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preguntas relacionadas con los puntos cardinales, mientras que el segundo testpermite aplicar los conocimientos respecto a...
interactivos, con el fin de lograr aplicar lo aprendido en las clases anteriores. Laactividad hace referencia a las difere...
realizarla y posteriormente guardarla con su nombre para que el docente laextraiga y pueda evaluarla.
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  1. 1. Instrucciones:Para la elaboración de clases con mejor resultado en los aprendizajes esnecesario innovar, es por eso que una de las herramientas que permitiráperfeccionar la forma de abordar los contenidos necesarios para que el estudiantecomprenda es el Internet, ya que, es necesario que el docente encuentre nuevosmétodos para la construcción de las clases.En relación a lo mencionado anteriormente, la herramienta que se utilizará en laweb será un blog. Esta página web o plataforma virtual se caracteriza porque sepuede crear una gran cantidad de materiales orientados para que el estudiantelogre desarrollar de mejor manera los aprendizajes significativos, ya que el internetse presenta en la vida cotidiana de los estudiantes y los docentes deben orientarsu uso. Es importante considerar esta herramienta como un aliado al momento deimpartir conocimientos.Para la utilización del blog es necesario tener un conocimiento nivel usuario encuanto al manejo de la web., ya que, las herramientas que se pueden desarrollarson muchas.En la plataforma se pueden encontrar algunas ideas para que el docente realicesus clases de forma interactiva por medio de test virtuales y juegos. También eldocente podrá encontrar las planificaciones con los OA (Objetivos de Aprendizaje),dictados por el MINEDUC, indicadores y actividades recomendadas para trabajarcon esta innovadora herramienta orientada a reforzar los conocimientos.
  2. 2. DESGLOSE DE ACTIVIDADESA continuación se presentan las actividades de trabajo, las que se debendesarrollar a lo largo de las 6 sesiones que presenta la unidad de aprendizaje,con el fin de aplicar un material de apoyo al aprendizaje de los estudiantes, todaslas actividades se realizarán en un computador con la ayuda de la plataformavirtual, por lo que es importante aclarar que no se entregarán guías impresas enpapel, sino que los estudiantes solo trabajarán en la plataforma virtual:La actividad número uno consiste en una introducción a la unidad, donde losestudiantes podrán conocer los conceptos claves que se desarrollarán a lo largode esta, con el fin de que estén preparados y logren comprender las temáticas dela Geografía.Estos conceptos se podrán observar desde la plataforma virtual y se ejercitaránmediante preguntas dirigidas y temáticas guiadas por el docente.Esta plataforma tiene como fin ayudar al docente a que los estudiantescomprendan los distintos aspectos de la Geografía y para esto necesariamente sedebe comenzar con el desglose de conceptos, ya que sin ello las actividadesposteriores se podrían dificultar.La actividad número dos, consiste en la realización de cuatro test virtualesdisponibles en la plataforma, los cuales tienen actividades que refuerzan elobjetivo de aprendizaje expresado en los Programas de estudio del MINEDUC“Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula utilizando los puntoscardinales y las líneas de referencia”. El primer test hace referencia a contestarACTIVIDAD N°1ACTIVIDAD N°2
  3. 3. preguntas relacionadas con los puntos cardinales, mientras que el segundo testpermite aplicar los conocimientos respecto a este contenido.El tercer y cuarto test hace referencia al uso y aplicación de las cuadrículas, con elfin de que los estudiantes ejerciten el contenido y lo apropien de maneraentretenida.También los estudiantes contarán con un PPT descargable donde deberán seguirindicaciones para crear un plano de una sala de clases ficticia.Para contestar estos test los estudiantes deben ingresar a la plataforma virtual yseguir las instrucciones especificadas dentro de cada ejercicio.La actividad número tres consiste en relacionar al estudiante con una actividadconcreta, la cual permite ejercitar la búsqueda de elementos en planos ycuadrículas, siguiendo indicaciones que tienen que ver con puntos cardinales,lateralidad y coordenadas. Para ejercitar dichos contenidos los estudiantes jugarána ser piratas y a buscar un tesoro, siguiendo pistas que se encontrarán en cadapunto de encuentro. El docente debe guiar la actividad y mantener las pistasclaras para que los estudiantes las encuentren oportunamente.Toda la información de esta actividad se encontrará en los blogs interactivos, deldocente y del estudiante, para que estos puedan asociar sus experiencias con latecnología.Para resolver la actividad cuatro los estudiantes deberán entrar al blog interactivoy revisar material correspondiente al objetivo “Distinguir hemisferios, continentes yocéanos del planeta en mapas y globos terráqueos” para luego poder resolver testACTIVIDAD N°3ACTIVIDAD N°4
  4. 4. interactivos, con el fin de lograr aplicar lo aprendido en las clases anteriores. Laactividad hace referencia a las diferencias que existen entre mapa y globoterráqueo y a los elementos que se pueden ubicar en ellos.También los estudiantes podrán interactuar con un mapa y un globo terráqueovirtual, los cuales darán la posibilidad de experimentar de una forma más real yconcreta los contenidos a ejercitar.En la actividad número cinco los estudiantes deberán discriminar en planisferioslos elementos que menciona el objetivo de aprendizaje, es decir, deberánreconocer cuales son los océanos, continentes y hemisferios del planeta Tierra.Para esto, los estudiantes deberán ingresar al blog interactivo y contestar el test através de este.Para seguir reforzando el objetivo de aprendizaje los estudiantes realizarán unaactividad en otra página interactiva enlazada a la plataforma, donde losestudiantes deberán discriminar y reconocer los contenidos y elementos claves delplaneta tierra aplicando lo aprendido en las clases anteriores.La actividad número seis consta de la evaluación y cierre de la unidad, para estodicha prueba será cargada al blog interactivo al momento de que los estudiantesdeban desarrollarla, ya que estos no pueden verla antes. Esta evaluación se podrárealizar desde un computador cualquiera que cuente con el programa Word, yaque la prueba será descargable desde la plataforma. Los estudiantes debenACTIVIDAD N°5ACTIVIDAD N°6
  5. 5. realizarla y posteriormente guardarla con su nombre para que el docente laextraiga y pueda evaluarla.

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