1. Plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Przedszkola nr 240
im. Polskich Olimpijczyków w roku szkolnym 2013/2014
I. Źródła informacji:
- wnioski z posiedzeń rady pedagogicznej,
- wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
- wnioski pohospitacyjne,
- wyniki obserwacji i diagnozy.
II. Priorytety przedszkola w roku szkolnym 2013/2014
1. „Spotkania ze sztuką” – rozwijanie zainteresowania malarstwem, rzeźbą i architekturą .
Cele :
• dostarczanie informacji o różnych rodzajach sztuki ze zwróceniem uwagi na bogactwo i różnorodność technik plastycznych
• rozwijanie poczucia estetyki i wrażliwości na piękno
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się za pomocą różnych technik plastycznych,
• zaspokajanie potrzeby ekspresji, wyrażania emocji w działaniach plastycznych
Spodziewane efekty:
Dziecko (obszary z podstawy programowej)
7.1. wie, jak należy się zachować na uroczystościach, np. na koncercie, festynie, przedstawieniu, w teatrze, w kinie;
9.1. przejawia, w miarę swoich możliwości, zainteresowanie wybranymi zabytkami i dziełami sztuki oraz tradycjami i obrzędami ludowymi ze swojego regionu;
9.2. umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu (takich jak kształt i barwa) w postaci prostych
kompozycji i form konstrukcyjnych;
9.3. wykazuje zainteresowanie malarstwem, rzeźbą i architekturą (także architekturą zieleni i architekturą wnętrz)
10.1. wznosi konstrukcje z klocków i tworzy kompozycje z różnorodnych materiałów (np. przyrodniczych), ma poczucie sprawstwa ("potrafię to zrobić") i odczuwa
radość z wykonanej pracy;
10.2.używa właściwie prostych narzędzi podczas majsterkowania;
14.1. potrafi określić kierunki oraz miejsca na kartce papieru, rozumie polecenia typu: narysuj kółko w lewym górnym rogu kartki, narysuj szlaczek, zaczynając od
lewej strony kartki;
1

2. 14.2. potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe), aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazkach;
14.3. dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania, wycinania i nauki pisania;
14.7. rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków oraz często stosowanych oznaczeń i symboli, np. w przedszkolu, na ulicy, na dworcu.
Efekty wykraczające poza podstawę programową:
- zna przynajmniej dwóch wybitnych artystów ( malarzy, rzeźbiarzy),
- pozna podstawowe cech wybranych kierunków np. abstrakcjonizm, impresjonizm…;
- wzbogaci słownictwa o nazwy wybranych technik malarskich;
- będzie miało bezpośredni kontakt ze sztuką ( zajęcia w muzeach);
- będzie potrafiło uzyskać różne odcienie i barwy poprzez łączenie kolorów.
Spodziewane efekty:
nauczyciele rodzice
- wzbogacą swoja wiedzę na temat malarstwa, rzeźby i architektury;
- zgromadzą pomoce , materiały do zajęć: albumy, reprodukcje itp.;
- wykorzystają tablicę interaktywną do przeprowadzenia zajęć na temat sztuki,
- zorganizują wycieczki do muzeum, galerii,
- zorganizują w salach kąciki plastyczne z różnorodnymi materiałami do prac plastycznych;
- wykażą się kreatywnością
- będą ekspertami w dziedzinie sztuki;
- pomogą gromadzić materiały do zajęć: albumy, reprodukcje itp.;
- pomogą przy organizacji wycieczek do muzeum, galerii;
- wezmą udział w warsztatach plastycznych;
- będą kreatywni, twórczy;
- będą uczestniczyć w zajęciach organizowanych przez muzea,
galerie
Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów
Lp. Działania Osoba odpowiedzialna Termin
1. Poznanie różnorodnych technik malarskich ( akwarela, olej, węgiel, pastele suche i
olejowe,….)
