SESION DE CLASE CON RUTAS DEL APRENDIZAJE
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SESION DE CLASE CON RUTAS DEL APRENDIZAJE

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Propuesta de planeamiento curricular de sesion de clase con Rutas del aprendizaje y didáctica .

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  • 1. PROPUESTA INNOVADORA DE SESION DE APRENDIZAJE CON RUTAS DE APRENDIZAJE Planeamiento y didáctica del docente en el aula. PRESENTA :MG. Wildor León Suárez SANTA CRUZ CAJAMARCA
  • 2. PROPUESTA DE SESIÓN DE CLASE CON LAS RUTAS PLANEAMIENTO Y DIDACTICA ESTADENTRODELMARCO DELASRUTASDE APRENDIZAJE PARTEDELCONTEXTO DELNIÑO,NIÑA CONSIDERA COMPETENCIAS, CAPACIDADESE INDICADORES APLICADIVERSAS ESTRATEGIASDE E-A INTERACTUACON ELMATERIAL CONSIDERALA EVALUACION DETERMINO LOSANEXOS CONSIDERAEL ENFOQUEPOR COMPETENCIAS No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer. Johann Wolfgang Goethe Fascículos Rutas MED
  • 3. CONVOCATORIA E IDEA EL EQUIPO DE ENFOQUE AMBIENTAL : UGEL, MUNICIPALIDAD PROVINCIAL, SALUD Y ONG CDCIP SE ME CONVOCA PARA DAR UNA PONENCIA A LOS MAESTROS DE LAS IIEE FOCALIZADAS PENSANDO QUE TODAS LA PONENCIAS SON MAS DE LO MISMO Y RUTINARIO , ENTONCES ME RESPONDO Y DETERMINO PLANEAR UNA CLASE CON LAS RUTAS Y EJECUTARLO SOLICITANDO A LOS DOCENTES QUE ACTUEN COMO NIÑOS Y NIÑAS EL PROPOSITO Y OBJETIVO ERA QUE LOS MAESTROS REFLEXIONEN SOBRE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y ACADEMICOS QUE DEBE DARSE EN LA SESION HACIENDO USO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE
  • 4. DESARROLLO PRIMERO: IDENTIFICO LA PROBLEMÁTICA DE UN LUGAR REFERIDO A LOS PROBLEMAS DE LA FALTA DE ASEO E HIGIENE EN LOS NIÑOS Y FAMILIA. SEGUNDO MOMENTO: BUSCO LA INFORMACION PARA LA VIVENCIA DE LOS PROCESOS Y ME AGENCIO DE UNA CANCIÓN EL RASCA RASCA DE SAMUEL VERA CANTANTE CAJAMARQUINO Y LUEGO LOCALIZO INFORMACIÓN DE LECTURA Y UN FOLLETO REFERIDO A LA SALUD. TERCER MOMENTO: DISEÑO Y PLANIFICO LA SESION DE APRENDIZAJE
  • 5. I.-Datos informativos II. Situación problemática III. Especificaciones curriculares 3.1- estándar de aprendizaje según el ciclo. 3.2. Competencia 3.3.Capacidades: 3.4. Indicadores. 3.5 Áreas IV.-Desarrollo de Actividades V.-Evaluación de la actividad. VI.-Anexos Momentos ESTRATEGIAS Y /O PROCEDIMIENTOS MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO
  • 6. PROCESO DIDACTICO INICIO • MOTIVACION, SABERES PREVIOS, CONFLICTO COGNITIVO. PROCESO • OBSERVACION, EXPERIMENTACION, ANALISIS, COMPARACIÓN. • CONSTRUCCIÓN DEL APREDIZAJE ENSAYO Y ERROR • SISTEMATIZACION CIERRE O SALIDA • REFORZAMIENTO, CONSOLIDACION. • TRANSFERENCIAA NUEVOS CASOS PARTICULARES . • EVALUACION Y META EVALUACION
  • 7. CONCLUSIONES -Los maestros participantes expresaron su satisfacción y tomaron como modelo el diseño de sesión de aprendizaje para ser aplicado en las aulas. -Asumieron una posición favorable respecto a la aplicación de las rutas de aprendizaje que el Ministerio de Educación viene promoviendo partiendo de los contextos del niño. -Comprendieron y reflexionaron sobre el desarrollo de los procesos pedagógicos y cognitivos desarrollados en el aula por el docente y alumnos al manifestar que es posible su aplicación sí nos preparamos y
  • 8. FOTOS EXPERIENCIA SESION DE APRENDIZAJE
  • 9. MUCHAS GRACIAS