De pijlers van digitale didactiek zijn mede als gevolg van de opkomst van social software aan herziening toe.

1. Digitale didactiek 2.0

3. De kennis en kunde met betrekking tot het gebruik van ICT bij het faciliteren van het leren Robert-Jan Simons (2003) Digitale Didactiek

4. Zeven pijlers digitale didactiek Zeven manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van leeractiviteiten

5. Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf Social software: verzamelnaam, interactie, laagdrempelig, samenwerking, user generated content.

6. Web 2.0 + digitale didactiek= Digitale didactiek 2.0? 10 pijlers digitale didactiek Voorbeelden social software in onderwijs Casus en presentatie Tips bij invoering

7. Eén waarschuwing vooraf….

8. We praten vooral e-learning 2.0, maar doen het binnen het onderwijs nauwelijks Foto: http://web.mit.edu/slc/images/ chrisargyris.JPG Web 2.0 in onderwijs Use of these tools in American classrooms remains the province of individual pioneering classrooms. Bron : SpotLight blog over Amerikaanse studie gebruik web 2.0 in onderwijs . 1 mei 2009

10. Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/

11. RSS Sommige bronnen genoemd door interessante personen ! Patronen herkennen Selectieve informatiereductie

12. Mobiele versie RSS-reader

14. Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html

17. Toegevoegde waarde belemmert ook de acceptatie Andere visie op onderwijs en leren, onafhankelijkheid van organisatie, ‘open’ en weinig hiërarchische karakter

21. Weblogs

26. Non-liniaire karakter: complex Blogbijdrage 1 Blogbijdrage 2 Blogbijdrage 3 Commentaar 1 Commentaar 2 Commentaar 1 Commentaar … Commentaar 8

27. Andere beperkingen weblogs en leren Weblogs minder geschikt om samen aan producten te werken Lange doorlooptijd discussies

28. Bruikbaar voor de casus ?

29. Microbloggen (Twitter, Yammer, etc)

30. Eenvoudige technologie Attenderen Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie) Tips geven To the point formuleren Digitaal koffiezetapparaat Niet-taakgebonden communicatie (motivatie) Digitale aantekeningen (delen) Impressies conferenties (hash tags #)

32. Bruikbaar voor de casus ?

33. Back channel

35. CoveritLive http://tinyurl.com/ozshkp

36. Bruikbaar voor de casus ?

37. Wiki Samenwerken aan document, volgens stappenplan

38. Bron: http://www.wikinomics.com/blog/index.php/2008/03/26/wiki-collaboration-leads-to-happiness / Productiever dan e-mail

44. Bruikbaar voor de casus ?

48. Bruikbaar voor de casus ?

50. Online video en leren Eigen instructies ontsluiten (zelfs een hele cursus) Beroepshandelingen voor doen (bijv. koken, chefsonline.tv) Instructies van anderen gebruiken Interviews professionals Lerenden video’s laten maken (interviews, clips, presentaties) Reflecties opnemen, gedachtes opnieuw ordenen (e-portfolio)

51. Bruikbaar voor de casus ?

52. Podcasting http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg Podcasting Opnieuw ordenen gedachten: verdiepend leren (schriftelijk, video, podcasting)

53. Podcasting Ook taalonderwijs

54. Bruikbaar voor de casus ?

55. Mindmappen Visuele weergave Verbanden, patronen Non-lineair

56. Gezamenlijk mindmappen Bron: http://www.leerbeleving.nl/2008/11/19/jouw-persoonlijke-leeromgeving/

57. Bruikbaar voor de casus ?

59. Bruikbaar voor de casus ?

60. Creatief creëren

61. http://www.glogster.com Bron: http://justinex3.glogster.com/Studying/

62. Samen presentaties maken http://prezi.com Non-lineair, multimedia Complexer dan PPT, beperkt gratis, geen hergebruik componenten

63. Wordle

65. Poster Barack Obama Bron: http://www.flickr.com/photos/jmtimages/2284681757/in/set-72157603977518385/

67. Bruikbaar voor de casus ?

69. Wat neemt u vandaag mee, waarmee gaat u de volgende week starten?

70. Vragen? [email_address] http:///www.wilfredrubens.com