wszystkie nauczycielki przez cały rok
2. Poznanie różnorodnych rzeźb i materiałów, z których zostały wykonane (np. drewno, glina,
kamień, papieroplastyka, modelina, plastelina….)
wszystkie nauczycielki przez cały rok
3. Poznanie barw podstawowych i pochodnych, ćwiczenia w ich uzyskiwaniu, tworzenie
różnych odcieni, malowanie dwoma kolorami
wszystkie nauczycielki przez cały rok
4. Wykorzystanie surowców wtórnych , materiałów przyrodniczych w pracach plastycznych wszystkie nauczycielki przez cały rok
5. Gromadzenie albumów, książek przedstawiających twórczość polskich i zagranicznych
malarzy, rzeźbiarzy.
nauczycielki oddziału IV II semestr
6. Przygotowanie lekcji na tablicę interaktywną na temat malarstwa, rzeźby i architektury wszystkie nauczycielki przez cały rok
2

3. 7. Zapoznanie z twórczością słynnych artystów polskich i zagranicznych wszystkie nauczycielki przez cały rok
8. Wykorzystywanie gier multimedialnych dotyczących sztuki udostępnianych przez muzea,
galerie wraz z interaktywnym zwiedzaniem
wszystkie nauczycielki przez cały rok
9. Tworzenie prac plastycznych za pomocą różnorodnych narzędzi. I na różnych podłożach,
tworzenie techniką collage, wykonywanie rzeźb
wszystkie nauczycielki przez cały rok
10. Wykonywanie prac plastycznych inspirowanych dziełami znanych artystów wszystkie nauczycielki I semestr
11. Wycieczka do Muzeum Sztuki Współczesnej - warsztaty nauczycielki oddziałów IV, III II semestr
12. Wycieczka do Muzeum Narodowego – lekcje muzealne nauczycielki oddziałów II, III, IV I i II semestr
13. Wycieczka do Muzeum Etnograficznego nauczycielki oddziału IV II semestr
14. Wycieczka do Zamku Królewskiego nauczycielki oddziałów II, III I semestr
15. Wycieczka do Łazienek Królewskich – Pałac na Wodzie lub do Pałacu w Wilanowie nauczycielki oddziału I II semestr
16. Zorganizowanie wiosennego pleneru malarskiego E. Firmanty maj 2013
17. Zorganizowanie jesiennego pleneru „Malowanie warzywami” E. Firmanty wrzesień 2013
18. Zorganizowanie przynajmniej jednego warsztatu plastycznego z udziałem rodziców. W
każdym oddziale
wszystkie nauczycielki przez cały rok
19. Wycieczka po Warszawie i okolicy – perełki architektury wszystkie nauczycielki II semestr
20. Ogród moich marzeń – konkurs dla dzieci i rodziców na projekt ogrodu M. Cichocka II semestr
21. Sztuka ludowa – zorganizowanie zajęć na temat sztuki ludowej wszystkie nauczycielki II semestr
22. Zapoznanie ze sztuką ludową - wycieczka do Łowicza nauczycielki oddziału III II semestr
2. „Zdrowie na talerzu” – wyrabianie nawyku prawidłowego odżywiania się
Cele:
• poznanie zasad zdrowego odżywiania się,
• uświadomienie dzieciom znaczenia odżywiania dla ich rozwoju i zdrowia
• wdrażanie dzieci do dbania o jakość i estetykę posiłków,
• wyrabianie nawyku kulturalnego jedzenia.
