EDUCACIÓN PREHISPÁNICAMtra. Yadira Lechuga Aguilar
Contenido Contexto Educación entre los Olmecas Educación entre los Mayas Educación entre los Aztecas
CONTEXTO
Lámina 56. Códice Borgia   De acuerdo a Narro (2008), existen, en diversoscódices, escenas que muestran la existencia de u...
Códices de la época prehispánica Término en latín codex: libro manuscritoLámina 58. Códice Borgia     Documentos pictóric...
ZapotecasMayas                Mixtecos
Lámina 47. Códice Dresden
Podían ser hombres o mujeres                      de cualquier clase social que se escogían                      desde muy...
 Eran una clase social superior y tenían que dedicarse de tiempo  completo a estas actividades.   Tlacuilo - término que ...
Los manuscritos se    guardaban en  lugares llamados amoxcalli- amoxtli,  significa "libro" y      calli "casa
Aunque sólo lostlacuilosescribían códices,podían leerlosegresados de lasescuelassuperiores, laburocraciaestatal y la gente...
Para leerlos , se lescolocaba extendidoshorizontalmente,protegidos poresteras, en el suelo.El tlacuilo lector ylos oyentes...
Códice Xolotl
Las imágenes que aparecen sobre los códicesnáhuatl son de tres clases: glifos, personajesy ligaduras. Los glifos se identi...
Clasificación de los códices Origen: maya, mixteca, azteca, etcétera Época: prehispánicos o coloniales Soporte. Format...
Contenido temático                 Etnográficos                 económicos                 Cartográficos                 G...
Su nombre     Los primeros investigadores empezaron identificar    individualmente los documentos indígenas dándoles     ...
 Otras veces se escogió el soporte o el formato, como tira, rollo o libro, al que se                         añadía el no...
EDUCACIÓN PARA LOS OLMECAS
Características de la cultura La figura principal de su religión era el  jaguar Sociedad patriarcal. Organización polít...
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Educación prehispánica

  1. 1. EDUCACIÓN PREHISPÁNICAMtra. Yadira Lechuga Aguilar
  2. 2. Contenido Contexto Educación entre los Olmecas Educación entre los Mayas Educación entre los Aztecas
  3. 3. CONTEXTO
  4. 4. Lámina 56. Códice Borgia De acuerdo a Narro (2008), existen, en diversoscódices, escenas que muestran la existencia de una intención sistematizada de enseñanza
  5. 5. Códices de la época prehispánica Término en latín codex: libro manuscritoLámina 58. Códice Borgia Documentos pictóricos o de imágenes que fueron realizados por los indígenas de México y América Central
  6. 6. ZapotecasMayas Mixtecos
  7. 7. Lámina 47. Códice Dresden
  8. 8. Podían ser hombres o mujeres de cualquier clase social que se escogían desde muy jóvenes. Se les instruía en su lengua y en el saber de su época y posteriormente se especializaban en algún temaLámina xxxv. CódiceMadrid
  9. 9.  Eran una clase social superior y tenían que dedicarse de tiempo completo a estas actividades. Tlacuilo - término que procede del verbo náhuatl tlacuiloa, porque escribían pintando. No firmaban sus documentos ni indicaban sus nombres, su producción pertenecía a la colectividad
  10. 10. Los manuscritos se guardaban en lugares llamados amoxcalli- amoxtli, significa "libro" y calli "casa
  11. 11. Aunque sólo lostlacuilosescribían códices,podían leerlosegresados de lasescuelassuperiores, laburocraciaestatal y la gentedel pueblo.
  12. 12. Para leerlos , se lescolocaba extendidoshorizontalmente,protegidos poresteras, en el suelo.El tlacuilo lector ylos oyentes sesituaban alrededordel códice; asípodían verlo en sutotalidad y moverseen torno de él.
  13. 13. Códice Xolotl
  14. 14. Las imágenes que aparecen sobre los códicesnáhuatl son de tres clases: glifos, personajesy ligaduras. Los glifos se identifican de lospersonajes por sus elementos constitutivosque no forman una imagen realista; todoslos glifos se componen de muchos elementosque transcriben sus valores fonéticos,correspondiendo a las unidades dellenguaje: sílabas, raíces o palabras.
  15. 15. Clasificación de los códices Origen: maya, mixteca, azteca, etcétera Época: prehispánicos o coloniales Soporte. Formato. Contenido temático.
  16. 16. Contenido temático Etnográficos económicos Cartográficos Genealógicos Históricos Calendáricos
  17. 17. Su nombre  Los primeros investigadores empezaron identificar individualmente los documentos indígenas dándoles nombres diferentes.  Al principio en latín.
  18. 18.  Otras veces se escogió el soporte o el formato, como tira, rollo o libro, al que se añadía el nombre del lugar de origen.  También se utilizaba el tema principal aparente como calendario, mapa, censo, lista de tributos, etcétera.  A menudo en épocas distintas, se las atribuían nuevos nombres que se sobreponían a los anteriores y así se conoce un mismo manuscrito con varios nombres, que sólo pueden ser identificados por medio de los índices que se han elaborado recientemente
  19. 19. EDUCACIÓN PARA LOS OLMECAS
  20. 20. Características de la cultura La figura principal de su religión era el jaguar Sociedad patriarcal. Organización política teocrática. La vestimenta: taparrabos y capas, collares de cuenca de barro, conchas y piedra verde, orejeras y brazaletes. Portaban una especie de casco, turbante, tocados complicados y máscaras. Magníficos escultores

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