 FACULTAD: EDUCACIÓN Y HUMANIDADES 
 ESCUELA ACADÉMICA: EDUCACIÓN INICIAL 
 ASIGNATURA: ESTIMULACIÓN TEMPRANA I 
 CICL...
 EXISTEN TRES PUNTOS DE VISTAS: 
1. LO NUEVO ES DIFÍCIL. 
2. NO LES INTERESA. 
3. LO NUEVO PROVIENE DE LO 
ANTIGUO.
ENTONCES SE PUEDE DECIR QUE:  EL TÉRMINO ES NUEVO 
 LA TÉCNICA ES ANTIGUA 
HUMANIDAD 
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Procede desde el nacimiento ...
VIDA 
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NIÑO 
Perdida de 
instintos. 
Menos atención. 
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CIVILIZACIÓN:
 Renovarla con una BASE 
CIENTÍFICA. 
 Darle la IMPORTANCIA que se 
merece. 
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TÉCNICA: 
 Contiene DESCUBRIMIENTOS, 
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LA TÉCNICA ES ANTIGUA 
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ESTIMULACIÓN TEMPRANA

  1. 1.  FACULTAD: EDUCACIÓN Y HUMANIDADES  ESCUELA ACADÉMICA: EDUCACIÓN INICIAL  ASIGNATURA: ESTIMULACIÓN TEMPRANA I  CICLO ACADÉMICO: IV – 2014  EXPOSITORAS:  CAPRISTAN SANTOS TERESA  ESPINOZA MARRUFO YANINA  YUPANQUI CUMPA BRISEIDA TEMAS: A. ¿UN TÉRMINO NUEVO? B. ¿DE DÓNDE SALIÓ EL TÉRMINO?
  2. 2.  EXISTEN TRES PUNTOS DE VISTAS: 1. LO NUEVO ES DIFÍCIL. 2. NO LES INTERESA. 3. LO NUEVO PROVIENE DE LO ANTIGUO.
  3. 3. ENTONCES SE PUEDE DECIR QUE:  EL TÉRMINO ES NUEVO  LA TÉCNICA ES ANTIGUA HUMANIDAD como Procede desde el nacimiento del primer niño y cuando la madre por instinto lo limpia, acaricia, amamanta y le brinda calor maternal. Por que
  4. 4. VIDA DEMANDANTE NIÑO Perdida de instintos. Menos atención. + TIEMPO - TIEMPO CIVILIZACIÓN:
  5. 5.  Renovarla con una BASE CIENTÍFICA.  Darle la IMPORTANCIA que se merece. LA TÉCNICA:  Contiene DESCUBRIMIENTOS, FORMAS Y MÉTODOS que ayudan al proceso de HUMANIZACIÓN.  ESTIMULACIÓN TEMPRANA gira alrededor de NIÑO.  APORTA CONOCIMIENTO fáciles de adquirir y practicar.  No se queda oculto, sino que ENRIQUECEN DE A TODA PERSONA de cualquier condición PERMITIENDO SER ÚTILES PARA LOS NIÑOS EN EL MEJORAMIENTO DE SU FORMACIÓN. EL TÉRMINO:
  6. 6. 1° INFANCIA ( 0 a 6 años) ETAPA DIFÍCIL APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO VIOLENTOS LUGAR SEGURO ( PROTECCIÓN Y ALIMENTO) PERIODO LENTO DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO
  7. 7. CIENTÍFICOS DE GRAN RENOMBRE INICIARON INVESTIGACIONES: LOS ANIMALES RECIÉN NACIDOS SIN ESTIMULO, PERDÍAN FACULTADES SENSORIALES. TAMBIÉN PRESENTABAN TRASTORNOS EN SU CONDUCTA, RELACIONES Y CAPACIDADES POR LA CARENCIA DE SU MADRE. 1. 2. ANIMALES CRIADOS CON SU MADRE Y ESTIMULADOS DESARROLLABAN MEJOR SUS CAPACIDADES Y FACULTADES. NIÑOS CON FALTA DE AFECTO, DE ESTÍMULOS SENSORIALES O AMBIENTES LIMITANTES PRESENTAN CARENCIAS EN SU DESARROLLO, CONDUCTA Y BAJA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE CON EL PASAR DEL TIEMPO. 3.
  8. 8. LOS NIÑOS ESTIMULADOS LOGRAN UN MEJOR DESARROLLO EN SU SISTEMA NERVIOSO Y SUS ÓRGANOS SENSORIALES ADEMÁS DE UN EQUILIBRIO FÍSICO, EMOCIONAL E INTELECTUAL. 4. LA ETAPA MÁS IMPORTANTE EN EL NIÑO ES DE 0-2 AÑOS POR LO QUE ES IMPRESCINDIBLE ESTIMULARLOS, MEDIANTE PRÁCTICA QUE ESTÉN AL ALCANCE DE SUS PADRES Y DE LOS QUE ESTÁN A CARGO DEL NIÑO. 5. CON LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA AYUDARÁ AL NIÑO A DESARROLLARSE Y PODRÁ EJERCER ACCIONES LA CUAL LE PERMITIRÁ RENDIR CON ÉXITO LA VIDA. 6.
  9. 9. LOS INVESTIGADORES SE PREOCUPAN MÁS. POR LOS NIÑO DE 0 - 2 AÑOS Y CONTINUAR LOS ESTÍMULOS HASTA LOS 5 AÑOS. LAS INVESTIGACIONES NO SIEMPRE VAN SEGUIDOS POR LAS ACCIONES. CONOCEMOS DE SU IMPORTANTE, PERO NO ACTUAMOS CON INICIATIVA, ESFUERZO Y ATENCIÓN. LAS TÉCNICAS , PRACTICAS Y ÚTILES DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA SURGIERON CON FUNDAMENTO EN LOS: DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS
  10. 10. EN CONCLUSIÓN: EL TÉRMINO ES NUEVO LA TÉCNICA ES ANTIGUA EL TÉRMINO SALIÓ DE LAS: INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA ES: IMPORTANTE TRABAJARLO CON LOS NIÑOS MENORES DE 3 AÑOS

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