Spodziewane efekty:
Dziecko ( obszary z podstawy programowej)
1.3. w miarę samodzielnie radzi sobie w sytuacjach życiowych i próbuje przewidywać skutki swoich zachowań;
3

4. 2.1 umie poprawnie umyć się i wytrzeć oraz umyć zęby;
2.2.właściwie zachowuje się przy stole podczas posiłków, nakrywa do stołu i sprząta po sobie;
3.3. uważnie słucha, pyta o nie zrozumiałe fakty i formułuje dłuższe wypowiedzi o ważnych sprawach;
3.4. w zrozumiały sposób mówi o swoich potrzebach i decyzjach;
5.1. dba o swoje zdrowie; zaczyna orientować się w zasadach zdrowego żywienia;
5.2. dostrzega związek pomiędzy chorobą a leczeniem,
6.3. zna zagrożenia płynące ze świata ludzi, roślin oraz zwierząt i unika ich;
10.3. interesuje się urządzeniami technicznymi (np. używanymi w gospodarstwie domowym), próbuje rozumieć, jak one działają, i zachowuje ostrożność przy
korzystaniu z nich;
12.1. wymienia rośliny żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych, np. na polu, na łące, w lesie;
12.3. potrafi wymienić zmiany zachodzące w życiu roślin w kolejnych porach roku; wie, w jaki sposób człowiek może je chronić i pomóc im, np. przetrwać zimę.
Efekty wykraczające poza podstawę programową:
- rozumie szkodliwość jedzenia fast foodów;
- ogranicza jedzenie słodyczy i słodkich napojów i, zastępuje je zdrowymi przekąskami i napojami
- ma świadomość wpływu reklam na apetyt;
- zna nazwy wybranych witamin, ich znaczenie dla zdrowia oraz wie, w jakich produktach one występują;
- zna różnorodne gatunki owoców i warzyw uprawianych w Polsce oraz zagranicą ,
- potrafią przygotować łatwe posiłki, kanapki, przekąski,
- znają zasady komponowania posiłków;
- wiedzą jak przechowywać jedzenie.
Spodziewane efekty:
nauczyciele rodzice
- Preferują zasady zdrowego odżywiania w życiu codziennym i wśród dzieci;
- tworzą ciekawe i zdrowe przepisy i wypróbowują je z dziećmi,
- swoja postawa promują aktywny i zdrowy tryb zycia.
- Preferują zasady zdrowego odżywiania w domu;
- przygotowują z dziećmi zdrowe posiłki;
- proponują zdrowe i ciekawe przepisy do wykorzystanie
w jadłospisie przedszkola;
- biorą udział w warsztatach kulinarnych
Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów
Lp. Działania Osoba odpowiedzialna Termin
1. Owoce i warzywa w literaturze- zapoznanie z utworami, nauka wybranych. wszystkie nauczycielki przez cały rok
2. Zorganizowanie przedstawienia opartego na utworach literackich, piosenkach związanych M. Szczepańska, E. Firmanty I semestr
4

5. ze zdrowym żywieniem.
3. Warsztaty kulinarne dla dzieci – Przedszkole na widelcu ( minimum dwa warsztaty w
każdej grupie wiekowej)
wszystkie nauczycielki przez cały rok
4. Warsztaty kulinarne z udziałem rodziców ( minimum jeden warsztat w roku w każdej
grupie)
wszystkie nauczycielki przez cały rok
5. Samodzielne przygotowywanie zdrowych posiłków/ soków wszystkie nauczycielki przez cały rok
6. Włączenie rodziców do tworzenia menu dyrektor przez cały rok
7. Witaminy – poznanie nazw różnych witamin , pokarmów, w których występują i ich
znaczenia dla zdrowia
M. Szczepańska, E. Firmanty
8. Konkurs poetycki na temat zdrowego żywienia dla dzieci i rodziców M. Cichocka I semestr
