DEDICATORIA
Quiero dedicarle este trabajo
A Dios que me ha dado la vida y
fortaleza
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ÍNDICES
Los objetivos………………………………………………………………………………………………………4
El marco teórico…………………………………………………………………………………………………5
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LOS OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
El siguiente proyecto apunta a disminuir la brecha tecnológica entre aquellas
institucione...
MARCO TEÓRICO
¿QUÉ ES LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA?
Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un vid...
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA PIZARRA DIGITAL
Ventajas:
 Aumento de la eficiencia y eficacia en el proceso de enseñanza.
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TIPOS DE PIZARRAS DIGITALES
Podemos distinguir 3 tipos:
 Electromagnéticas:
Utilizan la tecnología de digitalización elec...
¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES BENEFICIOS DEL USO DE LA PDI PARA LOS DOCENTES Y
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Beneficios para los docente...
SUGERENCIAS
Sugiero que las pizarras digitales han producidos cambios hacia la utilización correcta de
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PIZARRA DIGITAL

  1. 1. DEDICATORIA Quiero dedicarle este trabajo A Dios que me ha dado la vida y fortaleza para terminar este trabajo de pizarra digital A mis Padres por estar ahí cuando más los necesité; en especial a mi madre por su ayuda y constante cooperación Este trabajo va dedicado al profesor Cesar Martín Alcántara por enseñarme y brindarnos su comprensión.
  2. 2. ÍNDICES Los objetivos………………………………………………………………………………………………………4 El marco teórico…………………………………………………………………………………………………5 Sugerencias………………………………………………………………………………………………………..8 Conclusiones……………………………………………………………………………………………………….9 Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………..9 Anexo……………………………………………………………………………………………………………………………………...10
  3. 3. LOS OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: El siguiente proyecto apunta a disminuir la brecha tecnológica entre aquellas instituciones educativas que tienen las posibilidades presupuestarias de acceder a la tecnología y aquellas que no, a través del diseño y la realización de una Pizarra Digital interactiva (PDI) utilizando elementos de bajo costo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Generar en los alumnos un espíritu creativo e innovador a partir de la resolución de problemas y la generación de sus propias herramientas tecnológicas. Garantizar la construcción de la PDI al menor costo posible que posibilite la adquisición de la misma por parte de las instituciones educativas interesadas. Generar relaciones con diversas instituciones públicas con el fin de acercar las PDI a las mismas y relacionar la escuela con la comunidad. Proponer al Ministerio de Educación de la provincia la puesta en marcha de capacitaciones en el uso de esta tecnología en el aula 4
  4. 4. MARCO TEÓRICO ¿QUÉ ES LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA? Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un video proyector y una tableta digitalizadora inalámbrica, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo e interactuar con las imágenes proyectadas desde cualquier lugar del aula a través de la tableta" ELEMENTOS DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA  Un ordenador multimedia (no es necesario que sea un ordenador de última generación), con DVD, altavoces y micrófono. Un teclado y ratón inalámbrico pueden facilitar la participación de los estudiantes desde su propio pupitre (aunque son más caros, tienen mejores prestaciones los sistemas inalámbricos).  Una conexión del ordenador a Internet de alta velocidad (ADSL, cable).  Un video proyector (cañón electrónico de proyección, mínimo 1.500 lúmenes y resolución XVGA 1.024x768), situado preferentemente en el techo, y accionado con un mando a distancia “con pocos botones y de uso sencillo”.  Una pizarra blanca o pantalla (que puede ser simplemente una pared blanca). Es preferible la pizarra blanca, ya que permite realizar anotaciones sobre las imágenes y textos etc. FUNCIONES DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA Sobre la pantalla podemos proyectar todo tipo de materiales, ya elaborados (unidades interactivas, vídeos, imágenes, presentaciones, etc.) o preparadas por nosotros a nuestro gusto. Para ello se utiliza un software que lanza estas actividades sobre la pantalla y que permite también modificarlas o diseñarlas según el criterio del docente Por ejemplo:  escribir y dibujar sobre la pantalla  ver textos, imágenes, vídeos, etc.  interactuar con programas y páginas webs crear simulaciones y actividades interactivas Profesores y alumnos diseñar sus propias presentaciones interactivas de un tema, realizar ejercicios, explicar unos contenidos al resto de compañeros, etc. Una PDI permite que el profesor pueda explicar sin tener que mirar a u ordenador y de manera interactiva, directa y atractiva. 5
  5. 5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA PIZARRA DIGITAL Ventajas:  Aumento de la eficiencia y eficacia en el proceso de enseñanza.  Las clases son más vistosas y atractivas, tanto para docentes como para alumnos.  Se aumenta el proceso de interacción y de participación en la clase.  Tecnología atractiva y de manejo sencillo, que aumentan la motivación.  Llama la atención de los docentes y alumnos  Permite el seguimiento sencillo del alumno desde su ordenador, repitiendo las acciones del maestro  En el campo de las nuevas tecnologías, es de los recursos que más ahorra en tiempo.  Las pizarras digitales interactivas suelen traer software que posibilitan el acceso a gráficos, diagramas y plantillas, y su guardado para su uso de nuevo en el futuro.  Fuente inagotable de información multimedia e interactiva.  Debido al acceso de manera inmediata a la red, programa, la pizarra es un banco de recursos amplísimo, que bien utilizado supone un recursos didáctico muy potente. Desventajas.  Se requiere de una infraestructura adecuada.  Debe de haber un espacio habilitado para la pizarra digital interactiva o un soporte portátil que permita su desplazamiento.  Requiere de formación didáctica tecnológica.  Para el uso adecuado de la pizarra digital interactiva, el profesorado debe de recibir una formación, tanto didáctica y tecnológica, para que puedan aprender a usar y a organizar todos los recursos que suponen su uso.  Recurso caro.  La pizarra digital interactiva es un recurso caro, debido a todos los componentes que necesitan para su uso. 6
