Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a Presentació millorada (pràctica)
Similar a Presentació millorada (pràctica) (20)
Último
Último (9)
Presentació millorada (pràctica)
- 1. ESTUDI D’UN CAS: SUPERDOTAT Xavi Huerta Calvet 14-2-2008 Practicum I UAB
- 2. ESTUDI D’UN CAS: SUPERDOTAT Xavi Huerta Calvet 14-2-2008 Practicum I UAB
- 3. INTRODUCCIÓ DEL CAS • Escola La Flama a St. Fruitós de Bages. • Està situada en un barri molt benestant, i la seva família també és d’aquestes característiques. • Fa 6è i té 11 anys. • És un superdot pel què fa a l’aspecte cognitiu només, ja que emocionalment i físicament té més aviat problemes.
- 4. SITUEM-NOS… 6è curs, 11 anys.
- 5. DESCOBRIMENT I REACCIÓ DAVANT DEL CAS • Intentant detectar algun problema de dèficit d’atenció li diagnostiquen superdotació. • Els pares i l’escola decideixen no fer-li cap adaptació diferent als altres per tal que no en dificulti encara més la integració. • No se li fa cap seguiment que no sigui comentar-ne l’evolució durant l’avaluació, com qualsevol altre alumne.
- 8. I QUÈ FEM AL RESPECTE?
- 9. I QUÈ FEM AL RESPECTE?
- 10. COMPORTAMENT • Actitud escèptica i gens participativa classe: no mostra cap interès pel què s’explica i dedica la majoria del temps a distreure’s amb els seus pensaments i amb les seves coses. • Realitza les activitats i problemes proposats a classe ràpidament i amb facilitat. • Té un vocabulari molt ric i una manera de parlar pròpia d’una persona més gran.
- 13. COMPORTAMENT • Dificultats a l’hora de relacionar-se amb els companys: ni parla com ells ni comparteixen aficions ni interessos. • Llegir és la seva gran afició. • Se sent aïllat i incomprès, ja que encara que s’esforça per integrar-se amb la resta, són tan diferents que és molt difícil. • Dificultats a Ed.Física i a Plàstica
- 16. MÉS DIFICULTATS…
- 17. MÉS DIFICULTATS… ED. FÍSICA PLÀSTICA
- 18. COM VA EVOLUCIONANT • Ha millorat respecte altres anys pel què fa a l’atenció a classe i a la integració amb els seus companys. • S’esforça per ser com un més però en el fons se sent molt diferent a la resta. • Millores pel què fa a l’aspecte físic. • És preocupant la poca motivació que té per tot el què no siguin coses del seu interès.
- 19. COM EVOLUCIONA?
Notas del editor
- Escola La Flama a St. Fruitós de Bages. Està situada en un barri molt benestant, i la seva família també és d’aquestes característiques. Fa 6è i té 11 anys. És un superdotat pel què fa a l’aspecte cognitiu només, ja que emocionalment i físicament té més aviat problemes.
- Intentant detectar algun problema de dèficit d’atenció li diagnostiquen superdotació.
- Intentant detectar algun problema de dèficit d’atenció li diagnostiquen superdotació.
- Els pares i l’escola decideixen no fer-li cap adaptació diferent als altres per tal que no en dificulti encara més la integració. No se li fa cap seguiment que no sigui comentar-ne l’evolució durant l’avaluació, com qualsevol altre alumne.
- Els pares i l’escola decideixen no fer-li cap adaptació diferent als altres per tal que no en dificulti encara més la integració. No se li fa cap seguiment que no sigui comentar-ne l’evolució durant l’avaluació, com qualsevol altre alumne.
- Realitza les activitats i problemes proposats a classe ràpidament i amb facilitat. Actitud escèptica i gens participativa classe: no mostra cap interès pel què s’explica i dedica la majoria del temps a distreure’s amb el què veu i jugant amb la seva imaginació.
- Per entendre’ns, aquesta és la imatge mental que poden tenir la majoria de nens/es del què és jugar al pati…
- Aquesta és la seva… Dificultats a l’hora de relacionar-se amb els companys: ni parla com ells ni comparteixen aficions ni interessos. Llegir és la seva gran afició. Se sent aïllat i incomprès, ja que encara que s’esforça per integrar-se amb la resta, són tan diferents que és molt difícil.
- Deixant apart les dificultats amb la resta d’alumnes, contràriament al què pot semblar, també té dificultats en algunes assignatures…
- Dificultats a Ed.Física i a Plàstica, ja que, com hem dit, té facilitats pel què fa a habilitats cognitives però en els temes que requereixen psicomotricitat té problemes.
- És preocupant la poca motivació que té per tot el què no siguin coses del seu interès i que els continguts que se li plantegen des de l’escola no són cap repte per ell. Se li haurien d’adaptar nous continguts que el motivin i li plantegin dificultats. A més, s’esforça per ser com un més però en el fons se sent molt diferent a la resta.
- Ha millorat respecte altres anys pel què fa a l’atenció a classe i a la integració amb els seus companys. Millores pel què fa a l’aspecte físic.