Unidad decimal

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Unidad decimal

  1. 1.   Se utilizan números mayores que 10  La suma y la resta pueden resolverse de manera más organizada con procedimientos usuales.  Estos procedimientos involucran la realización de agrupamiento y desagrupamiento.  Es conveniente que los niños utilicen objetos para representar unidades, decenas y centenas. El sistema decimal de numeración y los procedimientos usuales para sumar y restar
  2. 2.   En las actividades los niños agrupan las unidades en decenas y las decenas en centenas.  De manera informal empiezan a familiarizarse con algunos aspectos de la suma.  «El cajero» Actividad 1
  3. 3.   Los niños desagrupan centenas en decenas y decenas en unidades.  De manera informal empiezan a familiarizarse con algunos aspectos de la resta.  «El cajero» Actividad 2
  4. 4.   «El teléfono descompuesto»  Los niños comparan 4 formas de expresar una cantidad: números, objetos agrupados en decenas, con monedas y con corcholatas de colores. Actividad 3
  5. 5.  Los niños utilizan material y se dan cuenta de que para sumar deben agrupar unidades con unidades, decenas con decenas y, en caso necesario, cambiar diez unidades por una decena o diez decenas por una centena.  El maestro organiza al grupo en parejas y les plantea un problema de suma  Les da a los alumnos corcholatas azules, rojas y amarillas y pide que las coloquen en una tabla con unidades, decenas y centenas. Actividad 4
  6. 6.  Los niños utilizan material y se dan cuenta de que para restar deben desagrupar decenas en unidades y centenas en decenas.  Los niños se dan cuenta que no pueden resolver los problemas con los dedos y dibujando. Actividad 5
  7. 7.   Los niños resuelven restas con ceros en los minuendo.  El maestro les propone que resuelvan una resta (305- 79) Actividad 6
  8. 8.   Al trabajar con objetos que representas unidades, decenas y centenas, los niños descubren que una manera de sumar dos números es sumar las unidades con las unidades y las decenas con las decenas, y que cuando juntas diez objetos del mismo tipo (unidades, decenas, centenas) pueden cambiarlos por uno del valor siguiente (unidades por decenas, decenas por centenas).
  9. 9.  Fuenlabrada, l., D Block, A. Carvajal y P. Martínez (1994) Lo que cuentan las cuentas de sumar y restar. México, SEP (Libros del Rincón)

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