Präsentation Blended eBook mit Moodle im Zusammenhang der MoodleMoot 2012 in Linz (AT).

2. Blended eBook
mit Moodle #blendedebook
Interaktive Wissensprodukte
zum Lernen und Kommunizieren Do. 23. Fe
Torsten Maier
Do Sitzungszimmer I
Universität & Unternehmen
S
09:00-10:00
10:00-10:15 Welcome Moodlemoot Austria 2012:
www.wissenscha*werte.ch
10:15-11:25 Keynote: Moo

3. Thesen
1. Lernen, Leben und Arbeiten verzahnen sich
zunehmend (neue Lebensphasenmodelle)
2. individuelle Bedürfnisse stehen immer mehr im
Vordergrund (Megatrend)
3. Mobile Endgeräte gehören zu jedem Wissensarbeiter
(Entwicklung hin zur Wissensgesellschaft)
4. der Wunsch nach mobiler Kommunikation wächst
und damit auch der Wunsch nach flexiblem Lernen
5. Erkenntnisse zum Lernen aus der Gehirnforschung
werden zunehmend berücksichtigt
6. Taktile Wahrnehmung wird zum Lern-Erlebnis
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4. Arbeiten und Lernen
wächst zusammen
Gestern
Heute
Morgen
Arbeiten
Arbeiten
Arbeiten
=
Lernen
Lernen
Lernen
Präsenz Präsenz e-learning Präsenz
e-learning e-learning
+ Social Media
Lernen Informieren Kommunizieren Applikationen
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5. Blended Learning
Die Qualität steigt, wenn man verschiedene Zutaten /
Lernmethoden miteinander kombiniert.
blended
nennt man einen Tee oder Whisky, der aus verschiedenen Zutaten so komponiert wird, dass das
Produkt eine höhere Qualität als die einzelnen Zutaten hat.
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6. Entwicklungen in den
nächsten Jahren
HORIZON REPORT
2011
The NEW MEDIA CONSORTIUM
§ eBook
§ Mobile Endgerät
§ Augmented
Reality
§ Game-basiertes
Lernen
§ Gestenbasiertes
Computing
§ ...
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7. ist danach auch in diesem Jahr das Themaund zwar ohne
Abbildung 5) zu benennen –
ch Erfolg versprechenden Lernanwendungen –
ben werden. „Mobile Learning“. Weit mehr als die Hälfte Herausforde-
Antwortvorgaben. Auch dieser
ne- bei der Befragtengruppe der Dienstleister (59%) der Experten, die diese Frage mit
Möglichkeit zur Mehrfachnennung Lernplattformen 2014: Lernen in
Sie liegt „Mobile“ sogar gleichauf mit „Blended beantwortet haben, nannte diesen Trend. der „Cloud“?
der Learning“Nutzung von Anwendungen alsPlatz 1. Unternehmen
Abbildung 1:
(jeweils 86%) auf Lernform in Beim MMB Learning Delphi 2010 kam
Abbildung 5: Die drei wichtigsten Trends für die Zukunft
Mobile Learning auf 36 Prozent – und 2009 Die Experten wurden wie in den Vorjahren
en Blended Learning 92 lag es mit 20 Prozent noch auf dem 3. gebeten, Szenarien zu bewerten, die die
Auch die ebenfalls 2011 erstmals
Wei- Mobile / Apps 76 Platz. Learning /
Mobile Weiterbildung in drei Jahren bestimmen
Lernerabgefragten „Serious Games“ kommen auf
Mobile Apps / 59
Communities / Social Networks 72 werden (vgl. Abbildung 6). Drei dieser Sta-
14 Mobile Devices
Ebenfalls hoch im Kurs steht das Thema tements betreffen die künftige Bedeutung
Anhieb auf hohe Erwartungswerte. Etwa 71
Web Based Trainings (WBTs)
das Virtuelle Klassenräume 59
„Social Media“ und „Social Learning“ – also von Lernplattformen (siehe eingerahmte
