UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDRAS         FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES    ESCUELA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE EDU...
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INTRUDUCCIONLa educación de la sociedad hondureña es necesario que seaimpulsada a una verdadera transformación del sistema...
MODELO EDUCATIVO DE ADMINISTRACION EFICAZMARCO TEORICOCaso:Usted posee según presupuesto nacional de la Republica la canti...
buena educación, genera buenas finanzas, una buena economía y unaestabilidad monetaria.Partiendo de lo antes expuesto elab...
MARCO TEORICO, (AREA ADMINISTRATIVA)CAMBIOS DEL PODER EJECUTIVO Y LEGISLATIVO QUE AFECTAN LOSMONTOS SOLICITADOS (dentro de...
FINANCIAMIENTO (dentro plan operativo presupuesto)Las metas se establecen dependiendo de la disponibilidad financiera, por...
FORMULACION, DEFINICION Y EJECUCION DEL PRESUPUESTO DE LASECRETARIA DE EDUCACION.La formulación, definición y ejecución de...
MARCO CONTEXTUALLa Educaciòn de la Sociedad Hondureña ha alcanzado el mayorconsenso en todos los aspectos de la sociedad y...
FUNDAMENTOS DEL MODELO EDUCATIVO EN     RELACION AL PANORAMA ECONOMICO Y SOCIAL.INDICADORES ECONOMICOS   Latinoamérica; i...
o El desempeño de la economía mundial, apunta a un débil proceso de     recuperación.   o Los mayores precios de los hidro...
POLITICA FISCAL.  -   Apoyar plenamente las medidas tributarias y fortalecer la      institucionalidad de la DEI a fin de ...
METAS DE LA POLITICA ECONOMICA.   o Incremento del PIB en términos reales entre 3.0% y 4.0%   o Aumento de la inflación, p...
ACTIVIDAD PRODUCTIVAConsiderando la ponderación del PIB, las actividades que mas contribuyen alcrecimiento global, son: co...
PRECIOSDe acuerdo a la estructura del índice de precios al consumidor (IPC), los rubrosque mas contribuyeron de determinar...
-   Renta y transferencias de forma específica. CONCLUSION DEL ENTORNO ECONOMICO Y SOCIAL BASADO EN LA             SITUACI...
Principios básicos que sustentan el Modelo Educativo:ECONOMIAPrimero combatiendo la corrupción (aplicar las leyes a todas ...
EQUIDADAbarca mucho, equidad los centros urbanos son los que tienenmejor atención, àreas rurales son los más abandonados. ...
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Eje de Estratégico de Calidad al Sistema EducativoQue haya una educación con aprendizajes relevantes en los niñosy niñas d...
Eje de Estratégico de Competitividad al Sistema                       EducativoEs importante que los niños y niñas y jóven...
NIVELES DE CONCRECION DE LAS ESTRATEGIAS            ACTORES            CONTRIBUCION DE ACTORESMunicipalidades             ...
Director de Centro Educativo        innovadores que ofrece el centroDocente                             educativo (computa...
Republica de Honduras                                         Secretaria de Educación                Presupuesto Nacional ...
ESTRATEGIAS DEL AREA DE ADMINISTRACIONDeficiencias o problemas Formulación de                 Marco                       ...
educativas y creando                                   juntas    evaluadoras                                   para      c...
ESTRATEGIAS DE AREA FINANCIERAEl crédito externo debe cumplir     Cumplida la normativa de lacon dictámenes para la       ...
ESTRATEGIA DE COBERTURAMás de 220,550 niños están       Cumplida la matricula gratisfuera del sistema educativo      y mer...
SITUACIÓN ACTUAL Y FUTURA A QUE ASPIRA EL SISTEMA                    EDUCATIVO.          Presente                         ...
