NTIC´S

1. UNIVERSIDAD ECCI
Cesar Augusto Sanabria Medina

2. Etimológicamente, la palabra comunicación se refiere
a común-acción. En este sentido, proponemos entender la
comunicación como la coordinación de acciones. Así la
comunicación será más que el intercambio de información.
Siempre coincide con el sentido de la información que se
emitió.
Nuestra Las personas interpretan la «información» de
manera particular y no proposición permite centrarse en
coordinar acciones y no en abocarse a buscar al responsable
que no transmitió bien o que no escuchó bien cuando se
producen malos entendidos.

3. La comunicación cumple diversas funciones, las cuales se
pueden sintetizar en que ésta actúa para controlar el
comportamiento de los miembros de un grupo, fomenta la
motivación al aclarar a los trabajadores lo que se debe
hacer, lo bien que lo está desarrollando y lo que se puede
hacer para mejorar el desempeño.
Es además, una fuente básica de interacción social para
la satisfacción de necesidades sociales, y finalmente,
proporciona la información que los individuos
y grupos necesitan para tomar decisiones y evaluar
opciones alternativas.

4. Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (NTIC) se modifican constantemente e
inmersos en este proceso de aceleración histórica, los
permanentes cambios en materia de tecnologías
informáticas: nuevos modelos, más pequeños, más
veloces, con más funciones; modificaciones de software,
hardware,

5. La educación tecnológica hoy debe responder a la realidad
de la tecnología en el mundo actual. Es importante -en el
plano educativo- evitar transmitir una imagen distorsionada
o idealizada de la naturaleza de la tecnología. Cada vez
son más numerosas las voces que, desde la literatura
especializada, reclaman una comprensión no reduccionista
de la naturaleza de la tecnología.
Esta no puede seguir siendo entendida de un modo
intelectualista o artefactual, es decir, únicamente como un
cuerpo de conocimiento científico aplicado o como una
colección de artefactos y procesos técnicos.

6. La tecnología no es una colección de ideas o de
máquinas sujetas a una evolución propia, que se
exprese en los términos objetivos del incremento de
eficiencia. Toda tecnología es lo que es en virtud de un
contexto social, definitorio, un contexto que incluye
productores, usuarios, afectados, interesados, etc. La
innovación constituye, en principio, la creación o
adaptación de nuevos conocimientos y su aplicación a
un proceso productivo, con repercusión y aceptación
en el mercado

7. Las Tecnologías de la Información han sido
conceptualizadas como la integración y convergencia de la
computación, microelectrónica, las telecomunicaciones y
las técnicas para el procesamiento de datos. Sus
principales componentes son: el factor humano, los
contenidos de la información, el equipamiento, la
infraestructura material, el software y los mecanismos de
intercambio electrónico de información, los elementos de
política y regulaciones, y los recursos financieros.

8. En la sociedad actual se reconoce el papel desempeñado
por las tecnologías de la información como núcleo central
de una transformación multidimensional que experimenta
la economía y la sociedad, de aquí lo importante que es el
estudio y dominio de las influencias que tal transformación
impone al ser humano como ente social, ya que tiende a
modificar no sólo sus hábitos y patrones de conducta, sino,
incluso, su forma de pensar, trabajar y educarse.

9. Hasta el momento, en la primera parte de este trabajo se
ha expuesto una imagen idílica del efecto de las
tecnologías como fuente pura de soluciones y no de
problemas adicionales.
La propia historia ha demostrado como el desarrollo de la
técnica y su difusión resultan generalmente un arma de
doble filo, a la que se asocian efectos colaterales nocivos,
la gravedad creciente y la constante preocupación para los
hombres de bien

10. La comunicación es un fenómeno de suma importancia en la vida
del ser humano; la comunicación escrita es un tipo de
comunicación que posee el hombre que le permite expresarse a
través de un pedazo de papel o por su parte hoy en día puede
realizarse por medio de una computadora. En otras palabras se
puede describir la comunicación escrita como aquel método que
utilizamos para comunicarnos pero de manera escrita; en esta el
emisor (individuo que emite el mensaje) elabora diferentes tipos
de textos o escritos tales como novelas, obras escritas, artículos
periodísticos, cuentos, trabajos investigativos, análisis, entre
otros, dado que con ellos busca transmitir su mensaje que puede
llegar a un número indeterminado de receptores (personas que
aceptan o reciben el mensaje)

11. • Aguilar, J. ¿Capacitar en computación o cómputo para
educar? RED. No. 53. Febrero 1995. Pág. 23-25
• Gómez, C.: El desafío de los nuevos medios de
comunicación
• Fernández-Valmayor, A.; Fernández, C y Vaquero, A.:
Panorama de la Informática Educativa