13. Auspichiamo, quindi, un accorto intervento precoce per stroncare gli episodi di bullismo sin dallo stadio iniziale e prevenire e correggere adeguatamente il nefasto fenomeno, anche con il ricorso ad adeguate attività disciplinari e pedagogiche.

18. Quindi, dato che il trae origine da dinamiche di gruppo, che interferiscono con il corretto sviluppo del soggetto (c’è chi ne rimane schiacciato come chi entra in uno stato euforico di onnipotenza, etc.), è dimostrato essere la terapia più adeguata quella che vuole che i soggetti interessati al fenomeno (famiglie e bambini) vengano sottoposti a psicoterapie appropriate che abituino ed addestrino i ragazzi alla risoluzione consapevole di problemi nuovi, impensati o inaspettati, e che operino attraverso una sorta di rappresentazione scenica nella quale i soggetti interpretano, guidati, i diversi ruoli dei varii personaggi agenti l’evento deviante oggetto della terapia (così, ad es., il perseguitato impersonerà il persecutore, assumendone toni ed atteggiamenti, e viceversa, etc.). il bullismo

21. Consigli Il corpo docente ed i singoli insegnanti, dovranno illustrare in classe il valore della disciplina come mezzo di rispetto dell’altrui persona e del diritto di ciascuno a lavorare, cooperare e studiare serenamente: nonché introdurre pedagogicamente le ragioni che stanno alla base dei valori universali di rispetto dell’altrui personalità o diversità, non dimenticando che nella vittima si finisce per individuare un perseguitato e nel bullo , fondamentalmente, un persecutore .