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  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDRAS FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES ESCUELA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE EDUCACION MODELO EDUCATIVO DE ADMINISTRACION EFICAZ ASIGNATURA: ADMINISTRACION DE RECURSOS FINANCIEROS EN EDUCACION. EQUIPO # 1 BAYLLINN BUCKLEY 20081005715 ZOILA CONCEPCION LAGOS 9917159 MERLIN ZAVALA 20061005987 LIDA PEÑA SANDRES 20001004449 KEISY MARTINEZ 20070005124 YASER SALINAS AGÜERO 20091004104 KEISY MARTINEZ 20070005124ELVIA SALGADO 20091602002 YULY RODRIGUEZ 20070005931CIUDAD UNIVERSITARIA “JOSE TRINIDAD REYES” 02 DE ABRIL DE 2013
  2. 2. INDICE
  3. 3. INTRUDUCCIONLa educación de la sociedad hondureña es necesario que seaimpulsada a una verdadera transformación del sistema nacional,para así lograr el desarrollo socioeconómico, redefiniéndose así lasestructuras del sistema educativo nacional, para superar los nivelesde pobreza, aumentar la capacidad productiva a nivel nacional einternacional y consolidar la democracia, y así alcanzar el anheladodesarrollo humano.Es así, que en este modelo educativo de administración eficaz serealiza un diagnostico profundo primeramente de la administraciónde nuestro país, así como el área financiera, sin separarnos de elpanorama económico y social, que nos muestra una visión integralde los diferentes sectores, procurando ampliar el análisis de losfactores que determinan el desempeño positivo o negativo de losindicadores. Y que en síntesis ofrece una visión prospectiva quecontribuya a evaluar y ajustar el marco de políticas y estrategias.Por otra parte, presentamos a partir de ello; principios básicos quesustentan el modelo educativo donde se menciona la productividad,equidad, economía e inclusión de masas de población a lossistemas educativos.Asimismo, los Principios básicos que sustentan el ModeloEducativo, ejes educativos (calidad, eficiencia, gestión,competitividad), así como niveles de concreción de las estrategias.Y para finalizar las estrategias que redefinirán un nuevo sistemaeducativo orientado al desarrollo humano que por ende de comoresultado un sistema educativo de calidad legislador de buenasfinanzas, una buena economía y una estabilidad monetaria.
  4. 4. MODELO EDUCATIVO DE ADMINISTRACION EFICAZMARCO TEORICOCaso:Usted posee según presupuesto nacional de la Republica la cantidad de 144mil millones de lempiras para hacer que funcione el sistema educativo de supaís.Para usted es conocido lo siguiente:1.- El presupuesto actual para educación no ajusta.2.- El porcentaje de distribución del mismo es de 90/10 es decir 90% ensalarios y lo restante en mejoras en la calidad de la educación.3.- Hay una cantidad de plazas en el sistema que no existen, pero que afectanpresupuesto.4.-Problemas de corrupción a todo nivel.5.- No se quiere desarrollar campañas de transparencia y rendición de cuentapor parte de las autoridades.6.- El sistema educativo nacional no está logrando sus fines y la trascendenciaque se requiere a sus ciudadanos/asLa Situación:A usted le quitaran de esos 144 mil millones de lempiras el 20% ¿Cuánto lequeda?Tiene forzosamente que readecua el presupuesto a lo que le quedará en cifrasreales, aparte de esto como técnico práctico de la educación, sabe que con una
  5. 5. buena educación, genera buenas finanzas, una buena economía y unaestabilidad monetaria.Partiendo de lo antes expuesto elabore una estructura funcional de estrategiaeducativa, es decir cómo, desde una educación de calidad usted mejorara laeconomía, explique bien su respuesta, como mejorara la productividad, conomejorara las condiciones de equidad e inclusión de masa población a lossistemas educativos.Se le solicita que considere sus conocimientos más lo comentado en clase amanera de crear un sistema escolar que verdaderamente trascienda yresponda a las necesidades de este país.POR QUE HONDURAS LO MERECE!!!!!!!!!!Dicho trabajo debe llevar todo lo necesario que lo sustente de manera científicatanto en forma como fondo.
  6. 6. MARCO TEORICO, (AREA ADMINISTRATIVA)CAMBIOS DEL PODER EJECUTIVO Y LEGISLATIVO QUE AFECTAN LOSMONTOS SOLICITADOS (dentro de presentación y aprobación)El poder ejecutivo a través de la Secretaria de Estado en el despacho definanzas, en la primera quincena del mes de septiembre presenta ante elSoberano Congreso Nacional el Proyecto de Presupuesto General de Ingresosy Egresos de la República y el de las Instituciones Descentralizadas para sudiscusión y aprobación. En esta etapa el Congreso Nacional introducecambios, que en la generalidad de los casos afectan los montossolicitados, constituyendo una restricción más a la ya sufrida en elproceso. En el momento que el congreso nacional aprueba el documento, seconvierte en Ley, teniendo este poder del estado de esa fecha en adelante, tresdías para remitirlo al poder Ejecutivo quien emitirá su promulgación.RECURSOS NO UTILIZADOS EN SU TOTALIDAD (dentro de Etapa deejecución del plan operativo y presupuesto)Lo más importante de la de la Ejecución, debe ser su eficacia en cuanto a lautilización de los escasos recursos asignados. Sin embargo es curiosoobservar que aun y cuando los requerimientos superan a la disponibilidad delos recursos financieros, se encuentra que al final del ejercicio esosrecursos no fueron utilizados en su totalidad aun y cuando su asignaciónno correspondía a las expectativas de la demanda.RÍGIDAS LIMITANTES EN LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS(dentro plan operativo presupuesto)La asignación de recursos para la adquisición de bienes y servicios educativosse efectúa ajustándose a montos prefijados, es decir techos presupuestarios,que se constituyen en rígidas limitantes en materia de asignación.
