William Cisneros
Visibilidad y Diseminación de Recursos
Educativos Abiertos
Explorar posibilidades de
diseminación
 Se revisaron diferentes opciones, medios de
publicación de los REA para determinar cual era mas
motivador para los estud...
Seleccionar un tipo de audiencia para valorar
criterios para la visibilidad
de conocimiento.
 Este REA consiste en un video que va dirigido a una
audiencia del nivel de secundaria, en el área de Biología.
 El prog...
Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de
evaluación para colectar criterios para la
visibilidad.
 Se planeo el desarrollo de un cuestionario y de
entrevistas para evaluar el REA con los estudiantes del
curso 601.
 Pos...
Analizar posibilidades de evidencias para portafolio
de evaluación.
El programa se basa en una historieta
protagonizada po...
Link del video:
http://www.youtube.com/watch?v=yC7QqRKR-sc
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  1. 1. William Cisneros Visibilidad y Diseminación de Recursos Educativos Abiertos
  2. 2. Explorar posibilidades de diseminación
  3. 3.  Se revisaron diferentes opciones, medios de publicación de los REA para determinar cual era mas motivador para los estudiantes del curso 601.  Algunos fueron SlideShare, Scribd,Blogger, Wordpress, You Tube  Se seleccionó como estrategia para diseminar, y hacer visible la información, un video sobre los alimentos donde los protagonistas son títeres, y se subieron a la pagina de YouTube
  4. 4. Seleccionar un tipo de audiencia para valorar criterios para la visibilidad de conocimiento.
  5. 5.  Este REA consiste en un video que va dirigido a una audiencia del nivel de secundaria, en el área de Biología.  El programa se basa en una historieta protagonizada por títeres, donde trataran temas como: Alimentos Reguladores, Alimentos Constructores, Alimentos Energéticos, Pirámide Alimenticia. (8’24’’).  Se utilizó con el propósito de hacer mas motivador el aprendizaje en los estudiantes.  Para ello se utilizo como guía los estándares de Ciencias naturales para el grado séptimo, orientado al tema de las clases de alimentos.
  6. 6. Desarrollar un proceso/estrategia/instrumento de evaluación para colectar criterios para la visibilidad.
  7. 7.  Se planeo el desarrollo de un cuestionario y de entrevistas para evaluar el REA con los estudiantes del curso 601.  Posteriormente se espera hacer el análisis de estos resultados para implementar posibles cambios que permitan mejorar la estrategia de diseminación y visibilidad del REA
  8. 8. Analizar posibilidades de evidencias para portafolio de evaluación. El programa se basa en una historieta protagonizada por títeres, donde trataran temas como: Alimentos Reguladores, Alimentos Constructores, Alimentos Energéticos, Pirámide Alimenticia. (8’24’’).
  9. 9. Link del video: http://www.youtube.com/watch?v=yC7QqRKR-sc

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