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DISFRUTANDO DE LA EXPERIENCIA
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EVIDENCIAS
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RECREACIÓN DEL TALLER N° 4 OLMI PAREAR

  1. 1.  Jardín de infantes Mercedes Noboa  Como todos las veces que Niños/as de Primer año visitamos el Jardín, somos de Educación General bien recibidas por las Básica educadoras, niños y niñas. Con un afectuoso saludo iniciamos la recreación del Mayo 30 2012 taller. ISABEL ALMEIDA REYES
  2. 2. Motivados a escucharla canción “San Juande los Animales”, caminamos a la saladonde se ejecutará elproceso, contentospor lo novedoso de laletra de la canción.
  3. 3. Al dar la vuelta su tarjetaencuentran los diferentesanimales domésticosseleccionados para elproceso, deducen que sonsus “mamás y sus crías”.Procurando incluir algúnotro grado de dificultad, seseleccionaron imágenes deperros, por ejemplo, dediferentes razas.Resultó novedoso, puesdebían encontrar a susrespectivos cachorros.
  4. 4.  Al solicitar a los niños /as se agrupen las “mamás” y las “crías” por separado, con la pedagogía de la pregunta, se induce a la formación de conjuntos. Los niños/ as saben que para ello se requiere encerrar en círculo.
  5. 5. El encuentro de susmamás con sus críasllamó la atención, lasperritas con suscachorros, las gatitas consus gatitos y las conejas …¿cómo se llama sucría?, con su gazapo. es laoportunidad de incluirtérminos nuevos…, lamamá cerdita con… sulechón. ¡Oh¡ quenovedoso.
  6. 6.  Surgen las aprehensiones de los niños/as: Una vez organizados los conjuntos, se da la relación de correspondencia: mamás con sus hijos, para esto se facilita una cinta que les permita unirse, vivenciando la experiencia.
  7. 7. DISFRUTANDO DE LA EXPERIENCIA
  8. 8. En este momento de laprecepción de la nuevaoperación lógicomatemática , físicamentequeda establecida lacorrespondencia de unelemento del conjuntomamás – animalitas- conel otro elemento delconjunto hijos-animalitos. Unidos enparejas, regresan al aula.
  9. 9.  Ya de regreso en el aula, se entrega las hojas de trabajo OLMI PAREAR. La capacidad que demuestran los niños/as, realizan con facilidad el ejercicio, les parece divertido, las actividades realizadas.
  10. 10. EVIDENCIAS
  11. 11.  Laaplicación de las  Adjunto el cuadro hojas de concreción al estadístico ser realizadas por los (instrumento de niños/as, permiten evaluación evaluar las científica)que permite aprehensiones llevar el proceso en logradas de la OLMI forma PAREAR. científica, evidenciánd ose la evolución tanto del niño/a como del grupo.
  12. 12. Esta actividad resultómuy fácil para losniños/as, se puedeevidenciar los logrosobtenidos.

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