  7. 7. FINANCIAMIENTO (dentro plan operativo presupuesto)Las metas se establecen dependiendo de la disponibilidad financiera, por tanto,el presupuesto no es la expresión de las necesidades reales de las demandasdel sistema educativo nacional. Sino que tiene su limitante fundamental elproblema de financiamiento, situación que viene ocurriendo de maneraconsuetudinaria desde hace mucho tiempo.MARCO TEORICO, (AREA DE FINACIAMIENTO)PRESUPUESTO DE LA SECRETARIA DE EDUCACIONLa secretaria de Educaciòn tiene muy poco control sobre los fondos que sedestinan al financiamiento de actividades en el sector de educación pública.Esta característica se acentúa por la creación, transformación y oficializaciónde instituciones educativas aprobadas por el Congreso Nacional, que debenser amparadas por el presupuesto público a través de la Secretaria deEducaciòn.RECURSOS EXTERNOSLa secretaria de Educaciòn, como institución del sector público, solamentepuede ejecutar proyectos cuyo financiamiento hay cumplido con losprocedimientos contemplados en la ley orgánica del presupuesto, la ley delBanco Central de Honduras y la ley de crédito público. Además, deberá contarcon los dictámenes que se exigen para la obtención de recursos que impliquenendeudamiento interno y externo.
  8. 8. FORMULACION, DEFINICION Y EJECUCION DEL PRESUPUESTO DE LASECRETARIA DE EDUCACION.La formulación, definición y ejecución del presupuesto de la Secretaria deEducaciòn, que esta centralizado en la Secretaria de Finanzas. En promedio, el65% del presupuesto está constituido por salarios del personal, y el 25% portransferencias a organismos nacionales e internacionales. Ambos grupos degastos constituyen un 90% del presupuesto y son ejecutados directamente porla Secretaria de Finanzas, con cargo al presupuesto de educación. En el caso de pagos de sueldos y salarios al personal, aunque sea suresponsabilidad. La Secretaria de Educaciòn únicamente elabora las planillasque son remitidas a la Secretaria de Finanzas para que se emitan los cheques,correspondientes a los pagos de los docentes en los departamentos ymunicipios en que éstos laboran.El 10% restante se canaliza a través del nivel central, mediante elprocedimiento de órdenes de compra que deben ser aprobados por laSecretaria de Finanzas previo a la emisión del pago correspondiente por laTesorería General de la República.
  9. 9. MARCO CONTEXTUALLa Educaciòn de la Sociedad Hondureña ha alcanzado el mayorconsenso en todos los aspectos de la sociedad ya que en lasúltimas décadas se declaró a nivel mundial que era necesarioimpulsar la misma con una verdadera transformación del sistemaescolar, propugnándose entonces una redefinición de lasestructuras del Sistema Educativo Nacional, para superar losniveles de pobreza, aumentar nuestra capacidad productiva ycompetitiva a nivel nacional e internacional y así alcanzar el tananhelado desarrollo humano.Para alcanzar dicho desarrollo y transformación se tiene previsto: a. Adecuar el presupuesto actual para la educación que no ajusta. b. Depurar el sistema nacional donde hay plazas que no existen y afectan el presupuesto. c. Desarrollar campañas de transparencia y rendición de cuenta por parte de las autoridades. d. Lograr que el sistema educativo nacional logre sus fines y la trascendencia que se requiere a sus ciudadanos y ciudadanas.
