DESARROLLO PSICOMOTOR
El desarrollo psicomotor en el niño debe ser entendido como un proceso evolutivo que refleja el desarrollo estructural, an...
Cada etapa precede y es pre requisito de la siguiente y cada  etapa a su vez debe ocurrir en un periodo cronológico       ...
Plasticidad del cerebro            Evolución   del   desarrollo            teniendo en cuenta   cuatro            áreas   ...
4 semanas de nacimiento        16 semanas cabezaCabeza bambolea reflejo tónico   firme postura simétrica          nucal   ...
26 semanas Se siente inclinándose hacia delante apoyándose sobre                     las manos agarra objetos• 40 semana p...
18 meses Camina sin                           caerse se sienta por si                           mismo arma una torre      ...
4 semanas de nacimiento miralos rostros de quienes le observan16 semanas juega con manos y   ropa reconoce el biberón 28 s...
12 meses                   ayuda a                    vestirse                  alcanza los                   juguetes5 añ...
4 semana mira                                su alrededor                                persecución                      ...
2 años18 meses     construye                            5 años                           3 años      4 añosimita una      ...
 4 semanas pequeños ruidos guturales 16 semanas murmullos, ríe y vocalización social 28 semanas ,vocaliza ávidamente 4...
Primer mes predominio del tono, levanta elmentón y fija la miradaSegundo mes: levanta la cabeza en posiciónprono y hace un...
Sexto mes: hace giros de supino aprono, se sienta por periodos cortos                                                    O...
Duodécimo mes: se sostiene de pie sinapoyo y entrega los objetos y hace cambiosposturalesDecimo quinto mes: camina solo y ...
Desarrollo del lenguaje se da como necesidad de expresar emociones, lacomunicación del bebe se da inicialmente para satisf...
Etapas de la comunicación                            lingüística  Nivel fonológico             Nivel semánticoNivel pragmá...
La identificación del  trastorno es fundamental      para establecer unprograma de rehabilitación      temprana y hacerint...
CAUSAS DEL TRASTORNO DEL LENGUAJE Enfermedades de las vías  respiratorias altas Deprivación socioafectiva Ingreso tarde...
En el primer mes de vida el desarrollo anormal se manifiesta por       •   Succión pobre       •   Hipertonía       •   Hi...
En el segundo y tercer año el lenguaje y los trastornos       comportamentales son los mas evidentes                      ...
   Historia clínica   Examen físico   Examen neurológico   Aplicación de pruebas especificasEl interrogatorio ayuda a ...
FACTORES DE RIESGO•   Prematurez•   Hemorragia intracraneana•   R.C.I•   Encefalopatía hipoxicoisquemica•   Trastornos met...
Retardo del desarrollo                         Estático                                   progresivo                      ...
EXAMEN FÍSICOValoración completa especialmente oftalmológica y audiológicaSignos físicos asociados a retardo en el desarro...
EXAMEN NEUROLÓGICO    Permite detectar signos de alarma y hacer un diagnostico    topográfico de la lesión que causa la al...
Pares cranealesSensibilidadMotricidadReflejosCoordinaciónArrastreGateoMarcha en puntasCarreraSalto                   Atenc...
Ayudas diagnosticas    Electroencefalograma    Neuroimagenes    Valoración genética    Estudios metabólicosOtras ayuda...
TratamientoRemitir al fonoaudiólogo
Desarrollo psicomotor
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Desarrollo psicomotor

741 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Salud y medicina
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
741
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Desarrollo psicomotor

