1. Проект «Личность и эпоха»
გაკვეთილი-პროექტი IXკლასი
ქ.თბილისის 76-ე საჯარო სკოლა
რუსული ენის და ლიტერატურის მასწავლებელი
ხათუნა ყარყარაშვილი
2014-2015 სასწავლო წელი
2. თემის აქტუალურობა
• ეპოქის გავლენა ქვეყნის კულტურაზე და იმ
ადამიანებზე საუბარი, რომლებმაც თავიანთ
სფეროში (ლიტერატურაში, მუსიკაში,
თეატრში, მხატვრობაში) ეპოქა შექმნეს,
დაუტოვეს მომავალ თაობას სულიერი
კულტურის შესანიშნავი ნიმუშები.
3. პროექტის მიზნები
• მდიდარი ქართული კულტურული მემკვიდრეობის შესწავლა და
რუსულ ენაზე ინფორმაციის გადმოცემა;
• მოსწავლეებმა მოიძიონ ინფორმაცია იმ ადამიანებზე, რომლებმაც
თავიანთ შემოქმედებით შექმნეს ეპოქა;
• მომავალ თაობას ვაჩვენოთ. თუ რამდენად მრავალფეროვანია
ჩვენი კულტურა და რა განძის პატრონები ვართ;
• განუვითაროთ ინფორმაციის მოპოვების, კვლევა - ძიების,
კრიტიკული აზროვნების, ჯგუფური მუშაობის და პრეზენტაციის
უნარ-ჩვევები;
• მოსწავლეებს გამოუმუშავდეთ პასუხისმგებლობის გაზიარების
უნარი მუშაობის პროცესში.
4. მიმართულების მიმცემი საკვანძო
შეკითხვები
ზოგადი კითხვა :
Что такое "личность"?
Как вы понимаете слово "эпоха"?
თემატური კითხვები:
Каких выдающихся личностей вы знаете?
В какой эпохе они жили и творили?
5. მიმართულების მიმცემი საკვანძო
შეკითხვები
შინაარსობრივი კითხვები:
• Что вы знаете о грузинской культуре (кино,
живописи, архитектуре)?
• Назовите выдающихся деятелей искусства
Грузии...
• Что известно об их жизни и творчестве?
Какой вклад они внесли в развитие Грузии?
6. მსვლელობა(ძირითადი აქტივოვები)
აქტ. 1. მასწავლებლის მიერ მოსწავლეთათვის იდეის
გაცნობა;
აქტ.2. მოსწავლეების მიერ ამ თემასთან
დაკავშირებული მათთვის საინტერესო აქტუალური
კითხვებისა და პრობლემების ჩამოყალიბება;
აქტ. 3. ორგანიზაციული საკითხები:
· ჯგუფების შექმნა და ფუნქციების განაწილება;
· შესასრულებელი დავალებების არჩევა;
· შესასრულებელი სამუშაოების ეტაპებად დაყოფა
და ვადების განსაზღვრა;
· შუალედური და საბოლოო შეფასების
(თვითშეფასების) დროის განსაზღვრა.
7. პროექტზე მუშაობა
პროექტში მონაწილე მოსწავლეები იყოფიან
4 ჯგუფად.
• პირველი ჯგუფი იძიებს ინფორმაციას რუსულ
ენაზე გალაქტიონ ტაბიძის ცხოვრება და
შემოქმედებაზი.
• მეორე ჯგუფი აგროვებს ინფორმაციას ლადო
გუდიაშვილზე და წარადგენს მოპოვებულ მასალას
რუსულ ენაზე
• მესამე ჯგუფმა გადაწყვიტა მოიძიოს ინფორმაცია ნიკო
გომელაურის ცხოვრება და შემოქმედებაზი
• მეოთხე ჯგუფი ისაუბრებს ნინო ანანიაშვილზე
8. მიღებული ცოდნის შეჯამება
Выбери правильный ответ
1. Ладо́ Гудиашви́ ли - крупный грузинский…
A. художник-живописец
B. график и монументалист
C. художник-живописец, график и монументалист,
педагог.
2.Гудиашвили был близок к группе…
A. поэтов-символистов «Голубые роги»
B. поэтов-реалистов «Голубые роги»
C. поэтов-символистов «Голубые горы»
9. Выбери правильный ответ
3.С 1909 году Галактион Табидзе сотрудничает…
A. с журналом «Паскунджи» («Гриф»)
B. с журналом «Паскунджи» («Остров»)
C. с журналом «Паскунджи» («Волна»).
4.В 1924 году стал одним из создателей…
A. газеты «Иверия»
B. журнала «Мацне»
C. журнала «Мнатоби»
5.Нино Ананиашвили с детства мечтала стать…
A. известной балериной
B. известным балериной
C. известная балерина
10. Выбери правильный ответ
6. Нино Ананиашвили стала обладателем многих…
A. премии
B. премиев
C. премий
7.Ника Гомелаури был …
A. с поэтом и с актёром
B. поэт и актёр
C. поэтом и актёром
8.Стихи Ники Гомелаури пользуются …
A. большой популярностью
B. большей популярности
C. большую популярность
11. Выбери правильный ответ
9.Стихотворения … пользуются большой
популярностью.
A. Галактиону Табидзе
B. Галактион Табидзе
C. Галактиона Табидзе
10. Стихотворения … переведены на русский язык.
A. этого известного поэта
B. этот известный поэт
C. этому известному поэту
13. ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან
კავშირი
• უცხ.ს.V.9. მოსწავლეს შეუძლია ხმამაღლა
წაიკითხოს ტექსტი/ნაწყვეტი.
• უცხ.ს.V.22. მოსწავლეს შეუძლია უცხოური ენის
ცოდნის საგანმანათლებლო მიზნით გამოყენება.
• უცხ.ს.V.25. მოსწავლეს შეუძლია გამოიყენოს
რესურსები სასწავლო საქმიანობის
ხელშესაწყობად.
• უცხ.ს.V.27. მოსწავლეს შეუძლია თანამშრომლობა
თანაკლასელებთან, მასწავლებელთან,
მეწყვილესთან შედეგების გაუმჯობესების
მიზნით.