  10. 10. FUNDAMENTOS DEL MODELO EDUCATIVO EN RELACION AL PANORAMA ECONOMICO Y SOCIAL.INDICADORES ECONOMICOS  Latinoamérica; integración de sus economías con Europa, y Estados Unidos, particularmente, a través de exportaciones de bienes transables y los flujos de remesas.  La economía es favorecida por el incremento en los precios internacionales de productos de exportación.  La inversión privada es el componente más dinámico a demanda interna.  Rubros de mayor incidencia a la inflación, combustible, algunos productos alimenticios, transporte urbano e interurbano y alquiler de vivienda.  Crecimiento de demanda de empleo, su principal problema mala calidad del empleo, caracterizada por bajos salarios, altos grado de informalidad, y baja productividad.  Desequilibrios en las balanzas de bienes y servicios y renta.  El IED (inversión extranjera directa) y la utilización de endeudamiento externo financiaron en gran medida “déficit de la balanza de pagos”.  Disposición de mecanismos de fomento del crédito a la actividad productiva, se observa que el sistema financiero orientó sus recursos de crédito a financiar en mayor medida el “consumo y la actividad comercial”  Los esfuerzos no son suficientes para tener mejores resultados en la recaudación tributaria y la contención del gasto total. INDICADORES SOCIALES.  Honduras requiere mayores tasas de crecimiento del PIB per cápita y la reducción de la desigualdad.  En el área educativa, se observan ciertas mejoras en el nivel de analfabetismo, no obstante, hubieron retrocesos en la cobertura en los tres ciclos de la educación básica.  Área salud, refleja descenso en tasas de malaria y dengue, de diarrea y de infecciones respiratorias aguda; al igual que la reducción de tuberculosis, además disminuyó la tasa de prevalencia de VIH en población de 15-49 años.PERSPECTIVAS
  11. 11. o El desempeño de la economía mundial, apunta a un débil proceso de recuperación. o Los mayores precios de los hidrocarburos tienden a restringir la demanda mundial, produciendo una reducción de la demanda de bienes transables con la consiguiente reducción de precios. o Un crecimiento anual del 4% difícilmente va a permitir la reducción dela pobreza y la extrema pobreza en los niveles previstos en el plan de nación. o Es importante lograr una mayor efectividad del gasto pública que permita mejorar su impacto sobre la distribución del ingreso. Y por ende, un mayor efecto redistributivo. o Necesidad de que le país logre mayores niveles de inversión para: que permita incrementar los niveles de crecimiento esperados. Que mantenga los niveles de sostenibilidad fiscal y del sector externo. MARCO GENERAL DE POLITICAS Objetivos de la visión de país con una visión a largo plazo (año 2038)  La producción  La estabilidad macroeconomía  La competitividad  Políticas que potencien la capacidades y oportunidades de los hondureños.Con los anterior, se formulo el programa monetario 2011-2012. Que a su vezfundamentación el desempeño macroeconómico y la actividad productiva delpaís. a. POLITICA MONETARIA, CREDITICIA Y CAMBIARIA. Continuar las operaciones de mercado abierto como principal instrumento de control de liquidez. Fomentar el crédito al sector privado. Para favorecer producción agropecuaria, vivienda y micro, pequeña y mediana empresa. Adecuar la oferta monetaria total (m3) con las proyecciones del PIB en términos nominales y la expansión de la emisión monetaria. De inversión Continuar asignando las divisas a los agentes económicos a través del sistema electrónico de negociación de divisas (SENDI)
  12. 12. POLITICA FISCAL. - Apoyar plenamente las medidas tributarias y fortalecer la institucionalidad de la DEI a fin de mejorar los ingresos totales. - Continuar ejerciendo un firme control del gasto corriente del sector público, dando prioridad a proyectos de inversión de capital de alto impacto y el gasto social bien focalizado en los grupos mas vulnerables. - Mejorar el control de gasto salarial, mediante acciones como: la finalización del proceso de verificación del empleo en el sector de educativo, y el sector de salud, aplicación de medidas correctivas, por parte tribunal superior de cuentas (TSC), y eliminación de todos los cargos redundantes y demás irregularidadesREFORMAS ESTRUCTURALES  Reforzar el resultado operativo de la ENEE Y Hondutel  Fortalecer la situación financiera de los fondos públicos y pensiones (INJUPEMP, INPREMA, E INPREUNAH).  Mejorar la gestión y fortalecer la situación financiera del Instituto Hondureño de seguridad social. (IHSS)  De Reformar la ley de servicio civil, a efecto de mejorar lo concerniente a regulaciones y procedimientos actuales de selección y contratación.  Reforzar el marco regulatorio y la supervisión del sistema financiero, la red de protección financiera y la protección de usuarios de servicios financieros. INVERSION SOCIAL  Continuar focalizando subsidios, para destinar recursos liberados a alivia el impacto de alza de los precios de alimentos y combustibles en los sectores mas vulnerables  Monitorear y controlar estrictamente la implementación correcta de programa y ampliar para los beneficiarios del programa el suministro y el acceso a servicios de salud y educación.
  13. 13. METAS DE LA POLITICA ECONOMICA. o Incremento del PIB en términos reales entre 3.0% y 4.0% o Aumento de la inflación, pero manteniéndose enun digito con una tasa interanual estimada de 8.0%, y un rango de tolerancia de 1.0 pp. o Reducir el déficit fiscal de la administración central. o Disminuir los gastos totales de la AC a 20% 9% del PIB. o Mejorar la recaudación tributaria, hasta un 15.3% del PIB. o Alcanzar un déficit en cuenta corriente del sector externo de 7.0% del PIB. o Disminuir el incremento del déficit de la balanza de bienes y servicios, gracias a un mejor desempeño de las exportaciones con respecto a las importaciones. o Mejorar el superávit en la balanza de transferencias corrientes, logrando super los US$ 2,800.00 millones, debido en gran medida a un ingreso de remesas familiares. o Mantener un nivel de reservas internacionales que permita una cobertura de al menos 3 meses de importaciones de bienes y servicios.CONTEXTO INTERNACIONAL.Las economías centroamericanas se encuentra integradas con Europa yEstados unidos de América, particularmente, a través de las exportaciones debienes y transables y los flujos de las remesas.DESEMPEÑO GLOBAL Y SECTORIAL DE LA ECONOMIA.Sector Real.  El desempeño del PIB es determinado en mayor medida por la demanda interna (consumo e inversión) y en la demanda externa (exportaciones) así como un mayor flujo de remesas procedentes del exterior debido a su impacto positivo sobre el consumo interno.  Los salarios mínimos aumentaron por arriba de la tasa de inflación, provocando mayor restricción en la demanda de las empresas.
