trabajo final de tecnología

1. DIPLOMADO :
Instituto tecnológico las Américas
(ITLA)

3. ASIGNATURA
 MODULO : 8
 Coordinadora :Chanel A. Arzeno Almonte

4. NOMBRE

5.  ANALIZAR OPERACIONE MATEMATICA CON
DERIVE
PARA AFANCIAR LOS CONOCIMIENTO
ARQUIRIDO.
 RAZONAR SOBRE SU FUNCION Y POTENCIAL
COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA.

6. INTRODUCCION
DERIVE COMO ASITENTE MATEMATICO ES
UNA VENTAJA PARA LO DOCENTE PARA
RESOLVER CIERTA EXPRESIONES
MATEMATICA.
CON ESTE ASITENTE MATEMATICO SE
RESUELVE OPERACIONES MATEMATICO
INTANTANIA Y COMODAMENTE...

7. ¿Para qué usar los Asistentes
matemáticos?
 Para la Resolución de Problemas
 La respuesta inmediata es clara: para no perder
tiempo en cálculos a la hora de abordar un
problema determinado
 Lo importante es el problema, los cálculos
una necesidad en el proceso de resolución.
Así pues la aportación de estos programas
sería fundamental para aplicar
 o usar las matemáticas en la resolución de
problemas. En este nivel sería necesario conocer
 tanto los conceptos matemáticos necesarios
como la herramienta informática a utilizar.

8. DERIVE
Es un potente programa para el cálculo
matemático avanzado: variables, exp
resiones
algebraicas, ecuaciones, funciones, ve
ctores, matrices, trigonometría, etc.
También tiene capacidades de
calculadora científica, y puede
representar funciones gráficas en dos
y tres dimensiones en varios sistemas

9. HACER EJERCICIOS
MATEMATICO CON
DERIVE Y ENUCIAR
LosPasos QUE SE
OMITIERON

10. CONTENIDO
 EXPRESIONES ALGEBRARCA
 ECUACION LINEAL
 FACTORIZACION
 SIGNO DE AGRUPACION
 MATRICES

11. ANALIZA EL VALOR DE LA
SIGUIENTE EXPRESION
 -30+5X+3X+X=4X+24
 1) PRIMERO SUMAMOS TODAS LA ICONGNITA (X)
QUE ESTAN EN EL PRIMER MIEMBRO,SI HAY ALGUNA
EN EL SEGUNDO MIEMBRO LA PASAMOS AL PRIMER
MIEMBRO Y LE CAMBIAMOS EL SIGNO.
 2) SUMAMOS LAS CANTIDADES NUMERICAS EN EL
SEGUNDO MIEMBRO,SI HAY ALGUN NUMERO EN EL
PRIMER MIEMBRO SE PASA AL SEGUNDO MIEMBRO Y
SE LE CAMBIA EL SIGNO.
 3) EL RESULTADO DE LA ICONGNITA SE IGUALA A LA
OTRAS CANTIDAD
 4) LUEGO EL TERMINO QUE MULTIPLICA LA
ICONGNITA PASA DIVIDIENDO AMBOS MIEMBROS
 5) SE REALIZA LA DIVISION Y OBTENEMOS EL
RESULTADO DE LA VARIABLE.


12. OPERACIONES RESUELTA CON
DERIVE

13. . REALIZA LA SIGUIENTE
ECUACION LINEAL
 .4X+8Y=16
 SE RESTA O SE SUMA UNA DE LOS DOS
VARIABLE EN AMBOS LADO.
LUEGO SE DIVIDE POR EL COEFICIENTE DE
UNA DE LA VARIABLE.
SE LE DA VALOR AGSINADO A CUALQUER DE
LA VARIABLE A LA EXPLESION INDICADO
PASO A PASO.
o LUEGO SE HACE UN PLANO CARTECIANO Y
SE GRAFICA LOS VALORES INDICADO.

15. Factorización de un trinomio
cuadrado perfecto de la forma.
 Ejemplo:
 : x2+5x+36
 (X+3)(X+2)
 X=-5;X=-3

16. K

17. Procedemos de la siguiente manera
 descomponemos el trinomio en 2 binomios,
cuyo primer término en cada binomio es la raíz
cuadrada de x2.
 En el primer paréntesis después de x se
escribe el signo del segundo termino del
trinomio, y en el segundo paréntesis o factor
después de x se escribe el signo que resulta de
multiplicar el signo del segundo termino del
trinomio por el signo del tercer termino del
trinomio.
 Signo de agrupación.
- procedimiento para eliminar el signo de
agrupación.
 Se eliminan los signos que se encuentran mas
internos hasta llegar a los mas externos,

18. Signo de agrupación
.
- procedimiento para eliminar el signo de
agrupación.
 Se elimina los signos que se encuentran
mas internos hasta llegar a los mas
externos, siempre empezamos por el
paréntesis.
 Para eliminar un signo de agrupación
procedido de un signo (+), las cantidades
que se encuentran en el interior del signo de
agrupación quedan con el mismo signo.
 Para eliminar un signo de agrupación
procedido de un signo (-), las cantidades
que se encuentran en el interior del signo de
agrupación cambian de signo.

20. 6y5+{-3y4+2y3+y2}=6y5-3y4+2y3+y2
6x3-{2x2+[x-1]}=6x3-{2x2+x-1}=6x3-2x2-x+1

21. Enunciado: realiza la siguiente multiplicación de
matrices.
 Paso para multiplicar matrices:
 se coloca las dos matrices.
 se multiplica la primera fila por la primera
columna, luego se multiplica la segunda fila por
la segunda columna.
 Se suma el resultado del producto obtenido
anterior.
 Obtenemos la matriz buscada.

23. PASO QUE OMITE DERIVE
 PROCEDIMIENTOS DE RESOLUCION
 TABLA DE VALORES PARA LO GRAFICOS
 DESPEJE DE VARIABLE
 SIGNO DE AGRUPACION

24. CONCLUSION
 ESTE ASISTENTE MATEMATICO ES DE GRAN IMPORTANCIA
PARA LOS DOCENTE/DICENTE PARA RESOLVER OPERACIONES
MATEMATICAS.
 DERIVE ES UN SOFTWARE QUE SILVE COMO HERRAMIENTA
PARA RESOLVER CALCULOS MATEMATICOS ,GRAFICOS, ENTRE
OTROS.
 siempre que usamos la herramienta tecnológica
a nuestro favor llegares a cumplir con la meta
propuestas , derive como otras herramienta
puede facilitar el aprendizaje de la matematica .

25. FIN