1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE 2010
(PRONAFCAP 2011) “Mejores maestros, mejores alumnos”
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
UNIDAD N° 1
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN UNIVERSIDAD ESAN
ÍTEM SUB-ÍTEM ÁMBITO
4 4 UGEL: 01, 05, 06, 07.
NIVEL EDUCATIVO ÁREA DE ATENCIÓN
SAN JUAN DE MIRAFLORES, SAN JUAN DE
SECUNDARIO LURIGANCHO, ATE Y SAN BORJA.
COMPONENTE
DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DEL ÁREA CURRICULAR
CURSO
CIUDADANÍA Y CIVISMO I.
CICLO Nº DE HORAS
I 43
FECHAS INICIO TÉRMINO
NOMBRES Y APELLIDOS DNI
WALDEMAR GUILLERMO HIDALGO SÁNCHEZ. 06547891
EQUIPO DE
ESPECIALISTAS
RESPONSABLES DEL
CURSO
II. FUNDAMENTACIÓN:
El curso de Ciudadanía y Civismo I busca, a través de la vivencia de los valores de la solidaridad
y la corresponsabilidad, la justicia y la libertad, los docentes participantes cuenten con soportes
sólidos del conjunto de valores, principios, hábitos y referentes intersubjetivos que conforman el
ethos de nuestra cultura cívica. Para ello se desarrollan contenidos acerca de los deberes y
derechos para una formación ciudadana con un compromiso expresado en la participación
efectiva y eficiente en los asuntos de la comunidad. Los valores de justicia, libertad, tolerancia y
solidaridad en la sociedad peruana propuestos en el DCN para aulas democráticas como
germen de una cultura cívica y la cultura emprendedora social basada en un marco ético y
moral.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Identidad e interculturalidad.
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IV. CAPACIDADES PREVISTAS:
DIMENSIONES CAPACIDADES
- Fortalece sus habilidades y destrezas permanentemente y se desempeña en el
campo académico y profesional con eficiencia y efectividad.
- Demuestra dominio del marco teórico y los fundamentos que involucran el área de
Formación Ciudadana y Cívica ejerciendo la práctica pedagógica con solvencia
PERSONAL
académica.
- Conoce la organización y dinámica de la comunidad, sus potencialidades y
limitaciones para generar desde su práctica pedagógica alternativas orientadas a
fortalecer su desarrollo integral.
- Demuestra su compromiso ético e identificación con su rol de educador, planificando,
ejecutando y evaluando en el área de formación Ciudadana y Cívica según las
características de los estudiantes y del contexto.
PEDAGOGICA - Implementa y ejecuta eficientemente el proceso de enseñanza y aprendizaje
utilizando estrategias didácticas permanentes que promueven el desarrollo de la cultura
cívica y el ejercicio ciudadano en los estudiantes.
- Formula propuestas pedagógicas innovadoras que favorecen los aprendizajes de los
estudiantes y contribuyen a elevar la calidad de vida de la comunidad.
- Demuestra una actitud reflexiva y crítica en todos los escenarios de su vida
promoviendo los valores cívicos y éticos.
- Aplica los principios y metodología de la investigación acción en las acciones de
SOCIO
COMUNITARIA
mejoramiento del contexto social de la comunidad y de la escuela.
- Utiliza los fundamentos y metodología de la investigación acción para recrear la
práctica pedagógica y favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje del área
Formación Ciudadana y Cívica.
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V. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:
Técnicas de Instrumentos de
CONTENIDOS Tiempo Indicadores Momento
Evaluación evaluación
-Estado de Derecho y sistema jurídico en
el Perú. Utiliza diferentes estrategias de análisis de Observación -Prueba de entrada. Inicio.
información sobre la formación ciudadana, sistemática:
-Derechos a la participación política y fortaleciendo el desarrollo de la identidad personal, - Lista de cotejo.
cultural y social a partir del conocimiento y valoración
democrática. - Análisis de
de su propia cultura.
trabajos. - Ficha meta-
-Derechos vinculados al desarrollo cognitiva.
personal y social: al trabajo y a la Reconoce, valora y practica los valores y actitudes - Pruebas orales,
seguridad social. éticas sustentadas en una democracia como cultura escritas o - Pruebas orales.
de vida, a través de los espacios de diálogo y gráficas.
-Derechos de la familia. comunicación asertiva respecto de los problemas que - Informes.
surgen en la sociedad. - Debates.
- Cultura tributaria y obligaciones de -TICs. Proceso
democráticos contribuyentes. - Diálogos.
-Trabajo de
-Desarrollo de una conciencia vial - Prácticas investigación.
calificadas.
-Fichas de
- Talleres. producción.
- Exposiciones - Examen Parcial.
grupales.