  14. 14. ACTIVIDAD PRODUCTIVAConsiderando la ponderación del PIB, las actividades que mas contribuyen alcrecimiento global, son: comunicaciones, agricultura, silvicultura, caza y pesca;manufacturas; intermediación financiera y comercio.Lo que influye en el incremento del valor agregado, por arriba del crecimientoglobal del PIB, destaca: la demanda externa, el incremento en los preciosinternacionales de importantes productos tradicionales de exportación, como:café, banano, camarón de extracción, langostas y madera.Por otro lado la producción de granos básicos maíz, frijol y sorgo en variosdepartamentos del país.La actividad del sector secundario de la econonomia debido al desempeño dela industria manufacturera, la construcción, la actividad minera, la electricidad,la distribución de agua, el sector manufacturero, producción de cemento yvarilla.El sector terciario la actividad de comunicaciones, transporte yalmacenamiento, comercio, e intermediación financiera, la expansión de laoferta de empresas operadoras, de telefonía móvil en banda ancha y por cable;mayor demanda de productos agropecuarios y manufacturero internas.Y otra tendencia terciaria es el balance de la oferta y la demanda de bienes yservicios.OFERTA Y DEMANDA GLOBAL.El componente externo de demanda es de suma importancia para la demandaglobal. En general la economía hondureña, debido a su elevado grado deapertura comercial, es muy sensible a las fluctuaciones del mercadointernacional, inicialmente por el lado de las exportaciones que afectan laactividad productiva y, con ello, la demanda de bienes y servicios importados,otro elemento de suma importancia en el análisis de oferta y la demanda globales la formación bruta de capital fijo, a la que tradicionalmente es de bajaproductividad, por lo que su impacto en un mejor desempeño de la economíarequiere de niveles muchos más altos que en países con mayor porcentaje deinversión de calidad. (infraestructura, maquinaria y equipo).
  15. 15. PRECIOSDe acuerdo a la estructura del índice de precios al consumidor (IPC), los rubrosque mas contribuyeron de determinar el nivel de inflacionarios (2011).Alojamiento, agua, electricidad, gas y otros combustibles, transporte, alimentosy bebidas no alcohólicas.MERCADO LABORALEl principal problema del mercado laboral en Honduras tiende a concentrarseen la baja calidad de empleo, tales como bajos ingresos por salario, los altosgrados de informalidad, y baja productividad de la economía nacionalSALARIO MINIMOLos salarios mínimos han incrementado en casi un 72% y la inflaciónacumulada corresponde a 15% lo cual teóricamente deberá incrementar losingresos reales de la canasta básica.SECTOR EXTERNOHonduras es una economía muy abierta, el valor sumado de las exportacionese importaciones de bienes y servicios.El análisis del sector externo es particularmente relevante para el país.VENTA CORREINTE DE LA BALANZAS DE PAGOS  Transferencias internacionales de capital.  Disminución de activos nacionales  Aportación de remesasA fin de explicar la evolución del saldo de la cuenta corriente se analiza - Los saldos de la balanza de bienes y servicios.
  16. 16. - Renta y transferencias de forma específica. CONCLUSION DEL ENTORNO ECONOMICO Y SOCIAL BASADO EN LA SITUACION FINANCIERA EDUCATIVAEl problema no es que el país cuente con 115,000.000 restando al 20% queera 144,000,000 siempre será así mientras todo su panorama económico ysocial este débil en sistemas de información, administración de RR HH,planificación y presupuestaciòn y haya a la vez desbalance en laestructura del gasto, así como desperdicio de recursos, y débilparticipación de las comunidades y alcaldías.Primero se debe dar arreglo al panorama económico y social, el cual secimentara con una buena actividad que apoyará y sustentara mi sectoreducativo así obtenga un 50% de préstamos será sostenible la educacióny otros y a la vez se podrá pagar aun con un lapso de 4 a 6 o mas añosmientras se graduan las primeras promociones, pues se tendrá “abonadala tierra para luego realizar cultivos”.
