Tecnología Educativa

1. Wilson Gamboa Naranjo
Centro Universitario
San Marcos de Tarrazú
00100 TECNOLOGIA
EDUCATIVA

2. Propósito
Reconocer los medios,
recursos y productos
tecnológicos, su utilización,
selección y evaluación
desde la práctica educativa.

3. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para
la creación de ambientes de aprendizaje?
 La Tecnología se debe de utilizarse como
complemento para lograr crear un mejor
ambiente de trabajo en los salones de clases.

4. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para
la creación de ambientes de aprendizaje?
 Los estudiantes de hoy en día son como
nativos digitales. (Prensky, 2001).
 Las clases se conviertes en clases
dinámicas, motivacionales y generadoras de
conocimiento.
 Tomada de: http://jessilopez21.blogspot.com/

5. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para
la creación de ambientes de aprendizaje?
 Lo medios didácticos facilitan el intercambio
de información y conocimiento entre los
estudiantes y profesores, descubriendo
temas más allá de la realidad inmediata,
incrementando la originalidad en sus
trabajos, mediante la conformación de
grupos.

6. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para
la creación de ambientes de aprendizaje?
 Al llevar a las aulas medios didácticos como
videos, documentales, se puede crear un
criterio de vida en los alumnos sin tener que
tener que vivirla. Se puede integrar los
conocimientos con imágenes y situaciones
reales.

7. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para
la creación de ambientes de aprendizaje?
 Se pueden transferir los conocimientos
teóricos a conocimientos prácticos. Mediante
los cuales los alumnos expresan sus ideas,
sentimientos, utilizando distintas
herramientas.
 Hidroponía Robótica

8. ¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para
la creación de ambientes de aprendizaje?
 Se pueden crear documentos, Discos
compactos, documentales, simulaciones; los
cuales pueden ser utilizados por otros
alumnos.

9. Recursos didácticos
 Medios didácticos pretecnológicos
 No necesitan un soporte técnológico para
poder ser utilizado en los salones de clase.

10. Recursos didácticos
 Medios didácticos tecnológicos
 Medios Audiovisuales:
Incluyen audio, video,
imágenes fijas, radio, televisión entre otros.

11. Recursos didácticos
 Medios didácticos tecnológicos
 Medios Informáticos:
son los que utilizan la
computadora y sus aplicaciones como base
para su ejecución.
 Ejercicios, cuentos, presentaciones,
simuladores, tutoriales, multimedia, juegos educativos

12. Recursos didácticos
 Medios didácticos tecnológicos
 Tecnologías de Información y la comunicación (TICS). “Se
refieren a las tecnologías computacionales basadas en el aprovechamiento
de internet, y sus herramientas” (Fallas). Las cuales incluyen correo
electrónico, redes sociales, internet, foros, blogs, documentos y videos en
línea, internet celular.

13. Servicios que brinda internet.
 Redes Sociales.
Las redes sociales son sistemas o estructuras sociales con las
que se realiza un intercambio de información entre sus
miembros y los miembros de una red u otra, que puede ser
otro grupo u organización. Esta comunicación dinámica
permite sacar un mejor provecho de los recursos que poseen
dichos miembros y las tecnologías de internet.
(Gamboa et all, 2009)

14. Servicios que brinda internet.
 Correo Electrónico
Es una de las herramientas que ha revolucionado las
comunicaciones en internet, se pueden enviar documentos,
mensajes, de un computador a otro, sin necesidad de estar
cercanos uno de otro. Existen diversas listas de correo como
gmail. Hotmail. Msn, yahoo, listas de correo de empresas.

15. Servicios que brinda internet.
 Aprendizaje en línea
El propósito principal del Programa de Aprendizaje en Línea es
procurar que la implementación de entornos virtuales para el
aprendizaje garantice excelencia en los procesos de
enseñanza y de aprendizaje (Programa de Aprendizaje en
Línea, 2006).

16. Servicios que brinda internet.
 Video conferencia
 De acuerdo con la Real Academia Española define
videoconferencia como “1. f. Inform. Comunicación a distancia
entre dos o más personas, que pueden verse y oírse a través
de una red.”, (RAE, 2012). Herramientas como skype facilitan
el llevar a cabo videoconferencias, reuniones, compartir
conocimientos.

17. Riesgos por el uso ineficiente de
Internet.
 Redes Sociales: Colocar información personal, que
no se desea que sea conocida por todas las
personas, muchas más personas de las que se
desea podrían ver la información, incluyendo
extraños, algunos de los cuales podrían ser
peligrosos, tal es el caso de predadores sociales
online.

18. Riesgos por el uso ineficiente de
Internet.
 Acceso a contenido: Si no se cuenta con los filtros
adecuados para evitar páginas con contenido de
pornografía, violencia, amistades peligrosas. sexo
explicito, violencia, drogas.


19. Riesgos por el uso ineficiente de
Internet.
 Adicción: Cuando se utiliza excesivamente el
internet, para participar en redes sociales,
destinando tiempo de tareas para actualizar el perfil
por ejemplo de Facebook, olvidando por ejemplo
llevar a cabo actividad física, tareas y quehaceres del
hogar.

20. Recomendaciones a los padres para
el uso de Internet.
 Redes Sociales: Primero que nada se debe de
capacitar en aspectos básicos como el uso de
internet, y redes sociales, poder formar parte del
grupo de amigos de sus hijos y ayudarles a definir
las politicas de acceso a información.
 Acceso a contenido: Se debe de revisar las politicas
de accesibildiad a contenido, solicitando al técnico
restringir la información que accesan los niños y
adolescentes.
 Adiccion: controlar los horarios de acceso y
cumplimiento de tareas.

21. Recomendaciones a los docentes
para el uso de Internet.
Redes Sociales: instruir sobre el uso correcto de las
redes sociales, además de llevar a cabo trabajos para
exponer los riesgos del mal uso de este recurso.
Acceso a contenido: Revisar las políticas de
accesibildiad, además de brindar información idonea y
oprtuna del uso correcto de internet.
Adicción: Llevar a cabo asignacion de tareas, donde
no solamente se involucre el internet para buscar
información.

22. Referencias bibliográficas
Diccionario de la Real Academia Española (2012). Disponible en
www.rae.es, Consultado el 10 de octubre del 2012.
 Aprendizaje en línea.
http://recdidacticos.uned.ac.cr/pal/index.php?option=com_content&view=artic
Consultado el 10 de octubre del 202
Fallas, I y Trejos, I..Educación en la sociedad de la información y el
conocimiento. San José: EUNED.
Gamboa, W y otros (2009), Efectos positivos y negativos de las redes
sociales en los y las estudiantes de décimo año del Liceo Elías
Leiva Quirós.
Marquès , P., (1999), LOS RIESGOS DE INTERNET. CONSEJOS PARA
SU USO SEGURO. HABILIDADES NECESARIAS PARA UTILIZAR
INTERNET. (CD-ROM).

23. MUCHAS GRACIAS