde la         números reales                                             excelente, asiste a clase puntualmente
                                                                                       Realiza operaciones                                     consulta en diferentes        Actividad                de
                                                                                        operaciones     con                                     fuentes.                       identificación de       los                                ALTO
                                                                                                                                                                                                                                          El estudiante demuestra dominio de los
                                                                                        potencias          y                                                                   números irracionales
                                                                                                                                                                                                                                          números reales e irracionales y tiene
                                                                                        radicales                                                                             Evaluaciones                                               alguna dificultad para identificarlos
                                                                                                                                                                               individuales, periódicas,                                  cumple satisfactoriamente con todas las
                                                                  Variable;            .                        Argumenta    de    manera    Muestra interés en las        Explicación del tema             Aulasespecializadas      actividades propuestas

                                                                  variables             Utiliza el lenguaje       adecuada una explicación      actividades  propuestas       Realización              de      Material audiovisual
                                                                                                                                                                                                                                          BASICO
                                                                                        matemático para su        matemática      utilizando    en clase                       actividades relacionadas         Material bibliográfico   El estudiante cumple con lo mínimo
                                                                  dependientes,         comunicación              términos matemáticos          .                              con               variables      Papelería                Propuestos y tiene dificultades en el
                                                                  variables                                                                                                    algebraicas                      Mediosaudiovisuales      manejo      de los  números     reales,
                                                                  independientes.                                                                                                                                                         irracionales
                                                              
                                                                                                                                                                                                                                           BAJO el estudiante no cumple con las
                                                                                                                                                                                                                                          actividades propuestas , presenta muchas
                                                                                                                                                                                                                                          dificultades en       el      manejo e
                                                                                                                                                                                                                                          identificación de los números reales
    ZGO
 LIDERA
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA
                                                                                                                  Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
                                                                                                                                  Grados aprobados 0º - 11º
                                                                                                                            DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
                                                                                                                                    Matriz Malla Curricular


IMPRONTA: Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida.     CICLO: Cuatro (Grado Octavo)
ASIGNATURA: Matemática                                                                   DOCENTE: Manuel Alejandro Sua s                      PERIODO SEGUNDO
PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e,
igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas
PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que
habitan los diferentes ecosistemas?

                                                                                                                       PROCESOS                                                  ESTATEGIAS
   EJES DE                                                          ÁMBITOS                                                                                                                                      RECURSOS
                                                                                                                                                                               PEDAGÓGICAS Y                                                       EVALUACIÓN
 DESARROLLO                                                       CONCEPTUALES       COGNITIVOS                PROCEDIMENTALES                 VALORATIVOS                                                      DIDÁCTICOS
                                                                                                                                                                                 DIDÁCTICAS
                                                                  PENSAMIENTO       Identificar       las     Soluciona       problemas     Identifica las principales    Explicación     y     clase      Aula especializada       SUPERIOR
                                                COMUNICATIVAS
 ANÁLISIS DE LA REALIDAD


                           COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS,




                                                                  ALGEBRAICO         expresiones                relacionados los números       necesidades de su entorno      magistral sobre casos de         Material audiovisual     El estudiante         maneja, resuelve,
                                                                                                                                                                                                                                         identifica    plenamente los números
                                                                                     algebraicas                reales                         Discute puntos de vista        factorizacion                    Material bibliográfico
                                                                                                                                                                                                                                         reales , irracionales y expresiones
                                                                                    Reconoce          las     Resuelve       situaciones     propios frente a diversos     Desarrollo de actividades        Papelería                algebraicas básicas cumple con todos
                                                                                     expresiones                problema utilizando los        temas y los sustenta           relacionadas      con los                                  las actividades propuestas de manera
                                                                                     algebraicas y sus          números reales                 adecuadamente desde la         números reales                                             excelente, asiste a clase puntualmente
                                                                                     operaciones básicas                                       consulta en diferentes        Actividad                de
                                                                                    Realiza operaciones                                       fuentes.                       identificación de       los                                ALTO
                                                                                                                                                                                                                                         El estudiante demuestra dominio de los
                                                                                     con       expresiones                                                                    números irracionales
                                                                                                                                                                                                                                         números reales e irracionales y tiene
                                                                                     algebraicas                                                                             Evaluaciones                                               alguna dificultad para identificarlos
                                                                                                                                                                              individuales, periódicas,                                  cumple satisfactoriamente con todas las
                                                                  PENSAMIENTO       .                         Realiza          situaciones   Muestra interés en las        Explicación del tema             Aulasespecializadas      actividades propuestas
                                                                  GEOMETRICO         Reconoce         el        problemas relacionadas con     actividades propuestas en     Realización              de      Material audiovisual
                                                                                                                                                                                                                                         BASICO
                                                                                     teorema          de        el teorema de Pitágoras        clase , y relaciona las        actividades relacionadas         Material bibliográfico   El estudiante cumple con lo mínimo
                                                                                     Pitágoras                  Resuelve        situaciones   temáticas propuestas con       con               variables      Papelería                Propuestos y tiene dificultades en el
                                                                                                                problema relacionadas con      su entorno                     algebraicas                      Mediosaudiovisuales      manejo      de los  números     reales,
                                                                                     Maneja y reconoce          volúmenes       de figuras                                                                                               irracionales
                                                                                     el     volumen de          básicas
                                                                                                                                                                                                                                          BAJO el estudiante no cumple con las
                                                                                     figuras geométricas
                                                                                                                                                                                                                                         actividades propuestas , presenta muchas
                                                                                                                                                                                                                                         dificultades en       el      manejo e
                                                                                                                                                                                                                                         identificación de los números reales
    ZGO
 LIDERA
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA
                                                                                                                         Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
                                                                                                                                         Grados aprobados 0º - 11º
                                                                                                                                   DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
                                                                                                                                           Matriz Malla Curricular


IMPRONTA: Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida.     CICLO: Cuatro (Grado Octavo)
ASIGNATURA: Matemática                                                                   DOCENTE: Manuel Alejandro Sua s                      PERIODO TERCERO
PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e,
igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas
PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que
habitan los diferentes ecosistemas?

