FUNCIONES DE LASTIC EN EDUCACIÓNMg. Sc. Willy Ernesto Portugal Duran
La sociedad de la información en general y las nuevastecnologías en particular inciden de manera significativaen todos los...
Funcionalidades de las TICAlfabetización digital (estudiantes, docentes, sociedad)Uso personal (docentes, alumnos, socieda...
Medio de expresión  Son todos los Software en los cuales se  puede: Escribir Dibujar Realizar presentaciones Webs Otr...
Fuente abierta de informaciónLa Información se la puede obtener de:  Internet  Plataformas Virtuales  DVDs  Televisión  Ot...
Instrumento para procesar la        informaciónSe puede hacer uso de todo tipo deSoftware que nos permita realizar másprod...
Canal de comunicación          presencialEn las clases presenciales se puedehacer uso de la Pizarra Digital.Los alumnos pu...
Canal de comunicación virtualEn la educación virtual se puede hacer usos delos recursos:MensajeriaForosWeblogWikisPlatafor...
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Funciones de las tic

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  • En el campo profesional utilizar la comunicación como medio en la década de los 90 fue un salto gigantesco; la necesidad de comunicarnos con varios profesionales desde la ciudad de Cochabamba, con La Paz y Estados Unidos era imperiosa, porque se requería con prontitud las respuestas, es así que a mediados del año 1997 en Cochabamba se instala el servicio de internet, al mismo solicitamos sus servicios.

    El acceso al internet, por entonces, era completamente en inglés y uno de los mayores buscadores en boga era EUDORA, lo que es Google en la actualidad.

    Desde Cochabamba se eviaba el texto a La Paz, vía internet, en idioma español, adjuntando los detalles constructivos por fax, los mismo eran traducidos hacia Estados Unidos y en pocos minutos recibíamos los resultados, lo cual facilitaba el tiempo de ejecución en la obra.
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  • Es sorprendente analizar la historia de la utilización de la tecnología y la velocidad con que ha tranformado a la sociedad en las 6 décadas, cuando el uso de las primeras computadoras eran de uso militar durante la segunda guerra mundial como el MARK, ENIAC y muchos otros, que según narra la historia se ensamblaban una sola computadora en un gimnasio, a base de válvulas al vacío y controlando un contingente de ingenieros.

    En nuestra Universidad Tomás Frías de Potosí, se tenía una unidad de procesador central y varias terminales tontas para acceso de estudiantes que podíamos ingresar bajo una clave (password), escribir en lenguaje Basic para solucionar problemas de cálculo estructural, posteriormente, con cierta timidez, aparecieron las primeras computadoras asequibles para las personas comunes, el Atari, que era un teclado común y dentro de ella estaba almacenado el lenguaje Basic que para verlo se conectaba auna pantalla de televisor.

    Posteriormente se introdujeron las primeras computadoras con pantalla exclusiva, teclado y CPU, como las IBM, Acer, Multitech y otras, en la banca, comercio, instituciones, colegios e institutos privados, en una de ellas se enseñaba programación en lenguajes de alto nivel como Basic, Fortran y Cobol.

    Por entonces como estudiante de un instituto privado, era un privilegio acceder a los paquetes que ya se introdujeron en el mercado nacional como el Multiplan, Dbase, Graficadores, posteriormente el Star Word y Lotus 123, los mas comerciables, predecesoras del hoy Microsoft Office. Existía una fiebre por querer dominar los lenguajes de programación y paquetes actuales, pero la aparición de estas herramientas eran muchas el tirmpo poco. Ya se notaba el fenómeno de la espiral, escala logarítmica o exponencial con que aparecían.

    Es de suponer que en la actualidad cada indivíduo accede al software especializado en una determinada actividad, sin embargo, dentro de la educación deberá enseñarse en los niveles inferiores, medios y técnicos lo común y básico, en cambio en la enseñanza superior deberá incrementarse sobre lo básico otros que le servirán al futuro profesional.

    En la actualidad el mercado nacional le otorga un plus a los profesionales si éstos tienen la formación adecuada y en el campo de aplicación específica, porque se trata de obtener resultados y si el profesional no tiene los conocimientos específicos, lamentablemente estará engrosando la masa de desocupados.
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Funciones de las tic