  17. 17. Principios básicos que sustentan el Modelo Educativo:ECONOMIAPrimero combatiendo la corrupción (aplicar las leyes a todas las personas queevaden el fisco, las personas de las aduanas donde hay evasión de gente queimporta comercio y evaden impuestos, y existen contrabandos.Mejorando el sistema educativo.Apoyo del Estado para materiales, libros, logística, los edificios abandonados ydeteriorados.Que El Ministro no solo mande sino que de financiamiento, si dancomputadoras o libros no solo se dé a una parte de escuelas sino dar coberturaa las demás.PRODUCTIVIDAD.- Tecnificar la producción.- Apoyando con préstamos a los productores.- Haciendo microempresas.- Apoyar los productores con fondos económicos, insumos ysupervisión permanente, con tecnología (mejorar la tecnología delos cultivos) una supervisión permanente hasta llevar a losmercados y después de obtener los fondos guardar los ahorros encooperativa para tener un capital semilla para ir ampliando ycreciendo.
  18. 18. EQUIDADAbarca mucho, equidad los centros urbanos son los que tienenmejor atención, àreas rurales son los más abandonados. Se debe dar la misma atención a todos los centros educativos delpaís. Si no hay para dar suficiente que den 10 libros por cada centroaunque no se dé completo pero si se de de forma equitativa aunquesea poco.Las computadoras, algunas escuelas o centros educativos que seles ha proporcionado y el resto ni las conoce.Inclusión de enseñanza técnica talleres de hogar, electricidad,madera, pero solo funcionaran con apoyo.INCLUSION DE MASAS DE POBLACION A LOS SISTEMASEDUCATIVOS.Alfabetización, la gente más pobre no ve una solución con saberleer y escribir con mejorar su economía, para hacer esa coberturase necesitan programas como educación de adultos“alfabetización”, previo debe haber una forma de motivar a losposibles educandos.Instituciones de estado:Construcción de escuelas y centros básicos en àreas rurales omarginales a través de gestión FHIS.El PRAF busca mejorar la economía hondureña ayudando a crearmicroempresasLas ONG (organizaciones no gubernamentales) colaboran aldesarrollo de las comunidades.Aumentar el apoyo a institutos polivalentes, e integración deactividades para aumentar su equipamiento y gestionar (ellos
  19. 19. ayudan a mejorar la mano de obra calificada) ya que ello sontécnicos auxiliares. Eje de Estratégico de Acceso al Sistema EducativoEn el sistema educativo hondureño debe haber un incremento delacceso de niños y niñas a un año de obligatoriedad de educaciónpre básica para el año 2014.También incremento del acceso de niños y niñas de 6 a 12 años algrado correspondiente en edad oportuna.Jóvenes que egresan del sexto grado deben tener acceso alséptimo entre los años correspondientes y asi como completar suEducaciòn básica hasta la media.No obstante, población económicamente activa (PEA) debe seralfabetizada. Eje de Estratégico de Eficiencia al Sistema EducativoQue los centros educativos impartan los 200 días de clase, tal comoseñala la ley, así mismo que lo niños y jóvenes finalicen su curso oaño después de haber iniciado su educación primaria ò media.Al aumentar el porcentaje de graduandos de los estudiantes deeducación media a partir del año 2014 y asegurando lapermanencia de niños y niñas y jóvenes en los centros educativosse pobra completar nuestra visión de eficiencia dentro del sistemaescolar.
  20. 20. Eje de Estratégico de Calidad al Sistema EducativoQue haya una educación con aprendizajes relevantes en los niñosy niñas de educación pre básica y básica.Que haya un mejoramiento académico en las asignaturas dematemáticas y español.Y que se tenga la función de centros educativos certificados yacreditados. Eje de Estratégico de Gestión al Sistema EducativoQue el nivel central de la Secretaria de educación asumasu rol normador cumpliendo estándares de calidad.Asimismo, que la secretaria de educación con sistemagerencial descentralizado tenga impacto en los centroseducativos.Pero debe existir una mayor optimización de recursoshumanos y financieros para que los niños y niñas egresende la educación básica.Se debe fortalecer el sistema de información y estadísticade la Secretaria de Educaciòn. Y fortalecer los programasde compensación social.
  21. 21. Eje de Estratégico de Competitividad al Sistema EducativoEs importante que los niños y niñas y jóvenes dominen lascompetencias conceptuales, actitudinales yprocedimentales a través del uso de las TICS en los nivelesde pre básica, básica y media.Estos mismos niveles escolares deben tener incorporada laenseñanza de inglés como segunda lengua.Y que a su vez la población joven en edad laboral tengaacceso a desarrollar habilidades como jóvenesemprendedores ya sea a través de la formulación deproyecto piloto para jóvenes emprendedores de tercer cicloy educación media.