                                                                                                                               PROCESOS                                                 ESTATEGIAS
   EJES DE                                                          ÁMBITOS                                                                                                                                            RECURSOS
                                                                                                                                                                                     PEDAGÓGICAS Y                                                       EVALUACIÓN
 DESARROLLO                                                       CONCEPTUALES              COGNITIVOS                PROCEDIMENTALES                VALORATIVOS                                                      DIDÁCTICOS
                                                                                                                                                                                        DIDÁCTICAS
                                                                  PENSAMIENTO              Identificar los casos     Soluciona problemas          Identifica las principales    Explicación     y     clase      Aula especializada       SUPERIOR
                                                COMUNICATIVAS
                           COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS,
 ANÁLISIS DE LA REALIDAD




                                                                  ALGEBRAICO                de factorización           relacionados con casos de     necesidades de su entorno      magistral sobre      temas       Material audiovisual     El estudiante         maneja, resuelve,
                                                                                                                                                                                                                                               identifica    plenamente los números
                                                                                           (1 AL 5 )                  factorización                 Discute puntos de vista        tratados                         Material bibliográfico
                                                                                                                                                                                                                                               reales , irracionales y expresiones
                                                                                                                      Resuelve situaciones          propios frente a diversos     Desarrollo de actividades        Papelería                algebraicas básicas cumple con todos
                                                                                            Reconoce los casos        problema utilizando           temas y los sustenta           relacionadas con casos                                     las actividades propuestas de manera
                                                                                            de factorización           expresiones algebraicas       adecuadamente desde la         de factorización                                           excelente, asiste a clase puntualmente
                                                                                                                                                    consulta en diferentes        Actividad                de
                                                                                                                                                     fuentes.                       identificación de       los                                ALTO
                                                                                                                                                                                                                                               El estudiante demuestra dominio de los
                                                                                                                                                                                    números irracionales
                                                                                                                                                                                                                                               números reales e irracionales y tiene
                                                                                                                                                                                   Evaluaciones                                               alguna dificultad para identificarlos
                                                                                                                                                                                    individuales, periódicas,                                  cumple satisfactoriamente con todas las
                                                                  Pensamiento              .                         Recolecta información en      Muestra interés en las        Explicación del tema             Aulasespecializadas      actividades propuestas
                                                                  aleatorio variacional     Reconoce e                 tablas de datos               actividades propuestas en     Realización              de      Material audiovisual
                                                                                                                                                                                                                                               BASICO
                                                                                            identifica los                                           clase , y relaciona las        actividades relacionadas         Material bibliográfico   El estudiante cumple con lo mínimo
                                                                                            conceptos básicos         Organiza datos                temáticas propuestas con       con               variables      Papelería                Propuestos y tiene dificultades en el
                                                                                            de estadística             recolectados en tablas de     su entorno                     algebraicas                      Mediosaudiovisuales      manejo      de los  números     reales,
                                                                                                                       distribución de frecuencias                                                                                             irracionales
                                                                                            Recolecta y
                                                                                                                                                                                                                                                BAJO el estudiante no cumple con las
                                                                                            organiza datos en
                                                                                                                                                                                                                                               actividades propuestas , presenta muchas
                                                                                            tablas de datos                                                                                                                                    dificultades en       el      manejo e
                                                                                                                                                                                                                                               identificación de los números reales
    ZGO
 LIDERA
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA
                                                                                                                         Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
                                                                                                                                         Grados aprobados 0º - 11º
                                                                                                                                   DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
                                                                                                                                           Matriz Malla Curricular


IMPRONTA: Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida.     CICLO: Cuatro (Grado Octavo)
ASIGNATURA: Matemática                                                                   DOCENTE: Manuel Alejandro Sua s                      PERIODO CUARTO
PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e,
igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas
PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que
habitan los diferentes ecosistemas?

                                                                                                                               PROCESOS                                                    ESTATEGIAS
   EJES DE                                                          ÁMBITOS                                                                                                                                                RECURSOS
                                                                                                                                                                                         PEDAGÓGICAS Y                                                       EVALUACIÓN
 DESARROLLO                                                       CONCEPTUALES              COGNITIVOS                PROCEDIMENTALES                    VALORATIVOS                                                      DIDÁCTICOS
                                                                                                                                                                                           DIDÁCTICAS
                                                                  PENSAMIENTO              Identificar los casos     Soluciona problemas              Identifica las principales    Explicación     y     clase      Aula especializada       SUPERIOR
                                                COMUNICATIVAS
 ANÁLISIS DE LA REALIDAD