  1. 1. FUNCIONES DE LASTIC EN EDUCACIÓNMg. Sc. Willy Ernesto Portugal Duran
  2. 2. La sociedad de la información en general y las nuevastecnologías en particular inciden de manera significativaen todos los niveles del mundo educativo.Las nuevas generaciones van asimilando de maneranatural esta nueva cultura que se va conformando y quepara nosotros conlleva muchas veces importantesesfuerzos de formación, adaptación y de desaprendermuchas cosas que ahora se hacen de otra forma o quesimplemente ya no sirven.Los más jóvenes no tienen experiencia de haber vividoen una sociedad más estática, de manera que para ellosel cambio y el aprendizaje continuo para conocer lasnovedades que van surgiendo cada día es lo normal. Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 2
  3. 3. Funcionalidades de las TICAlfabetización digital (estudiantes, docentes, sociedad)Uso personal (docentes, alumnos, sociedad):Acceso a la información, comunicación, gestión yproceso de datos.Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza yaprendizaje.Comunicación con las familias (a través de la web decentro.)Comunicación con el entorno (Telecomunicaciones)Relación entre docentes de diversos centros (a travésde redes y comunidades virtuales): compartir recursos yexperiencias, pasar informaciones, preguntas, etc. Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 3
  4. 4. Medio de expresión Son todos los Software en los cuales se puede: Escribir Dibujar Realizar presentaciones Webs Otros Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 4
  5. 5. Fuente abierta de informaciónLa Información se la puede obtener de: Internet Plataformas Virtuales DVDs Televisión OtrosLa información es la materia prima para la construcción de conocimientos. Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 5
  6. 6. Instrumento para procesar la informaciónSe puede hacer uso de todo tipo deSoftware que nos permita realizar másproductividad, instrumento cognitivo,aplicaciones, etc. Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 6
  7. 7. Canal de comunicación presencialEn las clases presenciales se puedehacer uso de la Pizarra Digital.Los alumnos pueden participar más enclase y de una forma más interactiva. Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 7
  8. 8. Canal de comunicación virtualEn la educación virtual se puede hacer usos delos recursos:MensajeriaForosWeblogWikisPlataformas VirtualesFacilitando los trabajos en colaboración,intercambios, tutorías, compartir, informar, etc. Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 8
  9. 9. Medio didáctico (Software)Los diferentes programas o Software nospermiten:InformarEntrenarRealizar una guía aprendizajeEvaluarMotivarMateriales interactivosMateriales Autocorrectivos Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 9
  10. 10. FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TICFUNCIONES INSTRUMENTOSMedio de expresión y creación Procesadores de textos, editores de imagen y vídeo, editores de sonido, programas demultimedia, para escribir, dibujar, presentaciones, editores de páginas webrealizar presentaciones multimedia, – Lenguajes de autor para crear materialeselaborar páginas web. didácticos interactivos. - Cámara fotográfica, vídeo.- Sistemas de edición videográfica, digital y analógica.Canal de comunicación, que facilita la -Correo electrónico,comunicación interpersonal, el - chat, videoconferencias, - foros.intercambio de ideas y materiales y eltrabajo colaborativoInstrumento de productividad para el - Hojas de cálculo, gestores de bases de datos.proceso de la información: crear bases - Lenguajes de programación.de datos, preparar informes, realizar - Programas para el tratamiento digital de la imagen y el sonido.cálculos. Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 10
  11. 11. FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TICFUNCIONES INSTRUMENTOSFuente abierta de información y de CD-ROM, vídeos DVD, páginas web derecursos (lúdicos, formativos, interés educativo en Internet... - Prensa, radio,profesionales...). En el caso de Internet hay televisión .“buscadores” especializados paraayudarnos a localizar la información quebuscamos.Instrumento cognitivo que puede apoyar Todos los instrumentos anterioresdeterminados procesos mentales de los considerados desde esta perspectiva, comoestudiantes asumiendo aspectos de una instrumentos de apoyo a los procesos cognitivos del estudiantetarea: memoria que le proporciona datos - Generador de mapas conceptuales.para comparar diversos puntos de vista,simulador donde probar hipótesis, entornosocial para colaborar con otros, proveedorde herramientas que facilitan la articulacióny representación de conocimientos... Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 11
  12. 12. FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TICFUNCIONES INSTRUMENTOSInstrumento para la gestión Programas específicos para la gestión de centros y seguimiento de tutorías. - Web deladministrativa y tutorial. centro con formularios para facilitar la realización de trámites on-lineHerramienta para la orientación, el Programas específicos de orientación, diagnóstico y rehabilitación - Webs específicosdiagnóstico y la rehabilitación de de información para la orientación escolar yestudiantes. profesional.Medio didáctico y para la evaluación: Materiales didácticos multimedia (soporte disco o en Internet). - Simulaciones.informa, ejercita habilidades, hace - Programas educativos de radio, vídeo ypreguntas, guía el aprendizaje, motiva, televisión. Materiales didácticos en la prensa.evalúa. Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 12
  13. 13. FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TICFUNCIONES INSTRUMENTOSInstrumento para la evaluación, que Programas y páginas web interactivas para evaluar conocimientos y habilidadesproporciona: corrección rápida yfeedback inmediato, reducción detiempos y costes, posibilidad de seguirel "rastro" del alumno, uso encualquier ordenador (si és on-line)... Soporte de nuevos escenarios - Entonos virtuales de enseñanzaformativosMedio lúdico y para el desarrollo Videojuegoscognitivo. Prensa, radio, televisión... Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 13
  14. 14. http://preuniversitariomedicina.wordpress.comhttp://www.fment.umsa.bo/http://economia.umsa.bohttp://fb.me/economia.umsahttp://200.87.119.163http://material-didactico.blogspot.comhttp://portugal.gnomio.com Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 14
  15. 15. http://www.youtube.comhttp://redesoei.ning.com/video/top-10-de-las-hehttp://redesoei.ning.com/video/top-10-de-las-hhttp://www.youtube.com/watch?feature=playerTOP 10 de las herramientas para educadores. Mg. Sc . Willy Ernesto Portugal Duran 15

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