jeder zweite Experte (49%) kann sich dasSocial Learning /
Lernen in sozialen Strukturen und Statements in Abbildung 6): Mehr als drei
ind Wikis 53 Social Media /
Netzwerken via Internet. Dies wird von 41
41
vorstellen, Simulationen dass Lernangebote, in denen die 51
Communities Viertel der Befragten (77%) bestätigen das
ie Prozent der Experten als einer der drei – 2011 neu aufgenommene – Statement,
Lernziele Serious Games durch einen spielerischen 33
wichtigsten Zukunftstrends genannt. Wieder dass „Cloud Computing“ und „Software as
Was Podcasts 32
Game Based Learning /
zurück auf der Zukunftsagenda ist das
Umgang mit dem Thema erreicht werden, Serious Games /
MMB-Trendmonitor: Thema „Game Based Learning“ und MMB Learning Delphi 2011
Ergebnisse der Trendstudie
Simulations
27
a Service“, also die Nutzung von Diensten
aft Blogs / Weblogs 27 Alle Antworten "Zentrale Bedeutung" über eine nicht hauseigene IT-Infrastruktur,
für die E-Learning-Wirtschaft mittelfristig
Twitter / Micro-Blogging 14 „Serious Games“, das 2009 bereits 20 26 30 35 40 den E-Learning-Markt der Zukunft ent-
0 5 10 15
mit 25 45 50 55 60 65
kommerziellwie sich die Nutzung dersein Anwendungen als50 60 in den kommenden90 100
Frage 1: Bitte schätzen Sie einmal ein,
attraktiv10 folgenden werden.
0 20 30 40
Lernformen
70 80
drei
Prozent den 2. Platz erreicht hatte, 2010 scheidend beeinflussen werden.
Frage 9: Welche drei E-Learning-Trends werden Ihrer Ansicht nach die größte Bedeutung in den kommenden Jahren haben?
Jahren entwickeln wird. Werden die genannten Anwendungen eine zentrale Bedeutung für das betriebliche Lernen in Unternehmen aber nicht mehr unter den drei Top-Trends
n=64 Experten | Angaben in % der Experten, die diesen Trend ohne Vorgabe genannt haben | Mehrfachnennungen möglich |
© MMB-Institut 2011
1 haben oder eher eine geringe Bedeutung? N=74-76 Experten | Angaben in % | © MMB-Institut 2011
zu finden war. Mit 27 Prozent der Stärker als in den Vorjahren ist die Zu-
Nach wie vor als zukunftsfest gelten Expertenstimmen belegen sie in diesem stimmung für einen vermehrten Einsatz von
hr-
klassische „Web Based Trainings“ – auch in Jahr Platz 3 der Trendliste und lösen damit „Open-Source“-Lernplattformen innerhalb
n
wirtschaftlicher Hinsicht. Wie in den
en Abbildung 6: Zukünftige Entwicklungen in der beruflichen Weiterbildung in Deutschland
92 Prozent der Befragten – und damit ähn- Vorjahren werden „WBTs“ von drei Vierteln
ro- Abbildung 4: Kommerzieller Erfolg von Anwendungen MMB-Trendmonitor II/2011 – Seite 4
"Mikro-Lernen", also die Nutzung kleinster Lernmodule zur
lich viele wie im vergangenen Jahr (91%) – der Experten als spielen. in Zukunft eine wichtige
künftig „kommerziell sehr
Problemlösung am Arbeitsplatz, wird 88
die- Blended Learning 81 Rolle
messen „Blended Learning“-Angeboten, al- 79
Mobile / Apps erfolgreich“ eingeschätzt. die Nutzung„Virtuelle
"Cloud Computing" und "Software as a Service", also Auch
pe von Diensten über eine nicht-hauseigene IT-Infrastruktur, wird E- 77
so der Mischung aus traditionellen Präsenz-
Web Based Trainings (WBTs) 76 Klassenräume“ und die – in der Regel
Learning-Services entscheidend beeinflussen.