9. Jak powstaje jedzenie – obserwacja pracy kucharek, składniki potraw wszystkie nauczycielki przez cały rok
10. Piramida żywienia - wybór wartościowych produktów oraz wskazanie tych, które trzeba
ograniczyć ( słodycze, słodkie napoje…)
wszystkie nauczycielki przez cały rok
11. Układanie z dziećmi jadłospisów i ich analiza Nauczycielki oddziału III i IV Jesień/ wiosna
12. Uświadomienie dzieciom wpływu niektórych produktów na zdrowie danych dzieci (alergie
pokarmowe)
wszystkie nauczycielki przez cały rok
13. Uświadomienie dzieciom znaczenia przechowywania jedzenia - doświadczenia wszystkie nauczycielki przez cały rok
14. Ustalenie z dziećmi listy produktów szczególnie szkodliwych dla zdrowia - plakaty wszystkie nauczycielki przez cały rok
15. Omówienie z dziećmi wpływu otyłości i braku ruchu na ich zdrowie – opracowanie
plakatów
Nauczycielki oddziałów II, III, IV przez cały rok
16. Zorganizowanie spotkania z lekarzem lub specjalistą ds. żywienia Dyrektor I semestr
III. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI , ŚRODOWISKIEM LOKALNYM I MIĘDZYNARODOWA
Lp. Treść Termin Osoby odpowiedzialne
Rodzice
1. Zebranie walne wszystkich rodziców 09.2013 E. Skwarka
2. Zebrania grupowe 09.201 - I, II, III, IV
10.2012 – III, IV
01.2013 – I, II, III, IV
nauczyciele poszczególnych grup
5

6. 04.2013- III, IV
06.2013 – I, II, III, IV
3. Zebrania członków Rady Rodziców Minimum raz na kwartał Przewodniczący RR w porozumieniu z E.
Skwarka
4. Zajęcia w ramach „ Akademii kreatywności” Minimum raz w semestrze nauczyciele poszczególnych grup
5. Szkolenie dla rodziców dotyczące zdrowego żywienia dzieci - prezentacja
multimedialna
10.2013 M. Cichocka, E. Pietrzak-Białek
6. Warsztaty kulinarne dla rodziców Minimum jedne w każdej grupie nauczyciele poszczególnych grup
7. Szkolenie dla rodziców na temat gotowości szkolnej 10.2013 Nauczycielki oddziału III i IV, psycholog,
logopeda
8. Opracowanie przepisów rodziców - fotoksiążka dyrektor czerwiec 2014
9. Udział w akcji „Cała Polska czyta dzieciom” cały rok nauczyciele poszczególnych grup
10. Pomoc przy organizacji wycieczek Cały rok nauczyciele poszczególnych grup
11. Występy teatrzyków rodzinnych 06. 2014 nauczyciele poszczególnych grup
12. Działania rodziców w ramach Klubu „Rodzina na medal” cały rok wszyscy nauczyciele
13. Wymiana informacji na blogu dla rodziców cały rok E. Skwarka
14. Współpraca przy organizacji imprez sportowo-rekreacyjnych cały rok E. Skwarka
15. Występowanie rodziców w roli ekspertów w miarę potrzeb wszyscy nauczyciele
16. Zbieranie opinii rodziców na temat zajęć dodatkowych wrzesień 2013/ czerwiec 2014 E. Skwarka
17. Udział rodziców w imprezach i uroczystościach organizowanych w
przedszkolu
wg planu imprez wszyscy nauczyciele
18. Warsztaty plastyczne z udziałem rodziców Minimum raz w roku w każdej
grupie wiekowej
wszyscy nauczyciele
Środowisko lokalne
19. Współpraca z AWF w zakresie administrowania przedszkolem i organizacji
imprez sportowo- rekreacyjnych
cały rok E. Skwarka
20. Współpraca z Bielańskim Klubem Karate i AZS AWF przy organizacji
treningów dla dzieci
cały rok nauczyciele grupy III i IV
21. Współpraca z Centrum Olimpijskim – spotkania ze sportowcami i warsztaty
dla dzieci na temat ruchu olimpijskiego.