                           COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS,




                                                                  ALGEBRAICO                de factorización           relacionados los números          necesidades de su entorno      magistral sobre         los      Material audiovisual     El estudiante         maneja, resuelve,
                                                                                                                                                                                                                                                   identifica    plenamente los números
                                                                                            (5-10)                     reales                            Discute puntos de vista        números reales                   Material bibliográfico
                                                                                                                                                                                                                                                   reales , irracionales y expresiones
                                                                                                                      Resuelve situaciones              propios frente a diversos     Desarrollo de actividades        Papelería                algebraicas básicas cumple con todos
                                                                                           resuelve ejercicios        problema utilizando los           temas y los sustenta           relacionadas      con los                                  las actividades propuestas de manera
                                                                                            de       casos     de      números reales                    adecuadamente desde la         números reales                                             excelente, asiste a clase puntualmente
                                                                                            factorización                                                consulta en diferentes        Actividad                de
                                                                                                                                                         fuentes.                       identificación de       los                                ALTO
                                                                                                                                                                                                                                                   El estudiante demuestra dominio de los
                                                                                                                                                                                        números irracionales
                                                                                                                                                                                                                                                   números reales e irracionales y tiene
                                                                                                                                                                                       Evaluaciones                                               alguna dificultad para identificarlos
                                                                                                                                                                                        individuales, periódicas,                                  cumple satisfactoriamente con todas las
                                                                  Pensamiento              .                         Recolecta información en          Muestra interés en las        Explicación del tema             Aulasespecializadas      actividades propuestas
                                                                  aleatorio variacional     Reconoce e                 tablas de datos                   actividades propuestas en     Realización              de      Material audiovisual
                                                                                                                                                                                                                                                   BASICO
                                                                                            identifica los                                               clase , y relaciona las        actividades relacionadas         Material bibliográfico   El estudiante cumple con lo mínimo
                                                                                            conceptos básicos         Organiza datos                    temáticas propuestas con       con               variables      Papelería                Propuestos y tiene dificultades en el
                                                                                            de estadística             recolectados en tablas de         su entorno                     algebraicas                      Mediosaudiovisuales      manejo      de los  números     reales,
                                                                                                                       distribución de frecuencias                                                                                                 irracionales
                                                                                            organiza
                                                                                                                                                                                                                                                    BAJO el estudiante no cumple con las
                                                                                            información en
                                                                                                                                                                                                                                                   actividades propuestas , presenta muchas
                                                                                            tablas de                                                                                                                                              dificultades en       el      manejo e
                                                                                            distribución                                                                                                                                           identificación de los números reales
 LIDERA
    ZGO
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA
                                                                                                                 Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
                                                                                                                                 Grados aprobados 0º - 11º
                                                                                                                           DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
                                                                                                                                   Matriz Malla Curricular


IMPRONTA:Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Noveno)
ASIGNATURA: Matemática                                                                   DOCENTE: Katherine Bermúdez                    PERIODO PRIMERO
PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e,
igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas
PREGUNTA PROBLÉMICA:¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que
habitan los diferentes ecosistemas?

                                                                                                                      PROCESOS                                                    ESTATEGIAS
  EJES DE                                                          ÁMBITOS                                                                                                                                        RECURSOS
                                                                                                                                                                               PEDAGÓGICAS Y                                                       EVALUACIÓN
DESARROLLO                                                       CONCEPTUALES       COGNITIVOS                PROCEDIMENTALES                  VALORATIVOS                        DIDÁCTICAS
                                                                                                                                                                                                                 DIDÁCTICOS

                                                                 SISTEMAS          Identificar       los     Soluciona         problemas    Identifica las principales    Explicación     y     clase      Aulasespecializadas      SUPERIOR
                                               COMUNICATIVAS
ANÁLISIS DE LA REALIDAD


                          COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS,




                                                                 NUMÉRICOS.         números reales y los       relacionados desigualdades      necesidades de su entorno      magistral sobre         las      Material audiovisual     El estudiante          maneja, resuelve,
                                                                                                                                                                                                                                         identifica    plenamente los números
                                                                                    manejas            en     Resuelve         situaciones    Discute puntos de vista        desigualdades                    Material bibliográfico
                                                                                                                                                                                                                                         reales , irracionales y expresiones
                                                                                    diferentes contextos       problema         situaciones    propios frente a diversos     Desarrollo de actividades        Papelería                algebraicas básicas cumple con todos
                                                                 SISTEMAS          Identifica        las      problema utilizando      las    temas y los sustenta           relacionadas      con los                                  las actividades propuestas de manera
                                                                 ALGEBRAICOS        desigualdades              desigualdades                   adecuadamente desde la         desigualdades                                              excelente, asiste a clase puntualmente
                                                                                   Reconoce el criterio                                      consulta en diferentes        Actividad                de
                                                                                    de función                                                 fuentes.                       identificación    de    las                                ALTO
                                                                                                                                                                                                                                         El estudiante demuestra dominio de los
                                                                                                                                                                              desigualdades
                                                                                                                                                                                                                                         números reales e irracionales y tiene
                                                                                                                                                                             Evaluaciones                                               alguna dificultad para identificarlos
                                                                                                                                                                              individuales, periódicas,                                  cumple satisfactoriamente con todas las
                                                                 SISTEMA           .                         Argumenta    de     manera     Muestra interés en las        Explicación del tema             Aulasespecializadas      actividades propuestas

                                                                 GEOMETRICO         Maneja el concepto         adecuada una explicación        actividades  propuestas       Realización              de      Material audiovisual
                                                                                                                                                                                                                                         BASICO
                                                                                    de volumen                 matemática       utilizando     en clase                       actividades relacionadas         Material bibliográfico   El estudiante cumple con lo mínimo
                                                                                                               términos matemáticos            .                              con variables algebraicas        Papelería                Propuestos y tiene dificultades en el
                                                                                    Soluciona triángulos                                                                                                       Mediosaudiovisuales      manejo      de los  números     reales,
                                                                                    Rectángulos                                                                                                                                          irracionales

                                                                                                                                                                                                                                          BAJO el estudiante no cumple con las
                                                                                                                                                                                                                                         actividades propuestas , presenta muchas
                                                                                                                                                                                                                                         dificultades en       el      manejo e
                                                                                                                                                                                                                                         identificación de los números reales
   ZGO
LIDERA
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA
                                                                                                                Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
                                                                                                                                Grados aprobados 0º - 11º
                                                                                                                          DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
                                                                                                                                  Matriz Malla Curricular


IMPRONTA:Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Noveno)
ASIGNATURA: Matemática                                                                   DOCENTE: Katherine Bermúdez                    PERIODO SEGUNDO
PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e,
igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas
PREGUNTA PROBLÉMICA:¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que
habitan los diferentes ecosistemas?

