1. Projecte 6è E.I

2. En una activitat de plàstica, cercàvem detalls per afegir en el dibuix del cos i
va sorgir la pregunta de com som per dins?
Varem aprofitar aquest dubte i començàrem per preguntar el que sabien de
com som en el nostre interior. (faré una petita transcripció)
MIGUEL: tenim un “cerebro”
TONI: ossos.
JORDI: també carn.
IGNASI: i sang.
JORDI: tenim venes.
MIGUEL: a l’esquena una columna.
PILAR: què és la columna?
SERGI S.: és l’esquena.
AVRIL: tenemos huesos.
MIGUEL: en el genoll hi ha un os.
SERGI V.: el colze també té un os.
MARTA: en el coll hi ha ossos per tragar i xerrar.
MIGUEL: no, no són ossos és la “nuez”.
JORDI: a les cames també hi ha ossos com columnes que s’ajunten a la
panxa i a l’esquena.

3. SERGI V.: a la panxa hi ha unes ratlles d’ossos (assenyala les costelles).
UXIA: en el cap hi ha el cerebro.
JORDI: es toca les orelles i diu que hi ha un tub.
IGNASI: també pèls en el meu papa els hi varen llevar.
MARIO: tenemos un cor.
CLÀUDIA: hi ha sang dolenta.
SERGI V.: és negre.
CLÀUDIA: un dia em varen fer una analítica.
SERGI S.: el cor és el motor.
JORDI: també tenim tubs.
PILAR: i que hi ha a dins?
MIGUEL: sang.
MARTA: i menjar.
PILAR: les dues coses?
MARTA: hi ha dos classes de tubs, un amb sang i un altre amb menjar.
SIMONE: també en tenim amb aigua.
SERGI V.: no és aigua, és pipi.
MARTA: el menjar va a l’estómac.
IGNASI: desprès va al cul, i quan tenim molta caca la fem.
En una altra sessió, dels diferents temes que surten: la sang, menjar,
cervell i ossos decidim centra-nos amb l’esquelet i els hi vaig preguntar
QUÉ VOLDRIEN SABER?

4. La pregunta és difícil perquè diuen el que saben ( que són forts, blancs, que
en tenim...)
Dedicam la sessió a explicar la diferència entre el que sabem i el que ens
agradaria saber.
El proper dia comencen a sortir coses prou interessants.
IGNASI: m’agradaria aprendre el nom del ossos.
JORDI: a mi, els que tenim a la cama.
AVRIL: la forma.
JORDI: perquè serveixen
SERGI V.: que hi ha dins els ossos.
TONI: quants ossos tenim.
NÚRIA: quins són els aliments per fer créixer els ossos.
SERGI V.: de que estan fets.
Molts repeteixen.
Ja sabem per on partir
Hem començat mirant ossos d’animals concretament d’un ós, però per poder
veure els del nostre propi cos tenim un esquelet a l’aula que per votació li han
posat el nom de GARY; i també tenim moltes radiografies.
Hem anat a veure un video de dibuixos on un extraterrestre ens conta la
funció de l’esquelet i de les articulacions.

5. Tenim programats dos tallers: na Marina ,la mama de n’Ignasi, que ens contarà
quins són els aliments adequats per un bon creixement,i també ens farà un
experiment amb vinagre per desfer el calci dels ossos i na Francisca, la mama de
na Clàudia, els hi recordarà les postures més adequades per no tenir problemes
d’esquena.

6. MIRAM UN
VIDEO
A l’aula
d’audovisuals i
miram un curt de
dibuixos animals.
“ERASE LA VIDA”.

7. ACTIVITAT EN GRUP.
HEM APRÈS EL NOM D’ALGUNS OSSOS

8. I EN GRUP ESCRIVIM EL NOM D’UN OS.

9. ENS POSEM D’ACORD I
FEM UNA
LLETRA CADA UN.

10. Per entendre perque
serveixen les
articulacions
intentarem moure
els braços i les
cames amb unes
botelles de plàstic.
Caminavem com
robots!!!!
LES ARTICULACIONS.

11. EL BRAÇ

12. LES CAMES

13. GRÀCIES A
LES
ARTICULACIO
NS PODEM
SER MOLT
FLEXIBLES I
AMB EL COS
FEM
ALGUNES
LLETRES.

15. QUE FA EL METGE PER SABER SI UN OS ESTA
TRENCAT?

16. EN LLORENÇ ENS HA DUT EL GUIX
DE LA SEVA CAMA.