  22. 22. NIVELES DE CONCRECION DE LAS ESTRATEGIAS ACTORES CONTRIBUCION DE ACTORESMunicipalidades Levantamiento de censo, financiamiento de plazas a docentes y voluntarias, dotación/construcción de espacios físicos.Iglesias Promoción, espacio físico y facilitadores del proceso.Medios de comunicación local Espacios publicitarios gratuitos para promocionar la matrícula y la oferta educativa. Espacios educativos gratuitos.Organizaciones No Apoyo con financiamiento paraGubernamentales/Fundación. apertura de centros, pago de bono a facilitadores (as), alfabetización, campañas publicitarias, etc.Empresa Privada Financiamiento para pago de voluntarias y funcionamiento de centros educativos. Facilitar el acceso de sus empleados a los programas alternativos de educación especialmente del tercer ciclo y media. Apoyo a la ejecución de actividades que contribuyan a lograr la cobertura educativa local, con énfasis en el tercer ciclo y media.Cooperantes Financiamiento para apertura de centros educativos, programas alternativos y diferenciadores, prestando atención a la diversidad. Asistencia técnica y financiera.Centro educativo Divulgar los programas
  23. 23. Director de Centro Educativo innovadores que ofrece el centroDocente educativo (computación, inglés,Consejo de maestros conectividad, internet), programas de compensación, condiciones físico-pedagógicas (piscinas, rincón de aprendizaje. Cumplir los 200 días de clase.Dirección Departamental Apertura de plazas docentes yDirector Departamental espacios físicos.Director Distrital/Municipal Monitorear metas e indicadoresConsejo de Directores educativos a nivel de centro.Instituciones (Educaciòn Sensibilización a docentes,intercultural bilingüe y de directores, padres, madres y otrosnecesidades especiales). para la incorporación de los alumnos (as) con necesidades especiales en los centros educativos.Secretaria General de la Secretaria Aprueba la normativa del ingreso ade Educaciòn primer grado de 6 años de edad.Sociedad de Padres de Familia y Disposición de matricular a susmadres de familia. hijos (as). Enviar a sus hijos (as) a la escuela. Apoyar a su hijo (a) con las tareas escolares.Líderes locales de origen étnico. Sensibilización a padres y madres para que matriculen a los hijos (as) en los centros educativos que ofertan educación intercultural bilingüe.
  24. 24. Republica de Honduras Secretaria de Educación Presupuesto Nacional de la Republica destinado a la Secretaria de Educación Demanda del Presupuesto Presupuesto y porcentajes Total neto preliminares por **R.NPresupuesto Original Lps. 144,000,000,000Recorte del presupuesto 20% Lps. 28,800,000,000Presupuesto neto menos el 20% Lps. 115,200,000,000Presupuesto destinado al pago de 90% Lps. 103,680,000,000sueldos y salariosPresupuesto destinado al 10% Lps. 11,520,000,000mejoramiento en la calidad de laeducación Distribución del 10% Presupuesto a distribuir 10% Lps. 11,520,000,000Jubilaciones y retiros 1.5% Lps. 172,800,000Pensiones 1.5% Lps. 172,800,000Becas 0.4% Lps. 46,080,000Donaciones a instituciones 1% Lps. 115,200,000descentralizadas y otrasInfraestructura física 1.8% Lps. 207,360,000Mobiliario y equipamiento 0.6% Lps. 69,120,000Materiales educativos 2% Lps. 230,400,000Capacitación docente 0.1% Lps. 11,520,000Auditorias 0.1% Lps. 11,520,000Gatos emergentes 1% Lps. 115,200,000 **R.N: Razón Necesaria
  25. 25. ESTRATEGIAS DEL AREA DE ADMINISTRACIONDeficiencias o problemas Formulación de Marco estrategias ContextualPara el proceso de acción Implementada la Cambios deleducativa falta agregar obligatoriedad en la poder ejecutivoobligatoriedad en la financiación y legislativofinanciación 115,000 mediante un decreto que afectan los legislativo montos solicitadosEscasos recursos no tienen Establecido Recursos noeficacia en su ejecución monitoreo utilizados en su evaluación y totalidad seguimiento de los recursos financierosEscasa presupuestación de Asignados los Rígidasacuerdo a la problemática presupuestos a cada limitantes en laeducativa del país. una de las asignación de necesidades del recursos sistema educativo financierosEl sobrante reducido de(9%) Gestionada financiamientopara cubrir los otros grupos cooperación derestantes enfocados a la organismosmejora educativa es multilaterales comoinsuficiente BM, FM, entidades lo gubernamentales como FHIS, PRAF, entre otrosCantidad de plazas en el Realizada rigurosa,sistema educativo que no objetiva y justaexisten, pero que afectan el auditoria de laspresupuesto plazas en el Sistema Educativo.Capacitación docente, Financiamiento coninfraestructura física, el 10% disponible ymobiliario, equipo, material la gestión aeducativo, evaluación del organismossistema, mal manejo de los multilaterales yprogramas de becas y bonos externos.estudiantiles. Implementando certificaciones de documentos por parte de la Secretaria de Educación e instituciones
  26. 26. educativas y creando juntas evaluadoras para controlar la distribución de las becas.Necesidades de reformas y Desarrollado a travésactualizaciones curriculares en de la secretaria deel mejoramiento de la calidad educación y actualizaciones curricularesNecesidad de claridad en las Formulado un planacciones ejecutadas de cada nacional deuna de las actividades desarrollo quedesarrolladas en el Sistema tipifique la claridadEducativo de las acciones que deben desarrollarse en el tiempo y el lugar que correspondaAuditoria interna enfocada solo Funcionando laa fiscalización y no a estar más auditoria internacerca de las unidades como orientadora enejecutoras materia de asignación de gastos.