                                                                                                                     PROCESOS                                                   ESTATEGIAS
  EJES DE                                                          ÁMBITOS                                                                                                                                      RECURSOS
                                                                                                                                                                             PEDAGÓGICAS Y                                                       EVALUACIÓN
DESARROLLO                                                       CONCEPTUALES       COGNITIVOS               PROCEDIMENTALES                 VALORATIVOS                        DIDÁCTICAS
                                                                                                                                                                                                               DIDÁCTICOS

                                                                 SISTEMAS          Identificar      las     Soluciona funciones de        Identifica las principales    Explicación     y     clase      Aulasespecializadas      SUPERIOR
                                               COMUNICATIVAS
ANÁLISIS DE LA REALIDAD


                          COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS,




                                                                 NUMÉRICOS.         funciones lineal y        primer y segundo grado         necesidades de su entorno      magistral sobre funciones        Material audiovisual     El estudiante          maneja, resuelve,
                                                                                                                                                                                                                                       identifica    plenamente los números
                                                                                    función de segundo       Resuelve        situaciones    Discute puntos de vista       Desarrollo de actividades        Material bibliográfico
                                                                                                                                                                                                                                       reales , irracionales y expresiones
                                                                                    grado                     relacionadas con funciones     propios frente a diversos      relacionadas      con los        Papelería                algebraicas básicas cumple con todos
                                                                 SISTEMAS          Grafica funciones de                                     temas y los sustenta           funciones                                                  las actividades propuestas de manera
                                                                 ALGEBRAICOS        primer y segundo                                         adecuadamente desde la        Actividad                de                                excelente, asiste a clase puntualmente
                                                                                    grado                                                    consulta en diferentes         identificación    de    las
                                                                                                                                            fuentes.                       funciones                                                  ALTO
                                                                                                                                                                                                                                       El estudiante demuestra dominio de los
                                                                                                                                                                           Evaluaciones
                                                                                                                                                                                                                                       números reales e irracionales y tiene
                                                                                                                                                                            individuales, periódicas,                                  alguna dificultad para identificarlos
                                                                 SISTEMA DE        .                        Argumenta     de    manera    Muestra interés en las        Explicación del tema             Aulasespecializadas      cumple satisfactoriamente con todas las
                                                                 DATOS              Recolecta                 adecuada una explicación       actividades  propuestas       Realización              de      Material audiovisual     actividades propuestas
                                                                                    información y la          matemática       utilizando    en clase                       actividades relacionadas         Material bibliográfico
                                                                                                                                                                                                                                       BASICO
                                                                                    organiza en tablas        términos matemáticos y         .                              con variables algebraicas        Papelería                El estudiante cumple con lo mínimo
                                                                                    de distribución           relacionándolos con       el                                                                   Mediosaudiovisuales      Propuestos y tiene dificultades en el
                                                                                                              pensamiento varacional                                                                                                   manejo      de los  números     reales,
                                                                                                                                                                                                                                       irracionales

                                                                                                                                                                                                                                        BAJO el estudiante no cumple con las
                                                                                                                                                                                                                                       actividades propuestas , presenta muchas
                                                                                                                                                                                                                                       dificultades en       el      manejo e
                                                                                                                                                                                                                                       identificación de los números reales
LIDERA
   ZGO
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA
                                                                                                                  Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
                                                                                                                                  Grados aprobados 0º - 11º
                                                                                                                            DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
                                                                                                                                    Matriz Malla Curricular


IMPRONTA:Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Noveno)
ASIGNATURA: Matemática                                                                   DOCENTE: Katherine Bermúdez                    PERIODO TERCERO
PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e,
igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas
PREGUNTA PROBLÉMICA:¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que
habitan los diferentes ecosistemas?

                                                                                                                       PROCESOS                                                       ESTATEGIAS
  EJES DE                                                          ÁMBITOS                                                                                                                                            RECURSOS
                                                                                                                                                                                   PEDAGÓGICAS Y                                                       EVALUACIÓN
DESARROLLO                                                       CONCEPTUALES       COGNITIVOS                PROCEDIMENTALES                      VALORATIVOS                        DIDÁCTICAS
                                                                                                                                                                                                                     DIDÁCTICOS

                                                                                   Identificar un            Soluciona     sistemas       de    Identifica las principales    Explicación     y     clase      Aulasespecializadas      SUPERIOR
                                               COMUNICATIVAS
                          COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS,
ANÁLISIS DE LA REALIDAD




                                                                 SISTEMAS           sistema de                 ecuiaciones lineales por los        necesidades de su entorno      magistral sobre sistemas         Material audiovisual     El estudiante          maneja, resuelve,
                                                                                                                                                                                                                                             identifica    plenamente los números
                                                                 ALGEBRAICOS        ecuaciones lineales        diferentes métodos                  Discute puntos de vista        de ecuaciones lineales y         Material bibliográfico
                                                                                                                                                                                                                                             reales , irracionales y expresiones
                                                                                   Reconoce los              Resuelve           situaciones      propios frente a diversos      potenciación                     Papelería                algebraicas básicas cumple con todos
                                                                                    diferentes métodos         problema         relacionadas       temas y los sustenta          Desarrollo de actividades                                  las actividades propuestas de manera
                                                                                    de solución de los         con sistemas de ecuaciones          adecuadamente desde la         relacionadas      con los                                  excelente, asiste a clase puntualmente
                                                                                    sistemas de                lineales                            consulta en diferentes         funciones
                                                                                    ecuaciones lineales       Soluciona            ejercicios     fuentes.                      Actividad                de                                ALTO
                                                                                                                                                                                                                                             El estudiante demuestra dominio de los
                                                                                   Reconoce los               relacionados con             la                                    identificación    de    las
                                                                                                                                                                                                                                             números reales e irracionales y tiene
                                                                                    principios de la           potenciación                                                       funciones                                                  alguna dificultad para identificarlos
                                                                                    potenciación                                                                                 Evaluaciones                                               cumple satisfactoriamente con todas las
                                                                                    ( triangulo de                                                                                individuales, periódicas,                                  actividades propuestas
                                                                                    pascal)
                                                                                                                                                                                                                                             BASICO
                                                                                                                                                                                                                                             El estudiante cumple con lo mínimo
                                                                                   .                         Argumenta     de    manera         Muestra interés en las        Explicación del tema             Aulasespecializadas      Propuestos y tiene dificultades en el
                                                                                                               adecuada una explicación            actividades  propuestas       Realización            de        Material audiovisual     manejo      de los  números     reales,
                                                                                                               matemática       utilizando         en clase                       actividades relacionadas         Material bibliográfico   irracionales
                                                                                                               términos matemáticos y              .                              con variables algebraicas        Papelería
                                                                                                                                                                                                                                              BAJO el estudiante no cumple con las
                                                                                                               relacionándolos con       el                                                                        Mediosaudiovisuales
                                                                                                                                                                                                                                             actividades propuestas , presenta muchas
                                                                                                               entorno                                                                                                                       dificultades en       el      manejo e
                                                                                                                                                                                                                                             identificación de los números reales
LIDERA
   ZGO
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA
                                                                                                                    Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
                                                                                                                                    Grados aprobados 0º - 11º
                                                                                                                              DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
                                                                                                                                      Matriz Malla Curricular




