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Evaluación actitudinal Profesor-Alumno
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HISTORIA CLÍNICA
Actividades de aprendizaje/Alumno
Estrategia de
Enseñanza y
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Si No
Conoce los formatos de HC...
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NERVIO TRIGÉMINO
Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategia de Enseñanza y
Aprendizaje
Si No
Ubica las regiones anatóm...
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TÉCNICAS DE ANESTESIA
ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, ética, trabajo en equipo, disciplina y habilidades.
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AISLAMIENTO DEL CAMPO OPERATORIO
ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, ética, trabajo en equipo, disciplina y habilidade...
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CAVIDADES
ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, ética, trabajo en equipo, disciplina y habilidades.
Actividades de apren...
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CORONAS DE ACERO CROMO
ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, trabajo en equipo, disciplina y habilidades.
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PULPECTOMÍA
Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategias de enseñanza y aprendizaje Si No
CONOCIMIENTO PREVIO (Protocol...
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BIOSEGURIDAD
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Diagnóstico de conocimiento ...
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ASISTENTE DENTAL
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PROMOTOR DE SALUD E HIGIENISTA
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Propuesta de evaluación_de_la_enseñanza_y_el_aprendiza je en el módulo de clínica estomatología integral i (1)

  1. 1. 1 Evaluación actitudinal Profesor-Alumno NOMBRE DEL ALUMNO Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Si No Si No Si No Si No Si No Si No COMUNICACIÓN Entendimiento Compromiso Empatía Propositivo Confianza DISCIPLINA Puntualidad Respeto Uniforme reglamentado Aplica normatividad COOPERATIVIDAD Interacción entre parejas Trabajo en equipo Lealtad Tolerancia RESPONSABILIDAD Conocimientos previos Constancia Material completo Técnica Ética
  2. 2. 2 HISTORIA CLÍNICA Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje Si No Conoce los formatos de HC. disponibles. (tratamiento y urgencia) Revisión de los formatos. Domina los términos semiológicos de los formatos de HC. Elaboración de un glosario. Interroga al paciente con un lenguaje accesible. Realización de HC. entre pares. Utiliza diferentes tipos de interrogatorio. (libre, dirigido) Para elaborar su HC. sigue el orden del formato. Inicia el interrogatorio con padecimiento actual. Está capacitado para toma de somatometría y signos vitales. Práctica de toma de Somatometría y signos vitales. Realiza la toma de signos vitales. Examina tórax para determinar frecuencia cardiaca con estetoscopio. Realización de HC. entre pares. Explora cabeza y cuello. (inspección, palpación) Realiza exploración bucal completa. (tejidos duros y blandos) Solicita los auxiliares de diagnóstico cuando son necesarios. Anexa la interpretación de los auxiliares de diagnóstico. Solicita interconsulta en caso necesario. Domina la integración de los elementos de la HC. para emitir el diagnóstico sistémico. Domina la integración de los elementos de la HC. para emitir el diagnóstico bucal. Realiza un plan de tratamiento de acuerdo a los diagnósticos. Explica diagnóstico y tratamiento al paciente y/o responsable. Tramita el consentimiento informado. Organiza su plan de tratamiento por cita. Realiza notas de evolución. (signos vitales, evolución) ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, ética, trabajo en equipo, disciplina y habilidades.
  3. 3. 3 NERVIO TRIGÉMINO Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje Si No Ubica las regiones anatómicas del cráneo, relacionadas con el trayecto del V par craneal Observación Elabora cuadro sinóptico de trigémino y sus ramas Cuadro sinóptico Describe y señala la origen real y aparente del V par craneal en un modelo anatómico natural o artificial (cráneo) Explicación y Observación Describe y señala la trayectoria de la rama oftálmica del V par craneal en un modelo anatómico natural o artificial (cráneo) Explicación y Observación Describe y señala la trayectoria de la rama maxilar del V par craneal en un modelo anatómico natural o artificial (cráneo) Explicación y Observación Describe y señala la trayectoria de la rama mandibular del V par craneal en un modelo anatómico natural o artificial (cráneo) Explicación y Observación ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, trabajo en equipo, disciplina y habilidades.