  1. 1. DESARROLLO PSICOMOTOR
  2. 2. El desarrollo psicomotor en el niño debe ser entendido como un proceso evolutivo que refleja el desarrollo estructural, anatómico y funcional del sistema nervioso desde el momento de la concepción.
  3. 3. Cada etapa precede y es pre requisito de la siguiente y cada etapa a su vez debe ocurrir en un periodo cronológico determinado
  4. 4. Plasticidad del cerebro Evolución del desarrollo teniendo en cuenta cuatro áreas • Desarrollo motor tanto fino como grueso • Desarrollo del lenguaje • De la conducta personal , social • De la conducta adaptiva
  5. 5. 4 semanas de nacimiento 16 semanas cabezaCabeza bambolea reflejo tónico firme postura simétrica nucal manos abiertas manos cerradas
  6. 6. 26 semanas Se siente inclinándose hacia delante apoyándose sobre las manos agarra objetos• 40 semana permanece sentado solo, gatea y se para 12 meses camina con ayuda se traslada coge con precisión una bolita
  7. 7. 18 meses Camina sin caerse se sienta por si mismo arma una torre de tres cubos 2 años Corre construye una torre de 6 cubos 5 años Salta3 años Se para sobre 4 años salta sobre un alternativamente sobre un pie pie cada pie
  8. 8. 4 semanas de nacimiento miralos rostros de quienes le observan16 semanas juega con manos y ropa reconoce el biberón 28 semanas juega con sus pies con juguetes manifiestaexpectativa a la hora de comer 40 semanas juegos sencillos
  9. 9. 12 meses ayuda a vestirse alcanza los juguetes5 años se viste 18 meses usa sin ayuda la cuchara pregunta control designificado de esfínteres palabras 4 años se 2 años pidepuede lavar y parasecar la cara satisfacer sus hace necesidades mandados 3 años se pone los zapatos
  10. 10. 4 semana mira su alrededor persecución ocular incompleta 12 meses suelta un cubo dentro de una taza 16 semanas correcta persecución ocular mira el sonajero 40 semanas 28 semanas pasa un cubo de una mano acombina cubos la otra
  11. 11. 2 años18 meses construye 5 años 3 años 4 añosimita una torres cuenta imita una dibuja unlínea con imita una 10 cruz hombre el lápiz línea monedas circular
  12. 12.  4 semanas pequeños ruidos guturales 16 semanas murmullos, ríe y vocalización social 28 semanas ,vocaliza ávidamente 40 semanas dice una palabra, atiende la llamado de su madre 12 meses dice mas palabras 18 meses nombra dibujos 2 años usa frases, comprende ordenes 3 años usa oraciones, contesta preguntas sencillas 4 años comprende preposiciones 5 años habla sin articulación infantil y pregunta ¿Por que ?
  13. 13. Primer mes predominio del tono, levanta elmentón y fija la miradaSegundo mes: levanta la cabeza en posiciónprono y hace una sonrisa socialTercer mes: levanta la cabeza y tronco conlos brazos extendidos, tiene sostén cefálico,reflejo de moro comienza a desaparecer.Cuarto mes: agarre intencional de objetos yse los lleva a la boca, inicia giros.Quinto mes: la cabeza sigue el eje del cuerpocuando se tracciona para sentarlo, alcanzaobjetos
  14. 14. Sexto mes: hace giros de supino aprono, se sienta por periodos cortos Octavo mes: se sostiene sentado en Séptimo mes: inicia posición cuadrúpeda forma estable, aplaude se lleva el tetero a la boca.Noveno mes: inicia Décimo mes: gateo con patrón bipedestación con undécimo mes : cruzado y hace apoyo, inicia pequeños explora los juguetes imitaciones. pasos
  15. 15. Duodécimo mes: se sostiene de pie sinapoyo y entrega los objetos y hace cambiosposturalesDecimo quinto mes: camina solo y gateoen la escalera, baila con la músicaDecimo octavo mes: corre rígidamentesube escaleras sin ayuda, imita accionesrutinariasDos años: tiene carrera estable, baila abrepuertas , dibuja líneas horizontales yverticales, control de esfínteresTres años: se viste y se desviste reconocecoloresCuatro años: monta triciclo se abotona laropa, corta con tijerasQuinto año: brinca obstáculos pequeñosse amarra los zapatos
  16. 16. Desarrollo del lenguaje se da como necesidad de expresar emociones, lacomunicación del bebe se da inicialmente para satisfacer sus necesidades biológicas y expresar desagrado La presentación mas común de los trastornos es el retardo de la aparición de conductas esperadas para la edad
  17. 17. Etapas de la comunicación lingüística Nivel fonológico Nivel semánticoNivel pragmático Nivel sintáctico
  18. 18. La identificación del trastorno es fundamental para establecer unprograma de rehabilitación temprana y hacerintervenciones adecuadas.
  19. 19. CAUSAS DEL TRASTORNO DEL LENGUAJE Enfermedades de las vías respiratorias altas Deprivación socioafectiva Ingreso tarde al jardín infantil Prolongación de las señas manuales
  20. 20. En el primer mes de vida el desarrollo anormal se manifiesta por • Succión pobre • Hipertonía • Hipotonía • Pobre respuesta al estimulo: visual y auditivoEn los siguientes meses y hasta el año de edadRetardo a nivel motor con fallas en : Control cefálico Sedestación Gateo Marcha
  21. 21. En el segundo y tercer año el lenguaje y los trastornos comportamentales son los mas evidentes En la edad escolar hay trastornos del aprendizaje y déficit de atención
  22. 22.  Historia clínica Examen físico Examen neurológico Aplicación de pruebas especificasEl interrogatorio ayuda a establecer si el trastorno del desarrollo esestático o progresivo lo cual es fundamental para determinar pronosticoy terapéutica.
  23. 23. FACTORES DE RIESGO• Prematurez• Hemorragia intracraneana• R.C.I• Encefalopatía hipoxicoisquemica• Trastornos metabólicos• Trastornos hematológicos• Malformación congénita• Infecciones intrauterinas• Infecciones post natales• convulsiones
  24. 24. Retardo del desarrollo Estático progresivo periférico Central periférico CentralHipoxia hemorragia Encefalopatía Atrofia espinal malformación Hipotonía congénita Enfermedad Distrofias muscularesInfección intrauterina benigna metabólica SIDA
  25. 25. EXAMEN FÍSICOValoración completa especialmente oftalmológica y audiológicaSignos físicos asociados a retardo en el desarrollo 1. Macrocefalia o microcefalia 2. Talla baja o alta 3. Obesidad 4. Anomalías congénitas aisladas 5. Anomalías que conforman síndromes 6. Alteraciones de la piel 7. Organomegalias 8. Anormalidades oftalmológicas
  26. 26. EXAMEN NEUROLÓGICO Permite detectar signos de alarma y hacer un diagnostico topográfico de la lesión que causa la alteración, se valora la función cognitiva y la integración motoraSignos de alarma• Hipotonía• Hipertonía• Asimetría en el movimiento• Persistencia de reflejos primitivos• Persistencia de mano empuñada• Marcha en punta de pies
  27. 27. Pares cranealesSensibilidadMotricidadReflejosCoordinaciónArrastreGateoMarcha en puntasCarreraSalto Atención Memoria Lectoescritura Identificación de colores Formas
  28. 28. Ayudas diagnosticas  Electroencefalograma  Neuroimagenes  Valoración genética  Estudios metabólicosOtras ayudasTest de articulaciónValoración de los procesos fonológicos de Bárbara Williams
  29. 29. TratamientoRemitir al fonoaudiólogo

×