IMPRONTA:Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Noveno)
ASIGNATURA: Matemática                                                                   DOCENTE: Katherine Bermúdez                    PERIODO CUARTO
PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e,
igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas
PREGUNTA PROBLÉMICA:¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que
habitan los diferentes ecosistemas?

                                                                                                                         PROCESOS                                                    ESTATEGIAS
  EJES DE                                                          ÁMBITOS                                                                                                                                           RECURSOS
                                                                                                                                                                                  PEDAGÓGICAS Y                                                       EVALUACIÓN
DESARROLLO                                                       CONCEPTUALES       COGNITIVOS                   PROCEDIMENTALES                  VALORATIVOS                        DIDÁCTICAS
                                                                                                                                                                                                                    DIDÁCTICOS

                                                                 SISTEMAS          Identificar        las       Soluciona    ecuaciones de     Identifica las principales    Explicación     y     clase      Aulasespecializadas      SUPERIOR
                                               COMUNICATIVAS
ANÁLISIS DE LA REALIDAD


                          COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS,




                                                                 ALGEBRAICOS        operaciones                   segundo grado                   necesidades de su entorno      magistral sobre funciones        Material audiovisual     El estudiante          maneja, resuelve,
                                                                                                                                                                                                                                            identifica    plenamente los números
                                                                                    relacionadas      con        Resuelve           ejercicios   Discute puntos de vista       Desarrollo de actividades        Material bibliográfico
                                                                                                                                                                                                                                            reales , irracionales y expresiones
                                                                                    radicación                    relacionadas con radicales      propios frente a diversos      relacionadas      con los        Papelería                algebraicas básicas cumple con todos
                                                                                   Simplifica                   Resuelve         situaciones    temas y los sustenta           radicales                                                  las actividades propuestas de manera
                                                                                    expresiones                   problema relacionados con       adecuadamente desde la        Actividad                de                                excelente, asiste a clase puntualmente
                                                                                    algebraicas        por        sistemas de ecuaciones de       consulta en diferentes         identificación    de    las
                                                                                    medio         de    la        segundo grado                   fuentes.                       radicales y ecuaciones                                     ALTO
                                                                                                                                                                                                                                            El estudiante demuestra dominio de los
                                                                                    racionalización                                                                              de segundo grado
                                                                                                                                                                                                                                            números reales e irracionales y tiene
                                                                                   Reconoce          una                                                                       Evaluaciones                                               alguna dificultad para identificarlos
                                                                                    ecuación de segundo                                                                          individuales, periódicas,                                  cumple satisfactoriamente con todas las
                                                                                    grado                                                                                                                                                   actividades propuestas
                                                                                   Utiliza     diferentes
                                                                                    técnicas    para    la                                                                                                                                  BASICO
                                                                                                                                                                                                                                            El estudiante cumple con lo mínimo
                                                                                    solución            de
                                                                                                                                                                                                                                            Propuestos y tiene dificultades en el
                                                                                    ecuaciones          de                                                                                                                                  manejo      de los  números     reales,
                                                                                    segundo grado                                                                                                                                           irracionales
                                                                                   .                            Argumenta     de    manera     Muestra interés en las        Explicación del tema             Aulasespecializadas
                                                                                                                                                                                                                                             BAJO el estudiante no cumple con las
                                                                                                                  adecuada una explicación        actividades  propuestas       Realización            de        Material audiovisual
                                                                                                                                                                                                                                            actividades propuestas , presenta muchas
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                                                                                                                  relacionándolos con       el                                                                    Mediosaudiovisuales
                                                                                                                  pensamiento varacional
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA
         Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
                         Grados aprobados 0º - 11º
                   DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
LIDERA                     Matriz Malla Curricular
   ZGO