wg potrzeb nauczyciele grupy III i IV
22. Współpraca z dyrektorami bielańskich przedszkoli w zakresie wymiany
informacji i wspólnych szkoleń prowadzenie bloga dla bielańskich
cały rok E. Skwarka
6

7. dyrektorów przedszkoli
23. Współpraca z wydawnictwem „Edu-press” i „Raabe”– promocja
przedszkola, artykuły nauczycieli, zdjęcia i fotoreportaże z przedszkola
cały rok E. Skwarka
M. Szczepańska
24. Współpraca z redakcją czasopisma „Nasze Bielany” - promocja
przedszkola, artykuły nauczycieli, zdjęcia i fotoreportaże z przedszkola
cały rok E. Skwarka
M. Szczepańska
25. Współpraca z dyrektorami bielańskich placówek – wymiana doświadczeń,
wspólne opracowywanie dokumentów, działania na blogu dla dyrektorów
cały rok E. Skwarka
26. Organizacja zawodów sportowych „Bielańskiego Biegu Przedszkolaków”
dla wszystkich przedszkolaków z Dzielnicy Bielany
maj 2014 E. Skwarka
27. Współorganizacja Ogólnopolskiego Dnia Wychowania Przedszkolnego wrzesień 2013 E. Skwarka
Współpraca międzynarodowa
28. Aplikowanie do programu Erasmus 01.2014 Wszyscy nauczyciele
29. Działania na platformie etwining – udział w projektach dotyczących zdrowia
i sportu
cały rok E. Skwarka
IV. HARMONOGRAM WYCIECZEK, WARSZTATÓW, TRENINGÓW, IMPREZ I UROCZYSTOŚCI
Temat/miejsce Termin Oddział
Wycieczki
Empik – spotkania z książką 10. 2013 III, IV
Gospodarstwo - dynie 10. 2013 II, III
Puszcza Kampinoska - kulig 12.2013 III, IV
Muzeum Sztuki Współczesnej - warsztaty II semestr III, IV
Muzeum Narodowe – lekcje muzealne cały rok III, IV
Muzeum Etnograficzne II semestr III, IV
Zamek Królewski II semestr IV
Łazienki Królewskie– Pałac na Wodzie lub do Pałac w Wilanowie II semestr I
Warszawa i okolice – perełki architektury II semestr III
Łowicz II semestr IV
Zajęcia sportowe
7

8. Zajęcia sportowe – „Trzymaj formę” - konkursy, zabawy promujące aktywność
ruchową z elementami współzawodnictwa i współpracy
Raz w miesiącu I, II, III, IV
Piłka nożna cały rok przy sprzyjającej pogodzie II, III, IV
Gimnastyka ogólnorozwojowa z elementami karate 2 x w miesiącu w hali AWF lub Sali
gimnastycznej
II, III, IV
Imprezy i uroczystości
Bielański Bieg Przedszkolaków 05.2014 wszystkie oddziały
Przedstawienia teatralne, koncerty organizowane przez agencje teatralne wg harmonogramu (w załączeniu) wszystkie oddziały
Pasowanie na przedszkolaka 10. 2013 I
Jasełka i spotkania wigilijne 12. 2013 wszystkie oddziały
Dzień Babci i Dziadka 01. 2014 wszystkie oddziały
Piknik sportowo-rekreacyjny 09.2013
05.2014
wszystkie oddziały
Zabawa z Mikołajem 12.2013 wszystkie oddziały
Bal Karnawałowy 02.2014 wszystkie oddziały
Powitanie wiosny 03. 2014 wszystkie oddziały
Dzień Matki i Ojca 05. 2014 wszystkie oddziały
Pożegnanie najstarszych przedszkolaków 06. 2014 III, IV
Uroczyste zakończenie roku szkolnego 06. 2014 wszystkie oddziały
Ogólnopolski Dzień Wychowania Przedszkolnego 25.09.2013 wszystkie oddziały
Dzień Edukacji Narodowej 10.2013 wszystkie oddziały
Plan opracowany przez zespół ds. planowania i koncepcji pracy przedszkola dnia 29.08.2013 r.
Plan pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną i zatwierdzony do realizacji na posiedzeniu dnia 29.08.2013 r.- Uchwala Rady
Pedagogicznej Nr 03/2013 z dnia 29.08.2013 r.
Plan przedstawiony Radzie Rodziców na posiedzeniu dnia 10.09.2013 r.
8