El documento resume un proyecto para introducir el uso de las TIC en una escuela rural en Barranquilla, Colombia. El proyecto busca desarrollar el hábito de la lectura y la escritura en los estudiantes a través del uso de herramientas digitales, debido a que la escuela carece de servicios básicos como electricidad. El proyecto se encuentra en una etapa inicial de diagnóstico y busca motivar a los estudiantes a crear y analizar contenidos usando las TIC.

1. Nubecita lee y escribe.
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA N. 201
MELISSA BURGOS V.

2. Caracterización
• El CEB N.201 se encuentra ubicado en
la vereda las nubes al norocidente de
la ciudad de barranquilla km 3 vía
circunvalar.
• Sus habitantes se encuentran en un
estrato bajo, dedicandose en su
mayoria a la cria y engorde de
animales.,
• El CEBN.201 consta de tres aulas
donde se brinda educación a niños de
preescolar educación básica..

3. CEB N.201

4. Descripción del problema
• Las TIC se presentan como una herramienta
innovadora y motivadora para que los niños de la
VEREDA LAS NUBES lean y escriban.
• La vereda las nubes única zona rural de la ciudad de
Barranquilla, carece de los servicios públicos (luz,
agua y electricidad), el CEB N. 201 no es ajena a
esta problemática.
• No se puede entender el mundo de hoy sin un
mínimo de cultura informática. Es preciso entender
cómo se genera, cómo se almacena, cómo se
transforma, cómo se transmite y cómo se accede a
la información en sus múltiples manifestaciones
(textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al
margen de las corrientes culturales.

5. Pregunta de investigación
Pueden los niños del
CEBN.201,acceder al uso de las TIC, al
igual que los otros niños de las
diferentes IED de la ciudad de
barranquilla?

6. Objetivos
• Objetivo General
Desarrollar en los estudiantes el hábito
de leer y escribir a través de las TIC.
• Objetivos específicos
• Motivar a los estudiantes en el arte
de escribir y el hábito de leer, para
que sean jóvenes que puedan a través
de este proyecto crear, redactar y
analizar conceptos con sus propias
palabras.

7. AUDIO-CUENTOS

8. ¿Por qué desarrollar el
proyecto?
Este proyecto es importante para los
estudiantes del CEB N. 201, ya que en
la comunidad no contamos con los
servicios de electricidad, ni con
equipos de cómputo . Este proyecto
permitirá el contacto directo de los
niños con la tecnología y las nuevas
formas de comunicación.

9. Referentes Conceptuales
Considerando los enormes desafíos que enfrenta la comunidad internacional en términos de cumplir los
Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y las metas de la Educación para Todos (EPT), parece poco
realista asumir que, de aquí al ano 2015, los mecanismos convencionales de atención educativa estarán
en condiciones de garantizar igualdad de acceso a una educación de buena calidad, sostenible y
económicamente accesible a todos. Ciertamente, el mayor desafío para muchos sistemas educativos es
ofrecer oportunidades permanentes de capacitación y aprendizaje a todas las personas y, en particular,
a los grupos tradicionalmente marginados: niñas y mujeres que ven su escolarización obstaculizada por
barreras de distinta naturaleza; poblaciones rurales demasiado dispersas que no permiten congregar un
numero razonable de alumnos por clase que asegure la operación costo-eficiente de la escuela; niños
de familias sumidas en la extrema pobreza; grupos con necesidades educativas especiales o personas
discapacitadas que no tienen acceso a centros de enseñanza, etc. Según Hadad y Draxler (2002), la
rigidez asociada con la enseñanza presencial impartida en el aula, tiene un costo insospechado para la
sociedad:
MEDICIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
EN EDUCACIÓN - Asociación para la Medición de las TIC para el Desarrollo (2009)
UNESCO.(ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN LA CIENCIA Y LA CULTURA)

10. Etapas del proyecto
El proyecto se encuentra en una etapa de diagnostico y
formulación, a continuación la grafica de los resultados de la
encuesta elaborada a los padres de los estudiantes.
¿Qué tanto sabes de las TIC?
15%
25%
Nada
Poco
Mucho
60%

11. Integración de las TIC
Clase de lectura usando aplicación CLIC 3.O

12. Resultados esperados
Lograr que los estudiantes de la sede
educativa desarrollen destrezas
necesarias para crear, textos escritos
con usos y aprovechamiento de las
tic de tal forma que al enfrentar una
formación superior se han capaces de
analizar y crear contenidos de calidad
y desempeño de excelencia, en su
vida académica futura y en su
empleo u ocupación.

13. Preguntas

14. GRACIAS!