1. EDUCACIÓN PREHISPÁNICA
Mtra. Yadira Lechuga Aguilar

2. Contenido
 Contexto
 Educación entre los Olmecas
 Educación entre los Mayas
 Educación entre los Aztecas

3. CONTEXTO

4. Lámina 56. Códice Borgia
De acuerdo a Narro (2008), existen, en diversos
códices, escenas que muestran la existencia de una
intención sistematizada de enseñanza

5. Códices de la época prehispánica
 Término en latín codex: libro manuscrito
Lámina 58. Códice Borgia
Documentos pictóricos o de imágenes que fueron
realizados por los indígenas de México y América Central

6. Zapotecas
Mayas
Mixtecos

7. Lámina 47. Códice Dresden

8. Podían ser hombres o mujeres
de cualquier clase social que se escogían
desde muy jóvenes. Se les instruía en su
lengua
y en el saber de su época y
posteriormente se especializaban en
algún tema
Lámina xxxv. Códice
Madrid

9.  Eran una clase social superior y tenían que dedicarse de tiempo
completo a estas actividades.
Tlacuilo - término que procede del verbo náhuatl tlacuiloa, porque
escribían pintando. No firmaban sus documentos ni indicaban sus
nombres, su producción pertenecía a la colectividad

10. Los manuscritos se
guardaban en
lugares llamados
amoxcalli- amoxtli,
significa "libro" y
calli "casa

11. Aunque sólo los
tlacuilos
escribían códices,
podían leerlos
egresados de las
escuelas
superiores, la
burocracia
estatal y la gente
del pueblo.

12. Para leerlos , se les
colocaba extendidos
horizontalmente,
protegidos por
esteras, en el suelo.
El tlacuilo lector y
los oyentes se
situaban alrededor
del códice; así
podían verlo en su
totalidad y moverse
en torno de él.

13. Códice Xolotl

14. Las imágenes que aparecen sobre los códices
náhuatl son de tres clases: glifos, personajes
y ligaduras. Los glifos se identifican de los
personajes por sus elementos constitutivos
que no forman una imagen realista; todos
los glifos se componen de muchos elementos
que transcriben sus valores fonéticos,
correspondiendo a las unidades del
lenguaje: sílabas, raíces o palabras.

16. Clasificación de los códices
 Origen: maya, mixteca, azteca, etcétera
 Época: prehispánicos o coloniales
 Soporte.
 Formato.
 Contenido temático.

17. Contenido temático
Etnográficos
económicos
Cartográficos
Genealógicos
Históricos
Calendáricos

18. Su nombre
 Los primeros investigadores empezaron identificar
individualmente los documentos indígenas dándoles
nombres diferentes.
 Al principio en latín.

19.  Otras veces se escogió el soporte o el formato, como tira, rollo o libro, al que se
añadía el nombre del lugar de origen.
 También se utilizaba el tema principal aparente como calendario, mapa,
censo, lista de tributos, etcétera.
 A menudo en épocas distintas, se las atribuían nuevos nombres que se
sobreponían a los anteriores y así se conoce un mismo manuscrito con varios
nombres, que sólo pueden ser identificados por medio de los índices que se
han elaborado recientemente

20. EDUCACIÓN PARA LOS OLMECAS

23. Características de la cultura
 La figura principal de su religión era el
jaguar
 Sociedad patriarcal.
 Organización política teocrática.
 La vestimenta: taparrabos y capas, collares
de cuenca de barro, conchas y piedra verde,
orejeras y brazaletes. Portaban una especie
de casco, turbante, tocados complicados y
máscaras.
 Magníficos escultores