  6. 6. TIPOS DE PIZARRAS DIGITALES Podemos distinguir 3 tipos:  Electromagnéticas: Utilizan la tecnología de digitalización electromagnética, que proporcionan una alta resolución y permiten gran calidad de anotación y gran velocidad de transmisión. Se utilizan lápices electrónicos, que pueden incorporar todas las funciones de un ratón. Son muy robustas y no requieren de un cuidado especial.  Táctil: Ha sido la primera tecnología utilizada como pizarra interactiva. Estas pizarras están constituidas por una membrana sensible al tacto. Estas superficies perciben la presión en la pizarra de cualquier objeto: desde un rotulador estándar hasta a un dedo.  Infrarrojos / ultrasonidos: Utilizan una tecnología basada en ultrasonidos y transmisiones de infrarrojos. Mediante estas combinaciones se registra la escritura y las anotaciones. Se suelen utilizar lápices electrónicos específicos o rotuladores estándar. 6
  7. 7. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES BENEFICIOS DEL USO DE LA PDI PARA LOS DOCENTES Y PARA LOS ALUMNOS? Beneficios para los docentes:  Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes: o El recurso se acomoda a diferentes modos de enseñanza, reforzándolas estrategias de enseñanza con la clase completa, pero sirviendo como adecuada combinación con el trabajo individual y grupal de los estudiantes. o directamente en los recursos web utilizando marcadores de diferentes colores. o Posibilidad de acceso a una tecnología TIC atractiva y sencillo uso. o La pizarra interactiva es un recurso que despierta el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.  Interés por la innovación y el desarrollo profesional: o Aumenta la motivación del profesor: dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes... o El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año.  Ahorro de tiempo: o La pizarra ofrece al docente la posibilidad de grabación, impresión y reutilización de la clase reduciendo así el esfuerzo invertido y facilitando la revisión de lo impartido. o Generalmente, el software asociado a la pizarra posibilita el acceso a gráficos, diagramas y plantillas, lo que permiten preparar las clases de forma más sencilla y eficiente, guardarlas y reutilizarlas. Beneficios para los alumnos:  Aumento de la motivación y del aprendizaje: o La utilización de pizarras digitales facilita la comprensión, especialmente en el caso de conceptos complejos dada la potencia para reforzar las explicaciones utilizando vídeos, simulaciones e imágenes con las que es posible interaccionar. o Los estudiantes con otros tipos de necesidades educativas especiales, tales como alumnos con problemas severos de comportamiento y de atención, se verán favorecidos por disponer de una superficie interactiva de gran tamaño sensible a un lápiz electrónico o incluso al dedo (en el caso de la pizarra táctil). 7
  8. 8. SUGERENCIAS Sugiero que las pizarras digitales han producidos cambios hacia la utilización correcta de nuevas tecnologías y reducción las limitaciones por faltas de presupuestos en las instituciones Por otra parte el proyecto pizarra digital de bajo costo ha motivado a otras escuelas técnicas de la provincia en la construcción de tecnologías que son capaces de llevar adelante con recursos humanos y técnicos propios, como en el presente caso. La institución donde nace el proyecto ha recibido numerosos reconocimientos y la difusión masiva que se dio a la pizarras digitales de bajo costo desde su inicio permitió que hoy muchas escuelas e instituciones hayan acercado sus inquietudes para poder acceder a esta tecnología, que de otra manera les hubiese resultado claramente imposible poseer una pizarra digitales. 8
  9. 9. CONCLUSIONES La pizarra digital interactiva es uno de los recursos clasificados como TIC (Tecnologías de la Información y avecina en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, debido a que nos va a facilitar la necesaria transición de la “clase magistral” a la “clase participativa” por todas las razones expuestas anteriormente. Por todo esto, creemos que las universidades tienen que dotarse de pizarras digitales interactivas. Una vez dotadas de este tipo de pizarras, podrían plantearse además otras ventajas, como por ejemplo en las universidades que tienen más de un Campus en localidades distintas, aprovechar la interactividad de este tipo de pizarras, para que los alumnos pudiesen asistir a clases, tutorías, seminarios, etc. sin tener que desplazarse de la localidad en la que residen. BIBLIOGRAFIA  StudyPlan Sistema de pizarra interactiva portable -e-Beam <http://www.luidiauk.com/> ; <http://www.e-beam.com/> http://www.instal- lang.com/verproductos.php?tipo=&zona=2&idproducto=416&idfamilia=67 Contacto:Stephen England <stephenbe (a) studyplan.es> ; <jayerbe (a) instal-lang.com>  TeamBoard http://www.itecsi.com/empresas/soditec/index.asp Contacto: José javier Vivas <javiervivas (a) gmail.com>  Visuals - 3M SPAIN - <Digital Wall Display> ; <http://www.3m.com/>Contacto: Miguel Ángel Guerrero <maguerrero (a) mmm.com> Oferta especial a DIM http://www.sistemasvisualesinteractivos3m.com 9
  10. 10. ANEXOS 10

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