ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO YACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL                WILSON HERNÁNDEZ BRIONES
TUTOR VIRTUALTutor, facilitador, mediador, profesor, son nombres que identifican a lapersona que guía un proceso de aprend...
HABILIDAD COMUNICATIVA El tutor juega un papel muy importante en estos procesos, ya que sus ayudas, mensajes oportunos y a...
METODOLOGÍA CLARA  Es indispensable que un tutor desarrolle competencias comunicativas  virtuales, ya que necesita clarida...
OPORTUNA ASISTENCIA Es decir, que la tutoría debe responder sin dilación a las necesidades y dificultades del alumno tan p...
PERMANENTE DISPOSICIÓN   La tutoría no puede tener vacaciones, ella siempre debe estar a disposición   del alumno durante ...
EQUITATIVA Y JUSTA    La tutoría debe tener muy en cuenta la calidad de persona del alumno,    sus valores, sus sentimient...
FACILITADOR-MODERADOR  El tutor desarrolla un liderazgo-moderador para guiar, dirigir, las  conversaciones hacia la misión...
LÍDER-MODERADOR    Facilita la creación de una visión compartida, evitando protagonismos de    unos cuantos participantes....
MODERADOR-COORDINADOR      Facilita la participación alrededor del tema, en su rol: estimula la      elaboración de tareas...
ASESOR Monitorear el proceso de seguimiento personal y grupal, y facilitar la eventual disolución de la comunidad y/o el r...
CONCLUSIONES Ejercer la docencia en entornos virtuales  es una tarea muy compleja y delicada, en  donde influyen diversos...
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Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual

  1. 1. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO YACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL WILSON HERNÁNDEZ BRIONES
  2. 2. TUTOR VIRTUALTutor, facilitador, mediador, profesor, son nombres que identifican a lapersona que guía un proceso de aprendizaje. Muy usada es estapalabra en los ambientes virtuales, pero más que una palabra, es un serhumano que orienta, anima y sobretodo guía a un grupo de personasen sus procesos de formación. http://es.calameo.com/read/000074248eb6e705622f1 http://www.aula6.net/mod/resource/view.php?id=375
  3. 3. HABILIDAD COMUNICATIVA El tutor juega un papel muy importante en estos procesos, ya que sus ayudas, mensajes oportunos y a tiempo, el contenido de sus palabras, pueden animar a continuar el proceso y superar los altibajos y llegar a la meta. En un trabajo virtual , sin el cara a cara, se puede dificultar el aprendizaje y presentarse diferentes situaciones que limitan a los estudiantes, y es allí donde el tutor, con su habilidad comunicativa puede llegar, orientar, guiar, y hacer sentir su acompañamiento. Ayudar a aprender. http://es.calameo.com/read/000074248eb6e705622f1 http://www.aula6.net/mod/resource/view.php?id=375
  4. 4. METODOLOGÍA CLARA Es indispensable que un tutor desarrolle competencias comunicativas virtuales, ya que necesita claridad en sus mensajes, motivación, colocarle a sus palabras la carga suficiente, que mueva a quien le lea a responder de forma eficaz. Pero además de esto debe ser una persona con una metodología clara que lleve al estudiante al aprendizaje autónomo y colaborativo en estos ambientes virtuales. http://es.calameo.com/read/000074248eb6e705622f1 http://www.aula6.net/mod/resource/view.php?id=375
  5. 5. OPORTUNA ASISTENCIA Es decir, que la tutoría debe responder sin dilación a las necesidades y dificultades del alumno tan pronto como éste la requiera. http://www.usc.es/ceta/recursos/documentos/tutoria.pdf http://telematicapvirtual.blogspot.com/
  6. 6. PERMANENTE DISPOSICIÓN La tutoría no puede tener vacaciones, ella siempre debe estar a disposición del alumno durante su proceso de aprendizaje. http://www.usc.es/ceta/recursos/documentos/tutoria.pdf http://myriamtutoravirtual.blogspot.com/
  7. 7. EQUITATIVA Y JUSTA La tutoría debe tener muy en cuenta la calidad de persona del alumno, sus valores, sus sentimientos, sus cualidades y también sus limitantes. La tutoría debe también ser equitativa y justa y esto habla también del respeto. La equitativita la entendemos en el sentido de que la tutoría no puede tener preferencias en los alumnos bajo ningún motivo, y la justicia en el sentido de otorgar a cada quien lo que le pertenece o merece. http://www.usc.es/ceta/recursos/documentos/tutoria.pdf http://nuevosroles.wikispaces.com/CONCLUSIONES
  8. 8. FACILITADOR-MODERADOR El tutor desarrolla un liderazgo-moderador para guiar, dirigir, las conversaciones hacia la misión y objetivos del grupo, facilitar la participación de todos, controlar las divagaciones, crear una visión conjunta grupal. Equilibrar la interactividad de la comunidad. Apoyar a los participantes continuamente, evitando la deserción. http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+- +El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje http://tutoriavirtualceducar.blogspot.com/
  9. 9. LÍDER-MODERADOR Facilita la creación de una visión compartida, evitando protagonismos de unos cuantos participantes. Desarrolla un liderazgo-moderador para encauzar las conversaciones hacia la misión y objetivos del grupo. Facilitar la participación. Apoyar a los participantes de manera que no sienta frustración, o deseos de abandonar la comunidad por el incumplimiento de expectativas. http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+- +El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje http://www.aula6.net/mod/resource/view.php?id=74
  10. 10. MODERADOR-COORDINADOR Facilita la participación alrededor del tema, en su rol: estimula la elaboración de tareas, utilización de materiales complementarios, maneja los problemas de saturación informática, estilos de comunicación y aprendizaje. En esta etapa de intercambios de información, debe desarrollar estrategias para evitar deserción, malos entendidos, estilos de aprendizaje incompatibles con el entorno y poca participación. Es el tiempo de configurar asignaciones, hacer docencia como tal, donde la tutoría se relaciona con el objeto de aprendizaje. http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+- +El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje http://foros-educativos.foro-colombia.net/c1-foros-como-herramienta-de-aprendizaje
  11. 11. ASESOR Monitorear el proceso de seguimiento personal y grupal, y facilitar la eventual disolución de la comunidad y/o el renacimiento de otra. Los participantes se vuelven responsables de su propio aprendizaje y comienzan a cuestionar y mejorar el proceso. http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+- +El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje http://www.bancoldex.com/portal/default.aspx
  12. 12. CONCLUSIONES Ejercer la docencia en entornos virtuales es una tarea muy compleja y delicada, en donde influyen diversos factores y en el que hay que considerar múltiples elementos como la función que debe desempeñar el tutor. Es un proceso de orientación y ayuda sistemática, dirigida a todos los alumnos en todos sus ciclos formativos. Las funciones del tutor en la comunidad son variadas, desde la orientación, guía y http://www.aulavirtualperu.pe/course/view.php?id=16 seguimiento de un curso en particular hasta finalizar con éxito la misma. Por tal motivo, debemos ser más que todo los orientadores de nuestros alumnos, para poder despejar sus dudas. El tutor es un factor clave en las dimensiones: administrativa, técnica, social y http://desarrollo-comunidades- Pedagógica, especialmente en la virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+- +El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje animación del foro de discusión.

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