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  • 1. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Matriz Malla Curricular IMPRONTA: Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Octavo) ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Manuel Alejandro Sua s PERIODO PRIMERO PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e, igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que habitan los diferentes ecosistemas? PROCESOS ESTATEGIAS EJES DE ÁMBITOS RECURSOS PEDAGÓGICAS Y EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVOS PROCEDIMENTALES VALORATIVOS DIDÁCTICOS DIDÁCTICAS Racionales,  Identificar los  Soluciona problemas  Identifica las principales  Explicación y clase  Aulasespecializadas SUPERIOR COMUNICATIVAS ANÁLISIS DE LA REALIDAD COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, irracionales, números reales relacionados los números necesidades de su entorno magistral sobre los  Material audiovisual El estudiante maneja, resuelve, identifica plenamente los números  Reconoce las reales Discute puntos de vista números reales  Material bibliográfico reales. propiedades de los  Resuelve situaciones propios frente a diversos  Desarrollo de actividades  Papelería reales , irracionales y expresiones algebraicas básicas cumple con todos Recta real. números problema utilizando los temas y los sustenta relacionadas con los las actividades propuestas de manera irracionales números reales adecuadamente desde la números reales excelente, asiste a clase puntualmente  Realiza operaciones consulta en diferentes  Actividad de operaciones con fuentes. identificación de los ALTO El estudiante demuestra dominio de los potencias y números irracionales números reales e irracionales y tiene radicales  Evaluaciones alguna dificultad para identificarlos individuales, periódicas, cumple satisfactoriamente con todas las Variable;  .  Argumenta de manera  Muestra interés en las  Explicación del tema  Aulasespecializadas actividades propuestas variables Utiliza el lenguaje adecuada una explicación actividades propuestas  Realización de  Material audiovisual BASICO matemático para su matemática utilizando en clase actividades relacionadas  Material bibliográfico El estudiante cumple con lo mínimo dependientes, comunicación términos matemáticos . con variables  Papelería Propuestos y tiene dificultades en el variables algebraicas  Mediosaudiovisuales manejo de los números reales, independientes. irracionales  BAJO el estudiante no cumple con las actividades propuestas , presenta muchas dificultades en el manejo e identificación de los números reales ZGO LIDERA
  • 2. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Matriz Malla Curricular IMPRONTA: Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Octavo) ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Manuel Alejandro Sua s PERIODO SEGUNDO PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e, igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que habitan los diferentes ecosistemas? PROCESOS ESTATEGIAS EJES DE ÁMBITOS RECURSOS PEDAGÓGICAS Y EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVOS PROCEDIMENTALES VALORATIVOS DIDÁCTICOS DIDÁCTICAS PENSAMIENTO  Identificar las  Soluciona problemas  Identifica las principales  Explicación y clase  Aula especializada SUPERIOR COMUNICATIVAS ANÁLISIS DE LA REALIDAD COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, ALGEBRAICO expresiones relacionados los números necesidades de su entorno magistral sobre casos de  Material audiovisual El estudiante maneja, resuelve, identifica plenamente los números algebraicas reales Discute puntos de vista factorizacion  Material bibliográfico reales , irracionales y expresiones  Reconoce las  Resuelve situaciones propios frente a diversos  Desarrollo de actividades  Papelería algebraicas básicas cumple con todos expresiones problema utilizando los temas y los sustenta relacionadas con los las actividades propuestas de manera algebraicas y sus números reales adecuadamente desde la números reales excelente, asiste a clase puntualmente operaciones básicas consulta en diferentes  Actividad de  Realiza operaciones fuentes. identificación de los ALTO El estudiante demuestra dominio de los con expresiones números irracionales números reales e irracionales y tiene algebraicas  Evaluaciones alguna dificultad para identificarlos individuales, periódicas, cumple satisfactoriamente con todas las PENSAMIENTO  .  Realiza situaciones Muestra interés en las  Explicación del tema  Aulasespecializadas actividades propuestas GEOMETRICO Reconoce el problemas relacionadas con actividades propuestas en  Realización de  Material audiovisual BASICO teorema de el teorema de Pitágoras clase , y relaciona las actividades relacionadas  Material bibliográfico El estudiante cumple con lo mínimo Pitágoras  Resuelve situaciones temáticas propuestas con con variables  Papelería Propuestos y tiene dificultades en el problema relacionadas con su entorno algebraicas  Mediosaudiovisuales manejo de los números reales, Maneja y reconoce volúmenes de figuras irracionales el volumen de básicas BAJO el estudiante no cumple con las figuras geométricas actividades propuestas , presenta muchas dificultades en el manejo e identificación de los números reales ZGO LIDERA
  • 3. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Matriz Malla Curricular IMPRONTA: Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Octavo) ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Manuel Alejandro Sua s PERIODO TERCERO PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e, igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que habitan los diferentes ecosistemas? PROCESOS ESTATEGIAS EJES DE ÁMBITOS RECURSOS PEDAGÓGICAS Y EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVOS PROCEDIMENTALES VALORATIVOS DIDÁCTICOS DIDÁCTICAS PENSAMIENTO  Identificar los casos  Soluciona problemas  Identifica las principales  Explicación y clase  Aula especializada SUPERIOR COMUNICATIVAS COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, ANÁLISIS DE LA REALIDAD ALGEBRAICO de factorización relacionados con casos de necesidades de su entorno magistral sobre temas  Material audiovisual El estudiante maneja, resuelve, identifica plenamente los números  (1 AL 5 ) factorización Discute puntos de vista tratados  Material bibliográfico reales , irracionales y expresiones  Resuelve situaciones propios frente a diversos  Desarrollo de actividades  Papelería algebraicas básicas cumple con todos  Reconoce los casos problema utilizando temas y los sustenta relacionadas con casos las actividades propuestas de manera de factorización expresiones algebraicas adecuadamente desde la de factorización excelente, asiste a clase puntualmente  consulta en diferentes  Actividad de fuentes. identificación de los ALTO El estudiante demuestra dominio de los números irracionales números reales e irracionales y tiene  Evaluaciones alguna dificultad para identificarlos individuales, periódicas, cumple satisfactoriamente con todas las Pensamiento  .  Recolecta información en Muestra interés en las  Explicación del tema  Aulasespecializadas actividades propuestas aleatorio variacional Reconoce e tablas de datos actividades propuestas en  Realización de  Material audiovisual BASICO identifica los clase , y relaciona las actividades relacionadas  Material bibliográfico El estudiante cumple con lo mínimo conceptos básicos  Organiza datos temáticas propuestas con con variables  Papelería Propuestos y tiene dificultades en el de estadística recolectados en tablas de su entorno algebraicas  Mediosaudiovisuales manejo de los números reales, distribución de frecuencias irracionales Recolecta y BAJO el estudiante no cumple con las organiza datos en actividades propuestas , presenta muchas tablas de datos dificultades en el manejo e identificación de los números reales ZGO LIDERA
