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ENERGÍA CONVENCIONAL: Son aquellas de uso común nacional. En Chile en orden deimportancia: petróleo, leña, gas natural, ca...
3.- ¿Qué pasaría si dejamos de usar las energías convencionales? La respuesta debe serdada desde el punto de vista: (en un...
Pregunta N° 2 Tabla1.-Acumulación de basura:       Reciclar2.-Efecto invernadero:          Andar más en bicicleta3.-Contam...
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Guía n°2 educ tecnológica_lvl_séptimo básico

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Guía n°2 educ tecnológica_lvl_séptimo básico

  1. 1. LICEO “JOSÉ VICTORINO LASTARRIA” MIGUEL CLARO 32 PROVIDENCIA Página web: cdslastarria.clDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2(Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben transcribirse auna hoja en formato Word, colocando además en ésta, su nombre completo y curso. En ASUNTOdel mail debe colocar su: APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO Y CURSO Ejemplo:LOPEZ MENDOZA 3A)Sector: Nivel: 7° Años BásicosEducación TecnológicaProfesor(a): Mail del profesor(a) encargado nivel:Sissi Corona Contador guiasdetecnologia@gmail.comFecha de envío a UTP: Plazo de envío a profesor(a) encargado (a) por12 Septiembre del 2011 parte del alumno: 15 días a partir de la fecha que se subaUnidad Temática:Uso y aprovechamiento de energías convencionales, alternativas y uso eficiente de los materiales Guía N°2Contenido(s):Distinción entre fuentes de energía convencional, no convencional y secundariasAprendizaje(s) Esperado(s):Distinguen entre energía convencional y no convencional, las características básicas de estas en relación al cuidadodel medio ambiente.Nombres y nº de lista de los integrantes del equipoInstrucciones:Estimado alumno: Debes trabajar formando un equipo de 4 o 5 integrantes y contestar lasiguiente guía. Pueden trabajar vía msn messenger, skype o presencial como ustedesdeseen. Uno del equipo debe enviar la guía al profesor, pero todos deben imprimirla yarmar un portafolio (carpeta) con todo lo trabajado, lo cual será evaluado paulatinamente.Enviar al correo de la profesora encargada si tienes dudas. guiasdetecnologia@gmail.comPuedes contestar con un archivo WordNo se olvide de colocar el nombre completo de todos los integrantes y el curso con laletra, se envía una sola vez la guía.II UnidadENERGÍA: capacidad de un sistema físico para realizar una determinada acción (mover,iluminar, calentar).FUENTE DE ENERGÍA: Es aquella que almacena y nos proporciona energía para poderfuncionar los objetos. (Puede ser natural o artificial).
  2. 2. ENERGÍA CONVENCIONAL: Son aquellas de uso común nacional. En Chile en orden deimportancia: petróleo, leña, gas natural, carbón mineral, hidroelectricidad y biogás.ENERGÍA NO CONVENCIONAL: Son aquellas que no forman parte de los usosconvencionales, por lo tanto, poco o nada se utilizan, Ej.: energía eólica (del viento), energíageotérmica), energía solar (del sol), etc.Hoy en día, básicamente, nuestros hogares consumen dos tipos de energía que son la energíaeléctrica y la química.• LA ENERGÍA ELÉCTRICA ejemplo luz (ampolletas) ilumina la casa.• LA ENERGÍA QUÍMICA ejemplo....por la combustión de los combustibles que se consumen en tu casa (calefón... una rica ducha).*** Estas dos energías son convencionales y tienen un costo inmediato: la cuenta mensual deelectricidad, el precio del balón de gas, el precio de los litros de la parafina, etc.Consultas:http://www.manueljodar.com/pua/pua4.htmACTIVIDADES:1.- Identifiquen y anoten en estos tipos de energía, las fuentes de donde proceden.TIPO DE ENERGÍA FUENTESPetróleoGeotérmicaSolarElectricidadEólicaGasBiomasaMareomotrizNuclearLeñaCarbón2. Completen el siguiente cuadro con las características de las Energías Convencionales yNo Convencionales (costo, almacenamiento, medio ambiental tipo renovable, no renovable). ENERGÍA CONVENCIONAL ENERGÍA NO CONVENCIONAL
  3. 3. 3.- ¿Qué pasaría si dejamos de usar las energías convencionales? La respuesta debe serdada desde el punto de vista: (en una línea).ECONÓMICOIMPACTO AMBIENTALIMPACTO SOCIAL ( PERSONAS)RESPUESTAS DE LA GUÍA N° 1Pregunta N° 1 Afiche Era un solo afiche con 4 problemas globalesEjemplo (podían ir más imágenes)
  4. 4. Pregunta N° 2 Tabla1.-Acumulación de basura: Reciclar2.-Efecto invernadero: Andar más en bicicleta3.-Contaminación de las aguas No botar basuras4.-Contaminación de las pilas Reciclar en contenedores Aprender sin pensar es inútil. Pensar sin aprender, peligroso .
  5. 5. Suerte, Saludos y esperando que estés bien

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