  27. 27. ESTRATEGIAS DE AREA FINANCIERAEl crédito externo debe cumplir Cumplida la normativa de lacon dictámenes para la ley orgánica delobtención de recursos presupuesto, Banco Centraleconómicos e Institucionales. de Honduras y la ley de crédito publico, contar con dictámenes que exigen para la obtención de recursos que implique endeudamiento interno y externo.Congreso Nacional aprueba la Dispuesto el congresocreación, transformación y nacional a consultar aoficialización de Institutos secretaria de finanzas elEducativos sin presupuesto presupuesto disponible,que pueda que pueda amparar para el seguimiento en lala secretaria de educación, por apertura, creación yla que la misma tiene muy oficialización depoco control de los fondos que instituciones educativasse destina al financiamiento del tenga el control de lossector de educación pública. fondos asignados al financiamiento de actividades en el sector educativo público con la finalidad de un sistema transparente y equitativo.65% salarios personales y 25%transferencias de organismos Presupuestado el grupo denacionales e internacionales sueldos y salarios, el 25%que juntos con fondos de gobierno, mientras el 65% de con transferencia o cooperación internacional.
  28. 28. ESTRATEGIA DE COBERTURAMás de 220,550 niños están Cumplida la matricula gratisfuera del sistema educativo y merienda escolar paradebido a la pobreza todas las escuelas urbanas y rurales Implementado un programa de donación de mochilas y útiles escolares al inicio de cada año escolar.Politización del sistemaeducativo nacional Despolitizado el sistema educativo nacional para no15.2 % de la población mayor Desarrollado un plande 15 años de edad son alternativo de certificaciónanalfabetas de las personas que no terminaron la primaria y que saben leer y escribir. Aumentados los programas para los analfabetas 00 capacitándolos para la inserción laboral.El más agudo problema es que Desarrollado un plan deel sistema educacional básico oferta para el ingreso y lasólo cubre al 86,5% de quienes continuidad de losestán en edad escolar, estudiantes en el siguientemientras el 13,5% restante no grado.puede acceder a la enseñanza.El problema se agudiza ante la Implementado un plan deescasez de recursos públicos y desarrollo institucional queuna insuficiente y poco garantice la inversión, queequitativa oferta en el orden cubra en su totalidad.educacional, tanto en cantidadcomo en calidad. Diseñado un plan de desarrollo para la distribución equitativa de los recursos destinados en gastos públicos.
  29. 29. SITUACIÓN ACTUAL Y FUTURA A QUE ASPIRA EL SISTEMA EDUCATIVO. Presente Futuro  El presupuesto actual para Un presupuesto readecuado en educación no ajusta. cifras reales, con un porcentaje de  El porcentaje de distribución distribución en salarios y mejoras del mismo es de 90/10 es decir eficiente. 90% en salarios y lo restante en mejoras en la calidad de la Inspecciones a educación, conocer educación. las irregularidades a  Hay una cantidad de plazas contrataciones por medio de una que no existen, pero que investigación abierta. afectan el presupuesto. Y saber de plazas que no existen y  Problemas de corrupción a afectan el presupuesto, realizar una todo nivel. reubicación o limpieza con un  No Se quiere desarrolla previo censo que muestras las campañas de transparencia y plazas existentes o no. rendición de cuenta por parte de las autoridades. Y para manejo de corrupción y  El sistema educativo nacional búsqueda de transparencia a todo no esta logando sus fines y la nivel, enfocarse en los sistemas trascendencia que se requiere débiles de información, y en la a sus ciudadanos/as. administración de Recursos Humanos, planificación y presupuestaciòn.

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