TÍTULO DE LA                                                     NUESTRO FICHERO DE JUEGOS SALUDABLES EN INTERNET    TAREA...
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-   Identificación de aspectos beneficiosos o perjudiciales para la salud.               TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y C...
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Tarea integrada basada en competencias de Educación Primaria.
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  1. 1. TÍTULO DE LA NUESTRO FICHERO DE JUEGOS SALUDABLES EN INTERNET TAREA RETO Crear un fichero de juegos digital en el que los alumnos explicarán los principales aspectos de cada uno de los juegos incluidos, así como los posibles efectos beneficiosos de su práctica para la salud.INFORMACIÓN Y Desde la página web escuelasaludable.awardspace.info se enlazará un blog de ejemplo en el que los alumnos y alumnasDESCRIPCIÓN DE podrán relacionarse con el trabajo que han de hacer. Tras ello han de crear un blog, que también se enlazará con la página LA TAREA principal, al cual, cada semana del habrán de añadir un juego. En cada juego han de recoger los siguientes apartados: - Título del juego. - Cómo se juega. - Espacios y materiales de juego. - Número de posibles jugadores. - Influencia sobre la salud/cualidades físicas principales. OBJETIVOS DE b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio así como actitudes de ETAPA confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje. e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura. i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para favorecer el desarrollo personal y social. OBJETIVOS DE 1. Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
  2. 2. ÁREA 2. Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales sobre la salud. 3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación. 8. Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y deportivas como elementos culturales, mostrando una actitud crítica tanto desde la perspectiva de participante como de espectador.OBJETIVOS DE LA - Valorar los juegos como un medio de relación interpersonal y de ocupación del tiempo libre. TAREA - Reconocer el juego como un medio de disfrute y de mejora de la salud y la calidad de vida. - Mejorar la capacidad de búsqueda y selección de información de forma individual y grupal. - Poner en práctica conocimientos informáticos adquiridos para la realización del blog. - Utilizar de forma correcta la expresión escrita.COMPETENCIAS SOCIAL Y CIUDADANA. BÁSICAS - Aceptación de todos los componentes del grupo. - Actuación dialogante en situaciones. Problemáticas - Colaboración en las tareas de grupo. APRENDER A APRENDER. Gestionar y controlar las propias capacidades y conocimientos: - Saber transformar la información en conocimiento propio. - Adquirir responsabilidades y compromisos personales. Manejar de forma eficiente un conjunto de recursos y técnicas de trabajo intelectual: - Conocer y usar diferentes recursos y fuentes de información. CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Y NATURAL.
  3. 3. - Identificación de aspectos beneficiosos o perjudiciales para la salud. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL - Uso de la red como medio para crear y compartir información. COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. - Corrección expresiva, léxica y ortográfica. - Uso de vocabulario específico. - Presentación clara y ordenada. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA. - Valoración del Patrimonio y acervo cultural.CONTENIDOS 1. CONCEPTOS: – Conocimiento de diferentes tipos de juegos. – Conocimiento sobre aspectos básicos para la creación, búsqueda y selección de información a través de internet. 2. PROCEDIMIENTOS: - Creación de un blog. - Creación de un fichero de juegos. - Establecimiento de relaciones entre los juegos y la mejora de la salud. - Práctica de los juegos incluidos en el blog. 3. ACTITUDES: - Valoración del juego como medio de mejora de la salud y de establecimiento de relaciones interpersonales. - Respeto de las opiniones de los demás en el trabajo grupal.CRITERIOS DE - Identificar algunas de las relaciones que se establecen entre la práctica correcta y habitual del ejercicio físico y la mejora de la salud y actuar de acuerdo con ellas.
  4. 4. EVALUACIÓN - Identificar, como valores fundamentales de los juegos y la práctica de actividades deportivas, el esfuerzo personal y las relaciones que se establecen con el grupo y actuar de acuerdo con ellos. - Ser capaz de utilizar medios informáticos para buscar, seleccionar y generar información sobre los juegos y su relación con la salud.CONTENIDOS CONCEPTOS: - Conocimiento de diferentes pruebas físicas para valorar nuestra condición física. - Conocimiento de la relación existente entre condición física y salud. PROCEDIMIENTOS: - Establecimiento de relaciones entre nuestra condición física y nuestra salud. - Realización de representaciones gráficas de la evolución sufrida en nuestra condición física. ACTITUDES: - Respeto de las diferencias individuales existentes a la hora de la realización de las pruebas. - Aceptación de las propias posibilidades y limitaciones.CRITERIOS DE - Identificar algunas de las relaciones que se establecen entre la práctica correcta y habitual del ejercicio físico y laEVALUACIÓN mejora de la salud y actuar de acuerdo con ellas. - Ser capaz de utilizar medios informáticos para buscar, seleccionar y generar información sobre la condición física, la valoración de la misma y su relación son la salud. - Realizar correctamente representaciones gráficas de los resultados obtenidos en la pruebas física. - Ser capaz de realizar una valoración objetiva de nuestro estado de forma y de su relación con la salud.

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