  4. 4. 4 TÉCNICAS DE ANESTESIA ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, ética, trabajo en equipo, disciplina y habilidades. Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategia de enseñanza y aprendizaje Si No Identifica los puntos de referencia anatómica en un cráneo y en el paciente Observación Elabora mapa mental correlacionando la rama del trigémino con la técnica de anestesia correspondiente Mapa mental Describe la clasificación de los anestésicos locales Explicación Describe cómo actúa el anestésico local en el paciente Explicación Elabora un cuadro comparativo de anestésicos locales en relación a indicaciones y contraindicaciones. Cuadro sinóptico Elabora un cuadro comparativo de vasoconstrictores en relación a indicaciones y contraindicaciones. Cuadro sinóptico Calcula dosis anestésica Ejercicio Identifica los riesgos y las complicaciones para la aplicación de las técnicas de anestesia local (selecciona la aguja adecuada, prepara adecuadamente la jeringa, maneja la conducta del paciente) Trabajo escrito Explicación Enlista las complicaciones atribuibles a los anestésicos Trabajo escrito Explicación Enlista las complicaciones atribuibles a las técnicas de anestesia Explicación Trabajo escrito Describe las técnicas de anestesia local intrabucal Explicación Trabajo escrito Aplica correctamente las técnicas de anestesia local Observación
  5. 5. 5 AISLAMIENTO DEL CAMPO OPERATORIO ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, ética, trabajo en equipo, disciplina y habilidades. Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategia de enseñanza y aprendizaje Si No Nombra los tipos de aislamiento mecánico, relativo y absoluto Trabajo escrito Explicación Valora las ventajas de los procedimientos que requieren aislamiento absoluto Explicación Selecciona y coloca la grapa adecuada para cada órgano dentario Cuadro sinóptico Prepara el dique adecuadamente Observación Emplea diferentes técnicas para la colocación y remoción del dique de hule. Observación
  6. 6. 6 CAVIDADES ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, ética, trabajo en equipo, disciplina y habilidades. Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategia de enseñanza y aprendizaje Si No Identifica el OD. Observación. Domina la clasificación de cavidades. Esquemas y Dibujos. Relaciona el OD con la clase de cavidad requerida. Esquemas y Dibujos La cavidad realizada cumple con los requisitos establecidos. (Retención, Pisos, Paredes) Realizar cavidades en OD. Naturales. Domina la manipulación de bases cavitarias de acuerdo a la restauración final. Manipulación de dichos materiales dentales. Domina la técnica de colocación de bases cavitarias. Colocación de bases cavitarias en cavidades de de OD. Naturales. Domina la manipulación de los materiales de obturación final. Manipulación de amalgamas y resinas. Domina la técnica de colocación de materiales de obturación final. ( condensación, anatomía de acuerdo al OD y relación ocluso- interproximal) Obturación en OD. Naturales. Domina la técnica de Pulido. (Amalgama/Resina) Pulido de restauraciones en OD. Naturales.