Stel- Es werden mehr Open-Source-Lernplattformen, also kostenlose
Lernformen und digitalem Lernen, die größ-
Virtuelle Klassenräume 65
besonders kostenintensiven –
Softwarelösungen wie "Ilias" oder "Moodle", in Unternehmen 72
gen- Simulationen 64 eingesetzt.
te Bedeutung Games Auf Anhieb auf Platz 2
Serious
bei. 49
„Simulationen“ zählen zuwerden in den
Immer mehr Lehr-/Lerninhalte den Formen des
die Anwenderunternehmen selbst erstellt.
68
Lerner Communities / Social Networks neu aufgenommene Ka-
rangiert die 2011 37 E-Learnings, die für Anwender relevanter
"Persönliche Lernumgebungen (PLE)", also von den Lernern
tegorie „Mobile / Apps“. Mobile Lernappli-
Podcasts 28
und für Produzenten kommerziell
individuell gestaltete Lernoberflächen im Web, werden im E-
Learning deutlich zunehmen.
66
Wikis 22
kationen gelten bei drei Vierteln der befrag- interessanter werden als Bildungsexporteur
Deutschland wird seine Position – ein Hinweis darauf,
Blogs / Weblogs 5 43
ausbauen.
ten Twitter / Micro-Blogging 3als Erfolg versprechen- erfolgreich"
Experten (76%) Alle Antworten "Sehr
dass diese Lernformen in Zukunft neben
Es werden mehr proprietäre Lernplattformen, also Alle Antworten
de Lerntechnologie. Eine Überraschung70 80 90 100
0 10 20 30 40 50 60
Frage 2: Und welche dieser Anwendungen werden in den nächsten drei Jahren – in Bezug auf das betriebliche Lernen in Unternehmen
„BlendedSoftwarelösungeneingesetzt.oder "Learncube", in Säulen im35
kostenpflichtige
Learning“ "Clix" wichtigen
Unternehmen
wie
zu "Stimme eher zu"
stellt auch die rückläufige Bedeutung von
– für die E-Learning-Wirtschaft kommerziell sehr erfolgreich sein und welche weniger? | N=74-75 Experten | Angaben in % | © MMB-
Institut 2011 E-Learning-Markt werden können. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Frage 4: Welche Entwicklungen werden die berufliche Weiterbildung in den kommenden drei Jahren kennzeichnen? Bitte geben Sie zu den folgenden Aussagen an, ob
Sie diesen eher zustimmen oder eher nicht zustimmen. | N=74-76 Experten | Angaben in % | © MMB-Institut 2011
„Lerner-Communities“ (inkl. „Social Net-
works“) dar. Mit 72 Prozent der Nennungen Noch stärker als bei der Einschätzung ihrer
(2010: 84%) belegen sie nur noch den drit- künftigen Nutzung sind „Twitter“ und MMB-Trendmonitor II/2011 – Seite 5
ng großen kommerziellen Erfolg voraussagen.
ten Platz. Ein möglicher Grund hierfür ist „Weblogs“ bei den ökonomischen Chancen
t Abermals fällt die Prognose des
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Marke „Lerner Com-
eine Verwässerung der die eindeutigen Verlierer der diesjährigen
den kommerziellen Erfolgs für die Social Media-
munities“ durch Social Networks wie „Fa- Expertenrunde. Damit bestätigt sich ein
Komponenten „Lerner-Communities“ und
Trend aus den Vorjahren, wonach Web 2.0-

8. Rahmenbedingungen heute
vergleich Abb. 4: Mobile Internetnutzung – Vergleich D, A, CH
Wofür nutzen Sie Ihr Handy? (Mehrfachnennungen möglich)
nd, Österreich, Antwort: Mobiler Internetzugang
(Alle Angaben in Prozent)
Basis: (D) 3.128, (A) 523, (CH) 522
ng
und in der Schweiz ist die 42 44
etnutzung weiter verbreitet 28
land (Österreich 42 Pro-
44 Prozent gegenüber 28
utschland). Keine großen D A CH
zwischen den drei Ländern MadReport
01/2012
Schweiz ist die mobile Internetnutzung deutlich höher als
In Österreich und der
Altersstruktur der User. Mobile
Web
Watch
2011
Deutschland,
Österreich,
Schweiz
-­‐
accenture
in Deutschland.
