Presentatie voor #NLBBUG over learning analytics en managementinformatie in Blackboard op 15 mei 2012 in Delft

1. Meten in Blackboard
Learning Analytics vs Management
Informatie
Challenge the future 1

2. Agenda
•Learning Analytics vs Managementinformatie
•Systeembreed
•Binnen een Course
•MAIS: pilot Early Warning System
Challenge the future 2

3. 1. Learning Analytics vs
Managementinformatie
Challenge the future 3

4. Managementinformatie
Definitie
Managementinformatie bestaat uit de (bewerkte)
gegevens die de leiding nodig heeft voor de
besturing en beheersing van de organisatie
alsmede de (bewerkte) gegevens die de leiding
nodig heeft om verantwoording over haar
functioneren af te leggen.
Bron: http://www.cfoconsult.nl/faq/managementinformatie.html Challenge the future 4

5. Learning Analytics
Verschillende definities
• Learning analytics is the use of intelligent data, learner-
produced data, and analysis models to discover information
and social connections for predicting and advising people's
learning.
• Learning analytics is the measurement, collection, analysis
and reporting of data about learners and their contexts, for
purposes of understanding and optimizing learning and the
environments in which it occurs.
Bron: http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_analytics Challenge the future 5

6. Learning Analytics
• Het gaat er vooral om dat je met LA kunt begrijpen wat
er plaatsvindt in leersituaties.
• Dat je leeractiviteiten kunt tracken en kunt analyseren
wat er nu echt gebeurt binnen leerprocessen.
• Binnen het onderwijs baseren we ons vaak vaak vooral
op intuïtie, in plaats van dat we besluiten kunnen
nemen op basis van wetenschappelijke data.
Bron: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2011/10/erik-
duval-learning-analytics-geeft-student-meer-controle-over-leerproces-in.html Challenge the future 6

7. “Learning Analytics
is about
confronting people
with their progress
on their own goals”
Erik Duval op LIC12
Bron: https://twitter.com/#!/wfvanvalkenburg/statuses/184296937053372416
Challenge the future 7

8. 2. Systeembrede
managementinformatie
Challenge the future 8

9. Blackboard
•Alles wordt opgeslagen
•Is alleen niet makkelijk toegankelijk
•Zeker niet voor docent/student
Challenge the future 9

10. Statistieken
•System Reporting
•Google Analytics
•BbStats-building block
Challenge the future 10

11. System Reporting
•Tracking Reports
•Site Page Views
•Overal Summary of Usage
•Usage Statistics
Challenge the future 11

12. Overall Summary of Usage
Challenge the future 12

13. Site Page Views
Challenge the future 13

14. Google Analytics
•Sinds 9.1 SP4 in te stellen
•Werkt op basis van URL’s
•Sinds vorig jaar ook realtime
•Ook informatie over browsertype, OS,
schermresolutie
Challenge the future 14

15. Challenge the future 15

16. Selectie op url
•Voorbeeld op “/RuG-agt-bb_bb60/”
Challenge the future 16

17. Wie gebruikt de wiki?
Challenge the future 17

18. Webstats van 1 vak
Challenge the future 18

19. Realtime
Challenge the future 19

20. BbStats
•Open-source building block
•http://projects.oscelot.org/gf/project/bbstats/
•Ook toegankelijk via iPhone en Android app
Challenge the future 20

21. Challenge the future 21

22. 3. Binnen een course
Challenge the future 22

23. Welke mogelijkheden heeft een
docent?
•Course Reports
•Early Warning System
•Performance Dashboard
•Tracking op individuele items
Challenge the future 23

24. Course Reports
Challenge the future 24

25. Early Warning System
•Op basis van regels reminders versturen
•Wordt weergegeven in aantal modules:
• Needs Attention
• Alerts
• To do
Challenge the future 25

30. Challenge the future 30

31. Challenge the future 31

32. Performance Dashboard
•Geeft overzicht
Challenge the future 32

33. Tracking van individuele items
•Review Status
•Track Views
Challenge the future 33

34. Review Status
•Actie van student
•Kan gekoppeld worden aan Adaptive
Release
Challenge the future 34

35. Track Views
Challenge the future 35

36. Tracking van CS-items
Challenge the future 36

37. 4. MAIS
Meten, Analyseren,
Informeren en Sturen
Challenge the future 37

38. Learning Analytics project
Doel
• Kan het studierendement verbeterd worden door het
uitstelgedrag van de student met behulp van het
Early Warning System (EWS) aan te pakken.
• Met behulp van een aantal scenario’s willen we
onderzoeken bij welk soort Blackboard-vakken en met
welke randvoorwaarden het EWS gebruikt kan
worden om de communicatie tussen docent en student
met betrekking tot voortgang te bevorderen en het
uitstelgedrag terug te dringen.
Challenge the future 38

39. Vragen?
twitter.com/wfvanvalkenburg
slideshare.net/wfvanvalkenburg
Challenge the future 39