  7. 7. 7 CORONAS DE ACERO CROMO ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, trabajo en equipo, disciplina y habilidades. Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategias de enseñanza y aprendizaje Si No Conocimiento PREVIO (protocolo de técnica de preparación de las coronas de acero cromo) Trabajo escrito Mapas conceptuales Conoce los pasos para seleccionar una corona Interrogatorio Realizo el procedimiento de acuerdo a la técnica de preparación de coronas Demostración Identifica el material e instrumental adecuado para el procedimiento. Explicación Observación Identifica las características de la corona de acero cromo Ejercicio con estuche de coronas de acero
  8. 8. 8 PULPECTOMÍA Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategias de enseñanza y aprendizaje Si No CONOCIMIENTO PREVIO (Protocolo de técnica de Pulpectomía en dientes temporales y permanentes) Trabajo escrito Mapas conceptuales Identifica la anatomía dental del órgano dentario a realizar Interrogatorio Demostración Esquemas Dibujos Imágenes Interpreta anatomía dental mediante imagen radiográfica Explicación Observación Acceso a la cámara pulpar Conductometría Preparación Biomecánica Procedimientos del protocolo Interrogatorio Demostración de técnica de pulpectomía en diente y en modelo de trabajo Observación Describir detalladamente la interpretación radiográfica (tipos de técnica Rx) inicial, Conductometría, conometría y obturación final Observación Interrogatorio Demostración ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, trabajo en equipo, disciplina y habilidades.
  9. 9. 9 BIOSEGURIDAD Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategias de enseñanza y aprendizaje Si No Diagnóstico de conocimiento previo de bioseguridad. Cuestionario Trabajo escrito Realiza adecuadamente el lavado de manos Demostración Observación Interrogatorio Utiliza adecuadamente las barreras de protección Demostración Observación Interrogatorio Identifica características de los residuos biológicos infecciosos de acuerdo a los contenedores Observación Demostración El ambiente de trabajo es limpio y separa la basura. Demostración Observación Interrogatorio ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, trabajo en equipo, disciplina y habilidades.
  10. 10. 10 ASISTENTE DENTAL Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategias de enseñanza y aprendizaje Si No Demuestra conocimiento y habilidad y destreza en la técnica cuatro manos durante los procedimientos operatorios. Demostración Observación Interrogatorio Demuestra intercambio de instrumental Demostración Observación Interrogatorio Identifica y demuestra preparación de materiales dentales (clasificación) Trabajo escrito Demostración Observación Interrogatorio Toma de radiografías (técnicas) Demostración Observación Interrogatorio Manejo de paciente (técnicas) Trabajo escrito Mapa conceptual Demostración Interrogatorio Utiliza adecuadamente las barreras de protección durante el acto operatorio. Observación Demuestra cooperación hacia su operador, ejecutando sus funciones de asistente dental Observación Organiza la charola en forma adecuada con el instrumental Acomodo del campo operatorio Interrogatorio Demostración Identifica las características y clasifica los residuos biológicos infecciosos de acuerdo a los contenedores El ambiente de trabajo es limpio y separa la basura. Observación Demostración Normatividad ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, trabajo en equipo, disciplina y habilidades.
  11. 11. 11 PROMOTOR DE SALUD E HIGIENISTA Actividades de aprendizaje/Alumno Estrategias de enseñanza y aprendizaje Si No Planea y Programa platicas periódicamente de promoción de la salud. Elaboración de rotafolios, periódicos murales, etc. Domina las técnicas de cepillado buco-dental. Demostración de las técnicas de cepillado en tipodonto. Informa al paciente y/o acompañante sobre importancia del cepillado buco-dental. Entrevista y demostración. Investiga la técnica de cepillado del paciente. Detecta fallas en la técnica de cepillado. Exploración intraoral, cepillado, observación del mismo y reforzarlo. Recomienda el uso de cepillo y auxiliares de limpieza adecuados con la edad del paciente. Consultar directamente con el paciente y/o su acompañante. Instruye al paciente para mejorar su técnica de cepillado. Cepillado continúo con el paciente. Refuerza la técnica de cepillado cada sesión. Programa el control de PMB. Revisón del plan y programa de tratamiento. Programa la realización de profilaxis de acuerdo al plan de tratamiento. Maneja las indicaciones y contraindicaciones de los SFy F. Interrogatorio verbal. Domina la técnica de colocación de SF y F. Colocación de SF y F. en OD. Naturales. Realiza el seguimiento de SF y F. según el caso. Revisión de las notas de evolución. ACTITUD. Responsabilidad, compromiso, trabajo en equipo, disciplina y habilidades

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