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VI. TABLA DE ESPECIFICACIONES:
INDICADOR GENERAL INDICADORES ESPECIFICOS INSTRUMENTOS PORCENTAJE NUMERO DE
(%) ITEMS
Utiliza diferentes estrategias de - Demuestra habilidades intelectuales y destrezas acorde a las - Prueba escrita. 50 1
análisis de información sobre la exigencias profesionales y académicas actuales. 2
formación ciudadana, - Lista de cotejo. 10 3
- Realiza acciones que favorecen sus capacidades académicas 4
fortaleciendo el desarrollo de la y su desarrollo personal. - Ficha de monitoreo 10 5
identidad personal, cultural y 6
social a partir del conocimiento y - Utiliza los principios y fundamentos de ciudadanía y civismo - Exposiciones 30 7
valoración de su propia cultura. para generar procesos de planificación, ejecución y 8
evaluación en el área con pertinencia y significatividad.
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VII. BIBLIOGRAFÍA:
ARIAS SCHREIBER, Max, Código Civil Peruano, Exegesis, 2da Ed. 1981 Lima,
CASTILLO, Melquíades Filosofía del Derecho, 3era. Lima, 1996
CASTAÑEDA, Jorge Eugenio, Instituciones de Derecho Civil, el Derecho de las
Obligaciones, T. II. I: 2da. Ed., LIma, 1963
CORNEJO, Gustavo, A., Código Civil, exposición, c: j: 1 sistemática y Comentarios, T I y
II. Lima, 1939.
CHUNGA LAMONJA, Fermín, Derecho de los Niños Adolescentes, Lima, 1994.
COTLER, Julio Clase, Estado y Nación, Perú Problema No.17, Instituto de Estudios
Peruanos, Primera Edición, Marzo 1978, Lima, Perú.
El Libro Blanco de la Corrupción Fujimorista (Lo que todo peruano quiere saber), Lima,
Junio, de 1997
ENGELS, Federico El Origen de la Familia la Propiedad Privada y el Estado. Publicado
en 1884 Buenos Aires, Editorial Cartago.
FERNANDEZ SESSAREGO, Carlos. Derecho de -Personas. Exposición de motivos y
comentarios al Libro Primero del Código Civil Peruano. Lima, Librería Studium Editores.
1986.
FOURNIER CORONADO, Eduardo. Crl EP. TIWINZA CON ZETA (El conflicto Perú -
Ecuador. Toda la verdad), Oficina de Información del Ejército, Lima, 1995.
GUEVARA O. I CHANAMÉ O. MUNDO TOTAL 1999. Información completa y
especializada sobre 195 estados y 25 territorios del mundo. Editorial San Marcos,
Edición 1998, págs. 742.
JIMÉNEZ BACCA, Benedicto. Inicio, Desarrollo y Ocaso del Terrorismo en el Perú.
(ABC: SL y MRTA). Tomo I y II. Lima, Sistem Graf, 2000.
LOEWENSTEIN, Karl, Teoria de la Constitución, 2da. Ed Madrid. 1976.
LEÓN BARANDIARÁN, José Contratos en el Derecho Civil Peruano, T. 1., Lima, 1965.
MATOS MAR, José Desborde Popular y Crisis del Estado. El Nuevo Rostro del Perú en
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1984. Lima, Perú.
OSSORIO, Manuel. Diccionario de Ciencias Juridicas, Politicas y Sociales, 26° ed,
Buenos Aires Heliasta 1990.
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PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA
PALMA, Hugo El Sistema Internacional en sus Textos, T 1,11 y 111, Lima, 1990.
PARIONA MENDOZA, Pedro Estado, Derecho y Sociedad. Lima, Ediciones Vientos
Nuevos, 1998.
PERÚ, al Tercer Milenio PROPUESTAS para una agenda Nacional.
RUBIO M y BERNALES, E, La Constitución y la Sociedad Peruana, Lima, 1995.
RUBIO CORREA, Marcial Tratado de Derecho Civil, T 1.7ma. Lima, 1996.
TORRES VÁSQUEZ. Aníbal ,El Acto Jurídico, Lima, 1998
Introducción al Derecho, Teoría General del Derecho, Lima, 1999.
ZIMMERMAN ZAVALA, Augusto EL ESPÍA DE FUJIMORI (Descubiertos sus secretos)
IMPREPSA. Lima, 1997.
VIII. WEBGRAFÍA:
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http://www.un.org.arlcinu.htm
Centro de Información de las Naciones Unidas en General
ONU
http://www.un.org/spanish
Organización de las Naciones Unidas
UNICEF
http://www.un.org.ar/unicef.htm
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
BM
http://www.un.org.ar/banco_mundia.htm
Banco Mundial
CEPAL
http://www.un.org.ar/cepal.htm
Comisión Económica Para América Latina y el Caribe.
OIT
http://www.un.org.ar/oit.htm
Organización Internacional del Trabajo
PNUD
http://www.un.org.ar/pnud.htm
Programa de 1as Naciones Unidas para el Desarrollo
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OPS/OMS
http://www.unorg.ar/oms.htm
Organización Panamericana de la Salud I Organización Mundial de la Salud
UNESCO
http://www.unorg.ar/unescohtm Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura.
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