  • 4. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Matriz Malla Curricular IMPRONTA: Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Octavo) ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Manuel Alejandro Sua s PERIODO CUARTO PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e, igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que habitan los diferentes ecosistemas? PROCESOS ESTATEGIAS EJES DE ÁMBITOS RECURSOS PEDAGÓGICAS Y EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVOS PROCEDIMENTALES VALORATIVOS DIDÁCTICOS DIDÁCTICAS PENSAMIENTO  Identificar los casos  Soluciona problemas  Identifica las principales  Explicación y clase  Aula especializada SUPERIOR COMUNICATIVAS ANÁLISIS DE LA REALIDAD COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, ALGEBRAICO de factorización relacionados los números necesidades de su entorno magistral sobre los  Material audiovisual El estudiante maneja, resuelve, identifica plenamente los números (5-10) reales Discute puntos de vista números reales  Material bibliográfico reales , irracionales y expresiones  Resuelve situaciones propios frente a diversos  Desarrollo de actividades  Papelería algebraicas básicas cumple con todos  resuelve ejercicios problema utilizando los temas y los sustenta relacionadas con los las actividades propuestas de manera de casos de números reales adecuadamente desde la números reales excelente, asiste a clase puntualmente factorización consulta en diferentes  Actividad de fuentes. identificación de los ALTO El estudiante demuestra dominio de los números irracionales números reales e irracionales y tiene  Evaluaciones alguna dificultad para identificarlos individuales, periódicas, cumple satisfactoriamente con todas las Pensamiento  .  Recolecta información en Muestra interés en las  Explicación del tema  Aulasespecializadas actividades propuestas aleatorio variacional Reconoce e tablas de datos actividades propuestas en  Realización de  Material audiovisual BASICO identifica los clase , y relaciona las actividades relacionadas  Material bibliográfico El estudiante cumple con lo mínimo conceptos básicos  Organiza datos temáticas propuestas con con variables  Papelería Propuestos y tiene dificultades en el de estadística recolectados en tablas de su entorno algebraicas  Mediosaudiovisuales manejo de los números reales, distribución de frecuencias irracionales organiza BAJO el estudiante no cumple con las información en actividades propuestas , presenta muchas tablas de dificultades en el manejo e distribución identificación de los números reales LIDERA ZGO
  • 5. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Matriz Malla Curricular IMPRONTA:Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Noveno) ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Katherine Bermúdez PERIODO PRIMERO PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e, igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas PREGUNTA PROBLÉMICA:¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que habitan los diferentes ecosistemas? PROCESOS ESTATEGIAS EJES DE ÁMBITOS RECURSOS PEDAGÓGICAS Y EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVOS PROCEDIMENTALES VALORATIVOS DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS SISTEMAS  Identificar los  Soluciona problemas  Identifica las principales  Explicación y clase  Aulasespecializadas SUPERIOR COMUNICATIVAS ANÁLISIS DE LA REALIDAD COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, NUMÉRICOS. números reales y los relacionados desigualdades necesidades de su entorno magistral sobre las  Material audiovisual El estudiante maneja, resuelve, identifica plenamente los números manejas en  Resuelve situaciones Discute puntos de vista desigualdades  Material bibliográfico reales , irracionales y expresiones diferentes contextos problema situaciones propios frente a diversos  Desarrollo de actividades  Papelería algebraicas básicas cumple con todos SISTEMAS  Identifica las problema utilizando las temas y los sustenta relacionadas con los las actividades propuestas de manera ALGEBRAICOS desigualdades desigualdades adecuadamente desde la desigualdades excelente, asiste a clase puntualmente  Reconoce el criterio  consulta en diferentes  Actividad de de función fuentes. identificación de las ALTO El estudiante demuestra dominio de los desigualdades números reales e irracionales y tiene  Evaluaciones alguna dificultad para identificarlos individuales, periódicas, cumple satisfactoriamente con todas las SISTEMA  .  Argumenta de manera  Muestra interés en las  Explicación del tema  Aulasespecializadas actividades propuestas GEOMETRICO Maneja el concepto adecuada una explicación actividades propuestas  Realización de  Material audiovisual BASICO de volumen matemática utilizando en clase actividades relacionadas  Material bibliográfico El estudiante cumple con lo mínimo términos matemáticos . con variables algebraicas  Papelería Propuestos y tiene dificultades en el Soluciona triángulos  Mediosaudiovisuales manejo de los números reales, Rectángulos irracionales BAJO el estudiante no cumple con las actividades propuestas , presenta muchas dificultades en el manejo e identificación de los números reales ZGO LIDERA
  • 6. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Matriz Malla Curricular IMPRONTA:Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Noveno) ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Katherine Bermúdez PERIODO SEGUNDO PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e, igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas PREGUNTA PROBLÉMICA:¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que habitan los diferentes ecosistemas? PROCESOS ESTATEGIAS EJES DE ÁMBITOS RECURSOS PEDAGÓGICAS Y EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVOS PROCEDIMENTALES VALORATIVOS DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS SISTEMAS  Identificar las  Soluciona funciones de  Identifica las principales  Explicación y clase  Aulasespecializadas SUPERIOR COMUNICATIVAS ANÁLISIS DE LA REALIDAD COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, NUMÉRICOS. funciones lineal y primer y segundo grado necesidades de su entorno magistral sobre funciones  Material audiovisual El estudiante maneja, resuelve, identifica plenamente los números función de segundo  Resuelve situaciones Discute puntos de vista  Desarrollo de actividades  Material bibliográfico reales , irracionales y expresiones grado relacionadas con funciones propios frente a diversos relacionadas con los  Papelería algebraicas básicas cumple con todos SISTEMAS  Grafica funciones de temas y los sustenta funciones las actividades propuestas de manera ALGEBRAICOS primer y segundo adecuadamente desde la  Actividad de excelente, asiste a clase puntualmente grado consulta en diferentes identificación de las  fuentes. funciones ALTO El estudiante demuestra dominio de los  Evaluaciones números reales e irracionales y tiene individuales, periódicas, alguna dificultad para identificarlos SISTEMA DE  .  