aus Österreich und der
n, dass in Deutschland Abb. 5: Besitzer von internetfähigen Handys – Vergleich D, A, CH
geschöpfte Potenzial
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dem Sie Onlinedienste wie E-Mail, Internet, News oder
Haben Sie ein Handy, mit
nternetfähiger Handys Downloads nutzen können?
h ist. In beiden anderen (Alle Angaben in Prozent)

9. m Datenfunk bietet D A CH
ergleich
hl im Postpaid- als auch Abb. 22: Nutzung von Online Communities oder Twitter über das mobile Internet –
Ja, privat Ja, beruflich Nein
ch deutlich günstigere Vergleich D, A, CH
d, Vielsurfer. In Deutsch-
r Österreich, Wie wichtig ist Ihnen die Nutzung von Online Communities, Twitter oder BlogsHandy
In Österreich und der Schweiz besitzen mehr Menschen ein internetfähiges auf
Ihrem Handy?bzw. 69 Prozent) als in Deutschland (64 Prozent).
(68 Prozent Antwort: finde ich unverzichtbar
Rahmenbedingungen heute
n meisten Fällen nach
gewissen Datenvolumens Filter: Nutzer von Online Communities oder Twitter (alle Angaben in Prozent)
Media
schwindigkeit für den Basis: (D) 441; (A) 146; (CH) 137
s reduziert. Abb. 6: iPhone-Nutzung – Vergleich D, A, CH mit Jahresvergleich
2011: Von welchem Hersteller/welcher Marke ist Ihr aktuelles Handy? Antwort: iPhone
dern zeigt sich derselbe
nd Volumentarife 2009/2010: Welche Beschreibung passt am besten auf Ihr Handy? Falls Sie mehrere
die 14- bis 19-jährigen
d. h., nach dem Ver- Handys haben, antworten Sie bitte für das Gerät, das Sie am häufigsten nutzen.
nste wie Online Com-
usivvolumens werden Antwort: iPhone
rjedes weitere Megabyte
oder Location-Based Filter: internetfähiges Handy (alle Angaben in Prozent)
22
rsquare vermehrt über
nd die Datenmengen, 18
Basis: (D) 3.128, (A) 555, (CH) 551 im Jahr 2011 / (D) 2.068, (A) 391, (CH) 349 im Jahr 2010 /
In Österreich besuchen
hischen Anbieter ihren (D) 2.184 im Jahr 2009 14
en, äußerst Nutzer
ugendlichengroßzügig
ities mindestens täglich
Deutschland 37 Pro- Ländervergleich
17
Abb. 22: Nutzung von Online Communities oder Twitter über das mobile Internet –
21
ch dazu sind es in der D A
11 9
CH Vergleich D, A, CH
8
74 Prozent. 3 o. A. o. A.
6 Deutschland, Österreich,
In Österreich findet bereits jeder fünfte User die Nutzung von Social-Media-Diensten Wie wichtig ist Ihnen die Nutzung von Online Communities, Twitter oder Blogs auf
über das Handy unverzichtbar.
2009 Schweiz
2010 2011 Ihrem Handy? Antwort: finde ich unverzichtbar
ben bereits 22 Prozent Filter: Nutzer von Online Communities oder Twitter (alle Angaben in Prozent)
D A CH
s sie die Nutzung von Social Media Basis: (D) 441; (A) 146; (CH) 137
ities über ihr Handy Abb. Marktanteil des iPhones wächst rasant. Insbesondere inD, A,Schweiz –
Der 23: Nutzung von Location-Based Services – Vergleich der CH
r halten, im Gegensatz Wie wichtig bereits jeder Nutzung von ortsbezogenen Diensten wie Facebook Places,
hier besitzt ist Ihnen die Fünfte des Panels ein iPhone.