Argumenta de manera  Muestra interés en las  Explicación del tema  Aulasespecializadas cumple satisfactoriamente con todas las DATOS Recolecta adecuada una explicación actividades propuestas  Realización de  Material audiovisual actividades propuestas información y la matemática utilizando en clase actividades relacionadas  Material bibliográfico BASICO organiza en tablas términos matemáticos y . con variables algebraicas  Papelería El estudiante cumple con lo mínimo de distribución relacionándolos con el  Mediosaudiovisuales Propuestos y tiene dificultades en el pensamiento varacional manejo de los números reales, irracionales BAJO el estudiante no cumple con las actividades propuestas , presenta muchas dificultades en el manejo e identificación de los números reales LIDERA ZGO
  • 7. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Matriz Malla Curricular IMPRONTA:Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Noveno) ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Katherine Bermúdez PERIODO TERCERO PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e, igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas PREGUNTA PROBLÉMICA:¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que habitan los diferentes ecosistemas? PROCESOS ESTATEGIAS EJES DE ÁMBITOS RECURSOS PEDAGÓGICAS Y EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVOS PROCEDIMENTALES VALORATIVOS DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS  Identificar un  Soluciona sistemas de  Identifica las principales  Explicación y clase  Aulasespecializadas SUPERIOR COMUNICATIVAS COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, ANÁLISIS DE LA REALIDAD SISTEMAS sistema de ecuiaciones lineales por los necesidades de su entorno magistral sobre sistemas  Material audiovisual El estudiante maneja, resuelve, identifica plenamente los números ALGEBRAICOS ecuaciones lineales diferentes métodos Discute puntos de vista de ecuaciones lineales y  Material bibliográfico reales , irracionales y expresiones  Reconoce los  Resuelve situaciones propios frente a diversos potenciación  Papelería algebraicas básicas cumple con todos diferentes métodos problema relacionadas temas y los sustenta  Desarrollo de actividades las actividades propuestas de manera de solución de los con sistemas de ecuaciones adecuadamente desde la relacionadas con los excelente, asiste a clase puntualmente sistemas de lineales consulta en diferentes funciones ecuaciones lineales  Soluciona ejercicios fuentes.  Actividad de ALTO El estudiante demuestra dominio de los  Reconoce los relacionados con la identificación de las números reales e irracionales y tiene principios de la potenciación funciones alguna dificultad para identificarlos potenciación  Evaluaciones cumple satisfactoriamente con todas las ( triangulo de individuales, periódicas, actividades propuestas pascal) BASICO El estudiante cumple con lo mínimo  .  Argumenta de manera  Muestra interés en las  Explicación del tema  Aulasespecializadas Propuestos y tiene dificultades en el adecuada una explicación actividades propuestas  Realización de  Material audiovisual manejo de los números reales, matemática utilizando en clase actividades relacionadas  Material bibliográfico irracionales términos matemáticos y . con variables algebraicas  Papelería BAJO el estudiante no cumple con las relacionándolos con el  Mediosaudiovisuales actividades propuestas , presenta muchas entorno dificultades en el manejo e identificación de los números reales LIDERA ZGO
  • 8. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 Matriz Malla Curricular IMPRONTA:Construyendo una identidad social e individual desde el reconocimiento del entorno y la comunidad, en función de un proyecto de vida. CICLO: Cuatro (Grado Noveno) ASIGNATURA: Matemática DOCENTE: Katherine Bermúdez PERIODO CUARTO PROPÓSITO DE ENSEÑANZA POR CICLO:.Desarrollar en los estudiantes una sólida comprensión de conceptos, procesos y estrategias básicas de las matemáticas e, igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas PREGUNTA PROBLÉMICA:¿Cuál es la relación del ser humano con el ambiente, teniendo en cuenta su evolución y adaptación, al ser parte de las especies que habitan los diferentes ecosistemas? PROCESOS ESTATEGIAS EJES DE ÁMBITOS RECURSOS PEDAGÓGICAS Y EVALUACIÓN DESARROLLO CONCEPTUALES COGNITIVOS PROCEDIMENTALES VALORATIVOS DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS SISTEMAS  Identificar las  Soluciona ecuaciones de  Identifica las principales  Explicación y clase  Aulasespecializadas SUPERIOR COMUNICATIVAS ANÁLISIS DE LA REALIDAD COMPETENCIAS: LABORALES, CIUDADANAS, ALGEBRAICOS operaciones segundo grado necesidades de su entorno magistral sobre funciones  Material audiovisual El estudiante maneja, resuelve, identifica plenamente los números relacionadas con  Resuelve ejercicios Discute puntos de vista  Desarrollo de actividades  Material bibliográfico reales , irracionales y expresiones radicación relacionadas con radicales propios frente a diversos relacionadas con los  Papelería algebraicas básicas cumple con todos  Simplifica  Resuelve situaciones temas y los sustenta radicales las actividades propuestas de manera expresiones problema relacionados con adecuadamente desde la  Actividad de excelente, asiste a clase puntualmente algebraicas por sistemas de ecuaciones de consulta en diferentes identificación de las medio de la segundo grado fuentes. radicales y ecuaciones ALTO El estudiante demuestra dominio de los racionalización de segundo grado números reales e irracionales y tiene  Reconoce una  Evaluaciones alguna dificultad para identificarlos ecuación de segundo individuales, periódicas, cumple satisfactoriamente con todas las grado actividades propuestas  Utiliza diferentes técnicas para la BASICO El estudiante cumple con lo mínimo solución de Propuestos y tiene dificultades en el ecuaciones de manejo de los números reales, segundo grado irracionales  .  Argumenta de manera  Muestra interés en las  Explicación del tema  Aulasespecializadas BAJO el estudiante no cumple con las adecuada una explicación actividades propuestas  Realización de  Material audiovisual actividades propuestas , presenta muchas matemática utilizando en clase actividades relacionadas  Material bibliográfico dificultades en el manejo e términos matemáticos y . con variables algebraicas  Papelería identificación de los números reales relacionándolos con el  Mediosaudiovisuales pensamiento varacional
  • 9. COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005 Grados aprobados 0º - 11º DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0 LIDERA Matriz Malla Curricular ZGO