n Deutschland und foursquare, Qype etc. auf Ihrem Handy? Antwort: finde ich unverzichtbar derselbe
In allen drei Ländern zeigt sich
er Schweiz. Filter: Nutzer von Location-Based Services (alle Angaben in Vor allem die 14- bis 19-jährigen
Trend: Prozent)
Basis: (D) 396; (A) 115; (CH) 141 User nutzen Dienste wie Online Com-
e Verteilung beim Thema munities, Twitter oder Location-Based 22
Services aus: Auch Services wie foursquare vermehrt über 18
eich vorn. Insgesamt das mobile Web. In Österreich besuchen 14
User halten die Nutzung 35 Prozent der jugendlichen Nutzer
16
Online Communities mindestens täglich
e foursquare über das
unverzichtbar. In der 10 über ihr Handy (Deutschland 37 Pro-9
s erst neun Prozent und zent). Im Vergleich dazu sind es in der D A CH
zehn Prozent. Schweiz bereits 74 Prozent. In Österreich findet bereits jeder fünfte User die Nutzung von Social-Media-Diensten
D A CH über das Handy unverzichtbar.
Auch hier liegt Österreich vor Deutschland und der Schweiz: bereits 22 Prozent
In Österreich geben Bereits 16 Prozent
Mobile
Web
Watch
Location-Based Services Österreich,
Schweiz
von
sehen die Nutzung von 2011
Deutschland,
als unverzichtbar Nutzung
der User an, dass sie die an.
Die
Chancen
der
mobilen
EvoluGon
-­‐
accenture
über ihr Handy
Online Communities Abb. 23: Nutzung von Location-Based Services – Vergleich D, A, CH
für unverzichtbar halten, im Gegensatz Wie wichtig ist Ihnen die Nutzung von ortsbezogenen Diensten wie Facebook Places,
zu 18 Prozent in Deutschland und foursquare, Qype etc. auf Ihrem Handy? Antwort: finde ich unverzichtbar
14 Prozent in der Schweiz. Filter: Nutzer von Location-Based Services (alle Angaben in Prozent)
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Basis: (D) 396; (A) 115; (CH) 141
Ähnlich sieht die Verteilung beim Thema
Location-Based Services aus: Auch

10. eBook – Definitionen (Sichtweisen)
Nutzen
Komplexität
Lernerlebnis
Kommunikation
„Enhanced
bedeutet
„erweitert,
„Ein
E-­‐Book
(electronic
book)
ist
ein
Blended
verbessert“.
Somit
ist
ein
enhanced
elektronisches
Buch,
das
auf
einem
digitalen
eBook
E-­‐Book
eine
weiterentwickelte,
Medium
verwendet
werden
kann,
meist
PDF/
verbesserte
Version
der
Blended
z.B.
Sony
Reader,
iPad,
Notebook
oder
eBooks
ePub,
eBook
–
eine
Erweiterung
der
Enchanced
ursprünglichen,
eher
simpleren
E-­‐ um
hap8sche
Steuerung
radi8onellem
Buch
PC.
Im
Vergleich
zum
t der
Inhalte,
EinbeDung
in
ein
Book-­‐Variante.
Verbessert
oder
Lern-­‐
/
Arbeitsprozess,
Verzahnung
mBeispiel
bietet
das
E
Enhanced-­‐Book
Vorteile
wie
zum
it
Kommunika8ons-­‐
das
Verlinken
zu
Textstellen
oder
Text
mit
der
erweitert
ist
es
insofern,
als
es
nicht
eBook
möglichkeiten
(Leser-­‐/Lerncommunity/Social
Media),
Suchfunk8on
suchen.“
mehr
nur
Text
anbietet,
sondern
Nutzung
neuer
technischer
Standards
(HTML5,
mul8medial
ergänzt
wird
durch
GPS,AR...),
EinbeDung
in
Blended
Learning-­‐Lernszenarien
Videos,
Audios,
Bilder,
Karten,
Links
Integra8on
von
Bildungscontrolling-­‐Prozessen.
eBook und
(PDF&Co)
und
andere
interak8ve
Elementen
Unterstützung
eines
nachhal8gen
und
Kosten
die
dem
Ganzen
einen
transferorien8erten
Lern-­‐
und
Arbeitsprozess.
spielerischen
Aspekt
verleihen.
Das
enhanced
E-­‐Book
bereichert
im
Idealfall
also
das
Leseerlebnis.“
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11. Technologische Entwicklungen
§ QR-Codes Der Querdenker
Das interaktive Wissensprodukt
als iPad-App im AppStore
§ Microblogging/ SocialNetworking
§ GEO-Tagging
§ LocationBasedServices
§ RFID/NFC
§ Augmented Reality
§ HTML5
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12. Sinne = Haptik = Tablet
Kann
hören
Kann sehen – Kann auch berührt werden
auch nach hinten Reagiert auf Berührungen
(unterschiedliche Gesten)
Kann gedreht und
geschüttelt werden
Bewegungssensor –
reagiert auf Bewegung,
Richtung, Beschleunigung
Tablet kennt mein Standort
(GPS) Kann
sprechen Es kennt
- die Ausrichtung (Kompass)
- ob man sich bewegt
- Wie es ausgerichtet ist
- ob man es geschüttelt wird
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13. Blended eBook – Anwendungsbereiche
= Erlebnisse schaffen
Mögliche Themenfelder:
• eBook / eMagazin
• LernBuch / LernMagazin Mögliche Zielgruppen
• Produktbeschreibungen § Vertrieb und Vertriebspartner
• Vertriebsunterstützung § Service und Servicepartner
• Produktblätter § Kundenberater
• Onboardingprozesse § Techniker / Produktionsmitarbeiter
• Bedienungsanleitung
§ Kunden / Käufer
• Personal Branding
• Hotel-/Reiseführer § Besucher
• Gemeindedarstellung § Schüler/Studenten
• Kochbücher § Bürger
• Kunstgalerie / Museum § Künstler
• ... § ...
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14. Beispiel Kursraum
in Moodle
PRE-­‐Phase,
Wissensvermi]lung,
Abfrage
Fachwissen,
Erwartungsabfrage,
Organisatorisches
Präsenzphase,
Teilnehmerunterlagen,
Infos
Datum/Ort,
QR-­‐Code,
Organisatorisches
Raumplan,
Anfahrtsskizze,
Umfragen...
Akzeptanzmessung,
Feedback-­‐Bogen..
Lernerfolgsmessung,
WissensChecks...
POST-­‐Phase,
TN-­‐Protokolle,
weiterführende
Unterlagen,
Transferaufgaben...
Erfa-­‐Austausch
–
Transferaufgaben,
Foren,
Umsetzungserfahrungen,
Good
PracGce...
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15. Produktbeispiele Blended eBook
Personal Branding – „About WsW“
" Interaktiv / Intuitiv eine Person/Produkt/Marke vorstellen
" Emotional dank Multimedia, haptische Gesten und Steuerung
" Wissens-Quiz erlaubt Wissensabfrage
" Haptische Steuerung – Drehen / Schütteln
" Multimedial – Videos / Audios
Interaktive eBook – „Der Querdenker“
" Modulare und kleinschrittige Wissensprodukte
" Gamification wie Memory
" Leser-Communitiy – direkte Einbindung
über Forum
" Transferaufgaben zur Steigerung der
Nachhaltigkeit im Lern-/Arbeitsprozess
" Mit-Mach-orientiert
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16. Produkte (Stand 02/2012 für iPad)
Personal Branding –
„About WsW“
http://itunes.apple.com/de/
app/about-wsw/id476869075?
mt=8&ign-mpt=uo%3D4
Blended eBook –
„Der Querdenker“
Forum
http://itunes.apple.com/de/app/
querdenker/ Free Textbook – Blended eBook –
id488067742?l=de&ls=1&mt=8
„(be)greifen“ „(be)greifen“
Lernen von und mit dem Brain and Tools
iPad
Präsentationen (eBook, iBook Author, Moodle, PLE, PLWE...) Coming soon Coming soon
http://www.slideshare.net/wissenschafftwerte
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17. Create, don’t copy
Lead, don’t follow
Do it, don’t wait